第六章 万有引力与航天(课堂学习设计).doc

第六章万有引力与航天学案9行星的运动1太阳系有八大行星行星围绕_转，卫星围绕_转，月球围绕_转2地球绕太阳公转周期为_，月球绕地球转动周期为_天3椭圆上某点到两个焦点的距离之和与椭圆上另一点到两个焦点的距离之和_.一、地心说与日心说问题情境1人类最初通过直接的感性认识建立了“地心说”，“地心说”的最先倡导者是古希腊的哲学家亚里士多德假设你是两千三百多年前的亚里士多德，根据直接的感性认识，会对地球、太阳、行星的运动持有什么观点？2哥伦布和麦哲伦的探险航行已经使不少人相信地球并不是一个平台，而是一个球体哥白尼就开始推测是不是地球每天围绕自己的轴线旋转一周呢？他假想地球并不是宇宙的中心，它与其他行星都围绕着太阳做匀速圆周运动，这个模型叫“日心说”“日心说”的内容是什么呢？问题延伸哥白尼的“日心说”提出后，他的思想及其著作几乎在一个世纪中完全被人们所忽视，主要原因是什么呢？即学即用1下列说法都是“日心说”的观点，现在看来其中正确的是()A宇宙的中心是太阳，所有行星都在绕太阳做匀速圆周运动B地球是绕太阳运动的普通行星，月球是绕地球旋转的卫星，它绕地球做匀速圆周运动，同时还跟地球一起绕太阳运动C天体不动，因为地球每天自西向东转一周，造成天体每天东升西落的现象D与日地距离相比，恒星离地球十分遥远，比日地间距离大得多二、开普勒行星运动定律要点提炼1开普勒三定律(1)第一定律(又称轨道定律)：所有行星绕太阳运动的轨道都是_，太阳处在椭圆的一个_上如图1所示图1(2)第二定律(又称面积定律)：对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过_的面积如图2所示图2(3)第三定律(又称周期定律)：所有行星的轨道的半长轴的_跟它的公转周期的_的比值都_，即k.其中a代表椭圆轨道的半长轴，T代表公转周期，k是一个对所有行星都相同的常量2对定律的理解(1)开普勒定律不仅适用于行星绕太阳的转动，也适用于_的转动(2)由第二定律知：当离太阳比较近时，行星运行的速度_，而离太阳较远时，速度_(3)在开普勒第三定律中，所有行星绕太阳转动的k值均相同；但对不同的天体系统k值_k值的大小由系统的_决定例1如图3所示，某行星沿椭圆轨道运行，远日点离太阳的距离为a，近日点离太阳的距离为b，过远日点时行星的速率为va，则过近日点时的速率为()图3Avbva Bvb vaCvbva Dvb va例2有一行星，距太阳的平均距离是地球到太阳平均距离的8倍，则该行星绕太阳公转的周期是多少年？即学即用2对于开普勒第三定律的表达式k的理解正确的是()Ak与a3成正比Bk与T2成反比Ck值是与a和T无关的值Dk值只与中心天体有关3关于行星的运动，以下说法正确的是()A行星轨道的半长轴越长，自转周期越大B行星轨道的半长轴越长，公转周期越大C水星的半长轴最短，公转周期最长D海王星离太阳“最远”，绕太阳运动的公转周期最长4宇宙飞船围绕太阳在近似圆周的轨道上运动，若其轨道半径是地球轨道半径的9倍，则宇宙飞船绕太阳运行的周期是()A3年B9年C27年D81年第六章万有引力与航天学案9行星的运动答案课前准备区1太阳行星地球2.一年273.