1、20132014三年级科学（上册）教学工作计划教师：吕阳荣一、情况分析大象版科学三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。三、教学目标1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现
2、象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。四、教学内容本册教材共8个单元。其中，第一单元十万个为什么，共四课含1、探索自然2我发现的环境问题3、问题银行4、发现问题宝藏；第二单元五官兄弟，共2课含1、游乐场2、瓜果交易会；第三单元秋天，一幅美丽的图画，共2课含1、寻找秋天2、果实累累的季节；第四单元有趣的动物，共3课含1寻访蚂蚁2动物怎样过冬3上夜班的动物；第五单元蚯蚓小导游，共四课含1、探访
3、蚯蚓的家2蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的邻居4、落叶到哪里去了；第六单元飘呀飘，飘下来，共2课含1自转旋翼2降落伞；第七单元科学改变我们的生活，共3课含1科学，生活的朋友2、科学改变我们的生活3、美好的展望；第八单元一次穿越时空的科学问题旅行 共3课含1、一次穿越时空的科学问题旅行2、我们身边的小科学家3、我也能当科学家。五、教材的重点、难点。在观察和实验中，除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。六、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教
4、学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。七、教学进度表周次日期教学内容19.49.51、探索自然2我发现的环境问题29.89.123、问题银行4、发现问题宝藏39.159.19第二单元五官兄第一单元十万个为什么弟1、游乐场49.229.262、瓜果交易会59.279.30第三单元秋天，一幅美丽的图画1、
5、寻找秋天610.810.12、果实累累的季节710.1310.17第四单元有趣的动物1寻访蚂蚁810.2010.242动物怎样过冬3上夜班的动物910.271.31第五单元蚯蚓小导游1、探访蚯蚓的家1011.311.72蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的邻居1111.111.144、落叶到哪里去了1211.111.21第六单元飘呀飘，飘下来1自转旋翼1311.211.282降落伞1412.112.5第七单元科学改变我们的生活1科学，生活的朋友1512.812.122、科学改变我们的生活3、美好的展望1612.1512.19第八单元1、一次穿越时空的科学问题旅行1712.2212.262、我们身边的小科学家3、我也能当科学家1812.291.3期末复习191.61.10期末复习201.131.17检测2013-9-1
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