1、年级
三年级
课题
整理与复习
课时
1
教师
张莉莉
教学目标：1.对前四个单元所学的主要知识进行回顾整理和复习，经历整理前四个单元学习内容和方法的过程
2.进一步理解和掌握“混合运算”“观察物体”“加减法”“乘除法”的相关知识。
教学重点：如何整理四个单元的知识
过程与方法
教师活动
一、 激活愿望 创设情境
我们已经学习了四个单元，今天我们要对四个单元的知识进行整理与复习。
二、 自学展示 捕捉生成
我们学到了什么？
1. 看一看：
（1）出示情境图，引导学生 观察思考
（2）组织小组合作学习
组织汇报自己的发现：从
2、不同角度观察物体，看到的画面是不同的
2. 小调查
引导学生回顾反思
3. 阳光体育
（1） 出示情境图，引导学生找出图中的数学信息
（2） 师巡视指导，组织汇报
三、 合作探究 有效引导
我的成长足迹
1. 引导学生回顾自己在学习过程中的感受和体会，收获与进步，记录成长过程
2. 组织学生汇报
四、 明晰定位 训练达标
1. 引导学生思考：学过这几个单位，还有那些问题没有解决？你想解决那些问题？你还能提出那些新的数学问题？
2. 引导学生自己提问题。
复案
2.再出示问题：前三个村共有多少户安装了有线电视？梨花村的户
3、数会比100多吗？
3.再结合图意让学生说一说四个算式分别表示什么意思，再算一算，并说说是按什么顺序计算的
学生活动
学生跟随老师进入情境
学生独立观察，说一说，并交流思考过程。
小组合作，选择一个类似的物体从不同角度实际进行观察，说说自己在观察中的发现
学生回顾反思，介绍一个正确计算多位数加减法的好办法。（先同伴说一说，再集体交流）
学生观察情境图，找到数学信息，同桌交流
独立完成下面各题，然后集体交流
学生回顾，同桌交流
指名汇报，集体交流
学生思考后，动笔写写，并与同伴交流
学生提问题，集体评议，解决问题
复案
指生汇报：发现，从不同角度观察物体，看到的画面是不同的
学生独立完成，指生汇报，集体订正
指生汇报说清运算顺序，
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