相等课堂活动区核心知识探究一、问题情境1太阳围绕地球转；地球位于宇宙的中心，太阳、月亮和其他行星都在一些以地球为中心的同心球壳中运行2宇宙的中心是太阳地球和其他行星绕太阳做匀速圆周运动，只有月亮环绕地球运行由于地球的自转，我们看到了太阳、月亮和众星每天自东向西的运动问题延伸(1)在他的著作中，“日心说”仅是一个“假设”(2)当时的欧洲正处于基督教改革和反改革的骚乱中，一个人的科学见解可能会成为判断其是否真诚的试金石(3)在哥白尼的著作中有一些很不精确的数据，根据这些数据得出的计算结果不能很好地与行星位置的观测结果相符合；(4)最后，甚至连哥白尼本人也认为必须把托勒密的“本轮”思想引进他的模型中即学即用1DA是“日心说”的观点，但现在看来是不正确的，太阳不是宇宙中心，只是太阳系的中心天体，行星做的也不是匀速圆周运动，A错恒星是宇宙中的主要天体，宇宙中可观察到的恒星有1012颗，太阳是离我们最近的一颗恒星，所有的恒星都在宇宙中高速运动着，C错月亮绕地球运动的轨道也不是圆，B错二、要点提炼1(1)椭圆焦点(2)相等(3)三次方二次方相等2(1)卫星绕地球(2)比较快比较慢(3)不相同中心天体例1C若行星从轨道的A点经足够短的时间t运动到A点则与太阳的连线扫过的面积可看作扇形，其面积SA；若行星从轨道的B点也经时间t运动到B点，则与太阳的连线扫过的面积SB；根据开普勒第二定律，得，即vbva，故C正确例222.6解析根据开普勒第三定律，行星的运行半径a与其周期T的关系为k同理，地球的运行半径与其周期T(1年)的关系为k联立式解得T16T22.6(年)即学即用2CD开普勒第三定律k中的常数k只与中心天体有关，与其他天体或是a和T无关故A、B错误，C、D正确3BD根据开普勒第三定律：所有行星轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等，即a3/T2k.所以行星轨道的半长轴越长，公转周期就越大；行星轨道的半长轴越短，公转周期就越小，特别注意公转与自转的区别，例如，地球的公转周期为一年，而地球的自转周期为一天4C由开普勒第三定律得T2()T191(年)27(年)，故C项正确学案10太阳与行星间的引力学案11万有引力定律1行星的运动满足_；天体间的引力是相互的，满足_2做圆周运动的物体需要有_且满足_的供需平衡3行星做圆周运动的向心力由_提供.一、太阳与行星间的引力问题情境1请同学们思考后并回答下列问题由力和运动的关系知：已知力的作用规律可推测物体的运动规律；若已知物体的运动规律，也可以推测力的作用规律(1)探究太阳与行星间的引力属于哪种情况？(2)行星绕太阳运动的规律是怎样的？(3)前面我们学习了两种曲线运动，是哪两种，如何处理的？(4)若要解决椭圆轨道的运动，根据现在的知识水平，可作如何简化？2思考下列问题后与同学们讨论并回答(1)根据开普勒行星运动第一、第二定律，在行星轨道为圆的简化模型下，行星做何种运动？(2)做匀速圆周运动的物体必定有力提供向心力，行星的运动是由什么力提供的向心力？(3)向心力公式有多个，如m、m2r、mr，我们应选择哪个公式推导出太阳对行星的引力？(4)不同行星的公转周期T是不同的，F跟r关系式中不应出现周期T，我们可运用什么知识把T消去？要点提炼1太阳对行星的引力(1)根据开普勒行星运动第一、第二定律，行星以太阳为_做匀速圆周运动太阳对行星的引力，就等于行星做匀速圆周运动的_(2)太阳对不同行星的引力，与行星的_成正比，与行星和太阳间_的二次方成反比，即F.2行星对太阳的引力(1)就太阳对行星的引力而言，行星是受力物体根据牛顿第三定律，既然太阳吸引行星，行星也必然吸引太阳二者大小_，引力的方向沿着_，方向相反，规律相同，是一对作用力与反作用力(2)行星对太阳的引力与太阳的_成正比，与行星、太阳_的二次方成反比，即F.3完成下面对太阳与行星间引力规律的推导过程，引力公式FG的得出，概括起来导出过程如图所示：二、万有引力定律问题情境1关于月地检验(1)月地检验的目的是什么？(2)月地检验的验证原理是怎样的？(3)如何进行验证？2请通过天体间引力与轨道半径的关系求解月球的向心加速度，并与通过天文观察月球绕地球运动的周期求解的向心加速度进行比较，能得出什么结论？