1、求知 益智 尚品 躬行 织金县第二中学 舒乔
第四章 第1节 《ATP和酶》导学案
第一课时：细胞的能量“通货”——ATP
教师寄语：不为失败找借口，只为成功找方法！
班级： 组名： 姓名：
教学目标
1、教学目标
①掌握ATP的分子简式、化学组成和结构特点
②解释ATP在能量代谢中的作用，了 解ATP的用途
③理解ATP的形成途径及ATP与ADP相互转化的过程及意
2．教学重点与难点
重点：ATP是细胞内的能量通货
难点：ATP和ADP之间的相互转化
教学工具：多媒体课件
2、导学案
学法指导：自主阅读、合作探究、精讲精练。
学习过程：教师导学，引入课题。（5分钟）
任务一、走进文本，自主学习。（15分钟）
知识点一：ATP的结构和功能 （阅读教材P63--64后回答下列问题）
１、 ATP：是＿＿的英文名称的简称，其结构简式是＿_，其中A代 表＿＿＿＿，P代表＿＿＿＿＿，～代表＿＿＿＿＿，1个ATP中有＿＿个腺苷，＿＿个高能磷酸键，＿＿个磷酸基团。
２、 ATP结构特点：ATP中大量的化学能就储存在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中。ATP的水解，实际上指＿＿＿＿＿＿＿。
3.功能：ＡＴＰ是细胞内一种＿＿＿＿＿化合物，为细胞生命活动直接提供能量，作为＿
3、＿＿＿的能源物质，是细胞内的能量“通货”
活动一.构建ATP 分子的结构模型及结构简式
假如用 代表腺嘌呤、 代表核糖 代表磷酸基团，尝试构建ATP的模型及结构简式。
4. 为什么说ATP是高能磷酸化合物
易错点拨：ATP中的“A”与核苷酸中的“A”是同一种物质吗？
知识点 二、ATP和ADP的相互转化
任务二：互学，合作探究，集体解决
一、正常人体中的ATP总量很少，基本保持不变，大约为2—10mg。但是一个成年人在静止状态下一天将有40kgATP发生水解，ATP 含量很少需求量却很多，生物体是如何解决这个问题的呢？
１、在有关酶的催
4、化下，ATP分子中远离＿＿＿的高能磷酸键很容易水解，并释放能量， ATP就转化成＿＿＿＿＿。１个ADP中有＿＿＿个腺苷，＿＿＿个磷酸基团，＿＿＿个高能磷酸键。
２、在有关酶的催化下，ADP可以接受能量，同时与一个游离的＿＿＿＿＿＿＿＿结合，重新形成ATP。
３、ATP和ADP相互转化的反应式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、ATP合成时的能量来源： 动物与人：＿＿＿＿＿＿绿色植物：＿＿＿＿＿＿＿＿
知识点三：ATP的应用
ATP的利用举例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1. 讨论
1.ATP与ADP的相互转化过程是可逆的吗？
2.ATP转变为ADP时所需
5、能量的主要来源有哪些？
任务三、巩固训练（5分钟）（小组合作完成后，进行展讲）
1，下列有关ATP的叙述，正确的是
A.人只有在氧气存在时，才能产生ATP
B.人的红细胞吸收葡萄糖时，消耗ATP的量增加
C.ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸
D.ATP是生物体各项生命活动的直接能源
2、小麦根细胞中合成ATP的细胞器有（ ）
A、线粒体 B、叶绿体 C、线粒体和叶绿体 D、细胞质基质
3、由30个腺苷和60个磷酸基团合成的全部ATP中高能磷酸键共有（ ）
A、30个 B、60个 C、90个 D、40个
4. 下列过程中，能使细胞内的ADP含量增加的是（ ）
A. 水分子进入根毛细胞
B. 肺泡中的氧气进入血液
C. 肠道中甘油进入小肠上皮细胞
D. 小肠吸收葡萄糖
任务五、小结全文。（5分钟）
我的问题：
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