《游戏快乐多》教学设计2.doc

《游戏快乐多》教学设计
教学目标：
情感态度与价值观目标：激发学生自主游戏、乐于游戏的情感，培养学生的合作意识和创新意识。
能力目标：在游戏活动中养成自觉遵守游戏规则的良好习惯，乐于参与有意义的游戏活动。
知识目标：体会规则和合作的重要性。
教学重难点：
重点：活动中养成自觉遵守游戏规则的良好习惯。
难点：体会规则和合作的重要性。
教学过程：
活动一：谈话导入，了解游戏的分类
1．谈话：小朋友喜欢玩游戏吗？游戏能带给我们什么？这节课，老师想和小朋友一起玩游戏，一起体会游戏给我们带来的快乐。
2．小朋友，下课后，你们喜欢玩什么游戏？在家里，会和爸爸妈妈玩些什么游戏？你们知道还有哪些游戏呢？
3．教师引导小朋友给游戏分类：亲子游戏、智力游戏、体育游戏、传统游戏。
活动二：快乐活动，明确游戏过程的注意点
1．分组游戏，体会规则和合作的重要性。
（1）玩气球，要求：把气球吹成好，用线扎紧，再在上面画个可爱的笑脸，玩游戏时快乐玩，老师喊停就得停。
（2）分小组活动。
2．教师巡视，捕捉课堂中的不和谐因素，适时指导学生游戏，渗透游戏中要有一定的规则。
3．交流小结：
（1）刚才的游戏玩的快乐吗？学生自由畅谈心情。
（2）小采访：如，刚才开始玩游戏的时候，你为什么大声叫喊啊？发生了什么事情吗？如，请问，开始游戏的时候你怎么坐在那儿一动不动，好像不快乐哦如，游戏时轮不到自己玩会很着急，怎么才能保证我们每个人小朋友都能参与到游戏呢？
（3）小结：为了游戏的公平我们就要制定一个游戏规则。
4．出示规则表。
（1）比如玩气球的时候，我们可以制定什么样的规则呢？
（2）学生说，教师小结玩气球的规则：两人一组，一个负责吹大，一个负责扎紧；画笑脸的时候，画画比较好的同学负责画，另一个同学稳拿气球。
（3）我们玩的时候要——遵守规则。
（4）从小朋友制定的规则表中，老师还看出同学们在游戏中能够做到团结合作。
活动三：创新游戏，体现规则，体会合作的快乐
1．如果我们在游戏过程中能遵守游戏的规则，活动的时候，小朋友之间能够做到团结合作，那我们一定能从活动中得到无穷的快乐！如果小朋友能够根据现有的东西，创造出新的、更多的游戏玩法，那你一定会更快乐。
2．小组讨论：这个气球还可以怎么玩呢？小组内说说自己的想法，看谁是游戏智多星！教师巡视指导。
3．选择其中一组的想法指导实践。如怎么玩，简单说说规则。
4．学生尝试玩创新游戏，教师巡视指导。