要点提炼1内容：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在它们的连线上，引力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成_、与它们之间距离r的二次方成_2公式：FG，式中m1、m2是两物体质量，r为二者之间的距离，G为_，G值为6.671011 Nm2/kg2.3万有引力的特性(1)普遍性：万有引力存在于宇宙中任何有质量的物体之间(天体间、地面物体间、微观粒子间)(2)相互性：两个物体间相互作用的引力是一对作用力和反作用力，符合_(3)宏观性：天体间万有引力很大，它是支配天体运动的原因地面物体间、微观粒子间的万有引力很小，不足以影响物体的运动，故常忽略不计4万有引力公式的适用条件(1)万有引力定律中的距离r，其含义是两个质点间的距离，如果两个物体相距很远，则物体一般可以视为质点，公式成立(2)如果是形状规则的均匀物体，且相距较近，则应把r理解为它们的几何中心的距离，也可直接用万有引力定律表达式计算例如：物体是两个均匀球体，r就是两个球心间的距离；一个均匀球体对球外一个质点的引力，也可以用同样的公式计算，而r是球心到质点的距离例1对于万有引力定律表达式FG，以下说法正确的是()A公式中的G为比例常数，无单位Bm1与m2之间的万有引力的大小与施力物体的质量成正比，与物体间距离的平方成反比Cm1与m2之间的万有引力总是大小相等，与两物体质量是否相等无关Dm1与m2之间的万有引力总是大小相等、方向相反，是一对平衡力例2设想把质量为m的物体放在地球的球心上，地球质量为M，半径为R，则物体与地球间的万有引力是()A零 B无穷大CG D无法确定例3把火星和地球绕太阳运行的轨道视为圆周由火星和地球绕太阳运动的周期之比可求得()A火星和地球的质量之比B火星和太阳的质量之比C火星和地球到太阳的距离之比D火星和地球绕太阳运行速度大小之比三、万有引力常量的测定要点提炼1卡文迪许巧妙地利用扭秤装置测得了G值，G6.671011 Nm2/kg2.此引力常量是一个普遍适用的常量2卡文迪许实验不仅验证了万有引力定律的正确性，同时，使得万有引力定律公式赋予了实际意义3引力常量的物理意义是：两个质量为1 kg的物体相距1 m时相互作用的万有引力为6.671011 N由此可知，一般物体间的万有引力非常小，我们无法感觉到即学即用两个质量均为5 kg且质量分布均匀的铅球，当球心相距1 m时它们之间的万有引力为多大？万有引力定律学案10太阳与行星间的引力学案11万有引力定律答案课前准备区1开普勒三定律牛顿第三定律2向心力向心力3.太阳对行星的引力课堂活动区核心知识探究一、问题情境1(1)属于已知运动求力的情况(2)由开普勒行星运动定律，行星绕太阳运动的轨道是椭圆，它与太阳的连线在相等的时间内扫过的面积相等，且满足k.(3)平抛运动、圆周运动平抛运动可分解为两个方向上的直线运动，圆周运动可分解为沿半径方向和沿切线方向上的运动(4)简化成圆周运动2(1)既然把椭圆轨道简化为圆轨道，由第二定律：行星与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积，可知：行星做匀速圆周运动(2)猜想：太阳对行星有引力，并且此引力等于行星做圆周运动所需要的向心力(3)选择mr，因为在日常生活中，行星绕太阳运动的线速度v、角速度不易观测，但周期T比较容易观测出来(4)由开普勒第三定律可知，k，并且k是由中心天体决定的因此可对此式变形为T2.要点提炼1(1)圆心向心力(2)质量距离2(1)相等二者的连线(2)质量距离3.