1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,圆 柱 认 识,人教新课标六年级数学下册,第1页,教学目标,使同学们认识圆柱特征，知道圆柱各部分名称，认识圆柱侧面展开图。,经过观察、想象、操作、讨论等活动，培养同学们自主探究、动手实践、合作创新能力；,利用课件提供教学情景，激发同学们主动参加学习热情，动态演示结合实物情景设置，使同学们能直观感受圆柱侧面展开图，初步渗透事物发展、改变规律辩证观点。,第2页,茶叶,第3页,茶叶,第4页,茶叶,第5页,茶叶,第6页,茶叶,第7页,茶叶,第8页,茶叶,第9页,茶叶,第10页,茶叶,第11页,茶叶,第12页,茶叶,
2、第13页,茶叶,第14页,茶叶,第15页,茶叶,第16页,茶叶,第17页,茶叶,第18页,茶叶,第19页,茶叶,第20页,茶叶,第21页,茶叶,第22页,茶叶,第23页,茶叶,第24页,茶叶,第25页,茶叶,第26页,茶叶,第27页,茶叶,第28页,茶叶,第29页,茶叶,第30页,茶叶,第31页,茶叶,第32页,茶叶,第33页,茶叶,第34页,茶叶,第35页,茶叶,第36页,茶叶,第37页,茶叶,第38页,茶叶,第39页,第40页,底面,底面,第41页,底面,底面,侧 面,第42页,底面,底面,侧 面,高,O,O,第43页,圆柱上、下两个底面是什么图形？,它们大小有什么关系？,用手摸一摸圆柱侧
3、面，你发觉什么？,圆柱有几条高？用直尺量一量圆柱高,你发觉什么？,四人小组仔细观察、思索并讨论：,第44页,底面,底面,第45页,底面,底面,第46页,底面,底面,第47页,底面,底面,第48页,底面,底面,第49页,底面,底面,第50页,底面,底面,第51页,底面,底面,第52页,底面,底面,第53页,底面,底面,侧 面,第54页,底面,底面,侧 面,高,O,O,第55页,底面,底面,侧 面,高,O,O,第56页,底面,底面,侧 面,高,O,O,第57页,底面,底面,侧 面,高,O,O,第58页,底面,底面,侧 面,高,O,O,第59页,底面,底面,侧 面,高,O,O,圆柱高有没有数条，高长
4、度都相等。,第60页,四人小组合作交流：,圆柱侧面沿着高展开后是什么图形？,展开后图形长和宽与圆柱哪部份相关系？有什么关系？,第61页,圆柱侧面沿高展开是什么图形?,第62页,第63页,第64页,第65页,第66页,第67页,底 面,底 面,侧 面,把圆柱体侧面沿着它一条高展开，得到一个_,。,长方形,第68页,底 面,底面,侧 面,第69页,底 面,底面,侧 面,第70页,底 面,底面,侧 面,第71页,底 面,底面,侧 面,第72页,底 面,底面,侧 面,第73页,底 面,底面,侧 面,第74页,底 面,底 面,侧 面,第75页,底 面,底 面,侧 面,第76页,底 面,底 面,侧 面,第
5、77页,底 面,底 面,侧 面,第78页,底面周长,底 面,高,底 面,侧 面,长方形长=,长方形宽=,圆柱底面周长,圆柱高,第79页,把圆柱体侧面沿着它一条高展开，得到一个_,，这个_长等于圆柱_,，宽等于圆柱_,。,长方形,长方形,底面周长,高,小结：,第80页,练习：1.,指出以下图形哪些是圆柱？,()()()()(),第81页,圆柱体高只有一条。（）,圆柱侧面展开一定是个长方形。,（）,圆柱体底面周长和高相等时，沿,着它一条高剪开，侧面是一个,正方形。（）,圆柱两个底面直径相等。（）,2.判断：,第82页,3.想一想，能得到什么图形？,长方体,正方体,圆柱体,第83页,这节课我们认识了
6、圆柱这种立体图形，回想一下:,1.圆柱是由几部分组成？,2.它们各有什么特征？,3.侧面沿高展开是什么图形？,4.长方形长和宽与圆柱有什么关系？,第84页,圆柱认识,小结：,圆柱有三个面，上下两个底面是两个完全相同圆，有一个曲面叫做侧面，两个底面之间距离叫做高，圆柱有没有数条高，每条高长度都相等。,把圆柱侧面沿高展开，可以得到一个长方形，这个长方形长等于圆柱底面周长，宽等于圆柱高。,第85页,算一算：,1已知圆柱底面直径是4厘米，高是2厘米。,侧面展开长方形长（）厘米,宽是,()厘米。,2把一个圆柱侧面展开得到一个正方形，,这个圆柱体底面半径是3厘米，圆柱高,是()厘米。,12.56,2,28.26,第86页,
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