1、鹤峰县实验小学“国培计划（2017）”研修总结
一、研修目标
模式：“线上网络研修与线下校本研修相结合，创建新课堂。”
要义：通过线上网络研修与校本研修相结合的模式，在学科视频资料的收看与课程专家与指导教师的引领下，开展有针对性的学科教学案例分析与问题研讨，提高教师合理设计与有效实施课程教学的能力，促进我校课程的改革与实施。
二、研修要求
1、全体学员遵循网络研修的基本规范要求，按照考核标准和要求，按时保质保量完成学习任务。
2、通过研修能静下心来，要求教师在观看网上研修视频资料后积极撰写作业、认真阅读其他学员相关作业、发表针对性的评论。
3、指导老师和各个学科组的教研组长也适应
2、形势需要要及时把各个学科的精华作业与专家的指导整理出来，编辑成学科学习资料，供每个学科的一起老师研讨，学习，取长补短，争取最大化促进为我校教师的教学与管理水平的提高，促进我校教学与管理效益的作用提高。
三、研修纪实
1、学校召开“国培计划2017”研修动员大会，学校制定了具体的实施方案，对于研修的目标、领导小组构成、研修方式、保障措施、培训计划、学校要求做出了具体部署。
2、学校领导参与到相关教研组研修过程中，完成自己的研修任务，做教师研修的模范。
3、四年级组语数教师结合线上网络学习，开展创建新课堂研讨活动，并每人提供一节研讨课。提高了研修的针对性，提高了教师参与研修的积极性，提高了
3、研修的实用性，有力地推动了我校高效教学工作的进展。
四、研修收获
1、“国培计划（2017）”开辟了一条我校教师教干零距离接触全国著名教育专家的通道。专家们高屋建瓴的思想、严谨治学的态度和执着探索的精神，对前沿教育理论的阐述，精辟独到的分析，生动鲜活的课例，并就教学中存在的问题给出了切实有效的指导，让我们深受启发、大开眼界，学到了许多优秀的教学方法。使我校教师教师对新形势下做好教育教学工作有了更进一步的理解和认识。
2、网络研修使我们找到了一条便捷的网上学习、交流渠道。大家在网络研修中畅所欲言，自由地研讨，激发了老师的兴趣，唤醒了每位教师自主发展的意识，有力地提高我校教师教干的专业才能和科研能力。
3、远程修培养了教师的自我反思的能力。
4、远程研修使我校教师认识到必须真正转变教师的教学方式和学生的学习方式，把课堂变成令学生感兴趣的高效课堂。
在研修过程中，从学校领导到普通教师，都积极投入到了学习中。全校教师在研修中互相竞争，互相督促，形成了你追我赶的氛围。国培2017网络研修，有力的促进了我校教师的精神面貌，提高了我校教师的教学与管理水平的提高，对我校创建新课堂起到很好的促进作用。
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