圆m42kG二、问题情境1(1)目的：验证“天上”的力与“人间”的力是同一种性质的力(2)原理：假定上述猜想成立，即维持月球绕地球运动的力与使得苹果下落的力是同一种力，同样遵从“平方反比”规律，那么，由于月球轨道半径约为地球半径(苹果到地心的距离)的60倍，所以月球轨道上一个物体受到的引力，比它在地面附近时受到的引力要小，前者只有后者的1/602.根据牛顿第二定律，物体在月球轨道上运动时的加速度(月球公转的向心加速度)也就应该是它在地面附近下落时的加速度(自由落体速度)的1/602.(3)验证：根据验证原理，若“天上”“人间”是同种性质的力，由“平方反比”规律及地球表面的重力加速度，可求得月球表面的重力加速度根据人们观测到的月球绕地球运动的周期，及月地间的距离，可运用公式ar求得月球表面的重力加速度若两次求得结果在误差范围内相等，就验证了结论若两次求得结果在误差范围内不相等，则说明“天上”与“人间”的力不是同一种性质的力2(1)理论推导：若“天上”的力与“人间”的力是同一性质的力，则地面上的物体所受重力应满足：G月球受到地球的引力：F因为：Gmg，Fma所以又因为：r60R，所以：a m/s22.7103 m/s2(2)实际测量：月球绕地球做匀速圆周运动，向心加速度a2rr经天文观察月球绕地球运动的周期T27.3天3 6002427.3 sr60R606.4106 m所以a606.4106 m/s22.7103 m/s2(3)验证结论：两种计算结果一致，验证了地面上的重力与地球吸引月球的力是相同性质的力，即“天上”和“人间”的力是相同性质的力要点提炼1正比反比2.引力常量3(2)牛顿第三定律例1C万有引力公式中的G为引力常量，不但有大小而且有单位，单位是Nm2/kg2，故A错；两物体间的万有引力大小与两物体质量的乘积成正比，与二者距离的二次方成反比，而且它们间的万有引力是一对作用力与反作用力，总是大小相等、方向相反，故B、D错，C正确例2A本题主要考查对公式FG的应用及其适用条件，此时两球心重合，公式不再适用如图所示，在地球直径上取与球心等距的A、B两相同的质点，则两质点对球心处m的万有引力大小相等、方向相反以此类推，可得球心处m受到的万有引力的合力为零，A正确例3CD由于火星和地球均绕太阳做匀速圆周运动，由开普勒第三定律k，k为常量，又v，则可知火星和地球到太阳的运行速度大小之比，所以C、D选项正确三、即学即用167109 N解析根据万有引力定律FG，代入数据有F6.671011 N1.67109 N学案12万有引力理论的成就行星绕太阳运动的线速度、角速度、周期和向心加速度行星绕太阳的运动可以简化为_运动，做圆周运动的向心力由_提供，则：1由Gm可得：v_，r越大，v_；2由Gm2r可得：_，r越大，_；3由Gm2r可得：T_，r越大，T_；4由Gma向可得：a向_，r越大，a向_；说明式中G是比例系数，与太阳和行星_；太阳与行星间引力的方向沿着_；万有引力定律FG也适用于地球和某卫星之间.一、万有引力与重力的关系问题情境在地球表面上的物体所受的万有引力F可以分解成物体所受到的重力G和随地球自转而做圆周运动的向心力F，如图1所示其中FG，而Fmr2.图1根据图请分析以下三个问题1当物体在赤道上时，向心力和重力的大小如何？2当物体在两极的极点时，向心力和重力的大小如何？3当物体由赤道向两极移动的过程中，向心力和重力的大小如何变化？要点提炼1无论如何，都不能说重力就是地球对物体的万有引力但是，重力和万有引力的差值并不大所以，在不考查地球自转的情况下，一般将在地球表面的物体所受的重力近似地认为等于地球对物体的引力，mgG，即GMgR2.2在地球表面，重力加速度随纬度的增大而增大在地球上空，重力加速度随高度的增大而减小3重力的方向竖直向下，并不指向地心，只有在赤道和两极时，重力的方向才指向地心即学即用1地球可近似看成球形，由于地球表面上物体都随地球自转，所以有()A物体在赤道处受的地球引力等于在两极处受到的地球引力，而重力小于两极处的重力B赤道处的角速度比南纬30的大C地球上物体的向心加速度都指向地心，且赤道上物体的向心加速度比两极处的大D地面上的物体随地球自转时提供向心力的是重力2火星探测项目是我国继神舟载人航天工程、嫦娥探月工程之后又一个重大太空探索项目假设火星探测器在火星表面附近圆形轨道运行的周期为T1，神舟飞船在地球表面附近的圆形轨道运行周期为T2，火星质量与地球质量之比为p，火星半径与地球半径之比为q，则T1和T2之比为()A. B. C. D. 3某人在一星球上以速率v竖直上抛一物体，经时间t落回手中已知该星球半径为R，则至少以多大速度围绕星球表面运动，物体才能不落回该星球()A. B. C. D. 二、“科学真是迷人”问题情境设地面附近的重力加速度g9.8 m/s2，地球半径R6.4106 m，引力常量G6.671011 Nm2/kg2，试估算地球的质量？三、计算天体的质量问题情境请同学们阅读教材，思考并回答下面4个问题：1天体实际做什么运动？而我们通常可以认为做什么运动？描述匀速圆周运动的物理量有哪些？2根据环绕天体的运动情况求解其向心加速度有几种求法？3应用天体运动的动力学方程万有引力充当向心力，求解天体的质量有几种表达式？各是什么？各有什么特点？4应用上面的方法能否求出环绕天体的质量？要点提炼应用万有引力计算某个天体的质量，有两种方法：一种是知道这个天体表面的重力加速度，根据公式M求解；另一种方法是知道这个天体的一颗行星(或卫星)运动的周期T和半径r，利用公式M求解问题延伸请同学们思考，在根据上述两种途径求出质量后，能否求出天体的平均密度？请写出计算表达式例1我国首个月球探测计划“嫦娥工程”将分三个阶段实施，大约用十年左右时间完成，这极大地提高了同学们对月球的关注程度以下是某同学就有关月球的知识设计的两个问题，请你解答：(1)若已知地球半径为R，地球表面的重力加速度为g，月球绕地球运动的周期为T，且把月球绕地球的运动近似看做是匀速圆周运动试求月球绕地球运动的轨道半径(2)若某位宇航员随登月飞船登陆月球后，在月球某水平表面上方h高处以速度v0水平抛出一个小球，小球落回到月球表面的水平距离为x.已知月球半径为R月，万有引力常量为G.试求月球的质量M月例2设土星绕太阳的运动为匀速圆周运动，若测得土星到太阳的距离为R，土星绕太阳运动的周期为T，万有引力常量G已知，根据这些数据能够求出的物理量是()土星线速度的大小土星加速度的大小土星的质量太阳的质量A BC D例3若地球绕太阳公转周期及公转轨道半径分别为T和R，月球绕地球公转周期和公转轨道半径分别为t和r，则太阳质量与地球质量之比为()A. B.C. D.即学即用4一物体静置在平均密度为的球形天体表面的赤道上已知引力常量为G，若由于天体自转使物体对天体表面压力恰好为零，则天体自转周期为()A. B.C. D.学案12万有引力理论的成就答案课前准备区匀速圆周太阳对行星的引力1. 越小2.越小3.2越大4.越小无关二者中心的连线课堂活动区核心知识探究一、问题情境1当物体在赤道上时，F、G、F三力同向，此时F达到最大值FmaxmR2，重力达到最小值：GminFFGmR2.2当物体在两极的极点时，此时F0，FG，此时重力等于万有引力，重力达到最大值，此最大值为GmaxG.3当物体由赤道向两极移动的过程中，向心力减小，重力增大，只有物体在两极的极点时物体所受的万有引力才等于重力即学即用1A由FG可知，物体在地球表面任何位置受到的地球的引力都相等，此引力的两个分力一个是物体的重力，另一个是物体随地球自转的向心力在赤道上，向心力最大，重力最小，A对地表各处的角速度均等于地球自转的角速度，B错地球上只有赤道上的物体向心加速度指向地心，其他位置的向心加速度均不指向地心，C错地面上物体随地球自转的向心力是万有引力与地面支持力的合力，D错2D设地球的质量为m，地球的半径为r，则火星的质量为pm，火星的半径为qr，根据万有引力提供向心力得Gmr，故有T ，则 ，故D选项正确3B二、问题情境在地球表面，mg，M kg6.021024 kg三、问题情境1天体实际是沿椭圆轨道运动的，而我们通常情况下可以把它的运动近似处理为圆形轨道，即认为天体在做匀速圆周运动在研究匀速圆周运动时，为了描述其运动特征，我们引进了线速度v、角速度、周期T三个物理量2根据环绕天体的运动状况，求解向心加速度有三种求法，即(1)a；(2)a2r；(3)a.3应用天体运动的动力学方程万有引力充当向心力，结合圆周运动向心加速度的三种表达方式可得三种形式的方程，即(以月球绕地球运行为例)(1)若已知月球绕地球做匀速圆周运动的周期为T，半径为r，根据万有引力等于向心力，即m月r2，可求得地球质量M地.(2)若已知月球绕地球做匀速圆周运动的半径r和月球运行的线速度v，由于地球对月球的引力等于月球做匀速圆周运动的向心力，根据牛顿第二定律，得Gm月.解得地球的质量为M地.(3)若已知月球运行的线速度v和运行周期T，由于地球对月球的引力等于月球做匀速圆周运动的向心力，根据牛顿第二定律，得Gm月v.G.以上两式消去r，解得M地.4从以上各式的推导过程可知，利用此法只能求出中心天体的质量，而不能求环绕天体的质量，因为环绕天体的质量同时出现在方程的两边，已被约掉问题延伸(1)利用天体表面的重力加速度来求天体的平均密度由mgG和MR3得：其中g为天体表面的重力加速度，R为天体的半径(2)利用天体的卫星来求天体的平均密度设卫星绕天体运动的轨道半径为r，周期为T，天体半径为R，则可列出方程：GmrMR3解得例1(1) (2)解析(1)设月球绕地球做圆周运动的轨道半径为r，则有：m月r，对地球表面的物体，有：mg由以上两式可得：r .(2)设小球从平抛到落地的时间为t，竖直方向：hg月t2水平方向：xv0t可得：g月对月球表面的物体，有mg月可得：M月.例2B由于v可知正确；而a2R2R，则正确；已知土星的公转周期和轨道半径，由m2R，则M，M应为中心天体太阳的质量，无法求出m土星的质量，错误，正确，由此可知B正确例3A由GM地R得：M日，由GM月r得：M地，可求出：.故A正确即学即用4D本题意在考查考生运用万有引力定律和牛顿第二定律解决天体运动问题的能力对于物体，根据牛顿第二定律：GmR和得：T ，选项D正确学案13宇宙航行1在平抛运动中，若高度一定，平抛运动的初速度越大，其水平位移_2行星做匀速圆周运动的向心力是由_提供的，它环绕太阳运行的速率v .3若卫星受到的万有引力小于它做圆周运动所需要的向心力，将做_运动；若大于所需要的向心力，将做_运动.一、宇宙速度问题情境请同学们阅读教材，思考并回答下列问题：1平抛物体的速度逐渐增大，物体的落地点如何变化？2速度达到一定值后，物体能否落回地面？3若不能，此速度必须满足什么条件？4若此速度再增大，又会出现什么现象？要点提炼关于人造地球卫星1概念当物体的_足够大时，它将会围绕_旋转而不再落回地面，成为一颗绕地球转动的_2原理：人造卫星绕地球转动的向心力等于地球对它的_3卫星的v、T与运动半径r的关系G即学即用1假如一做圆周运动的人造地球卫星的轨道半径增大到原来的2倍后仍做圆周运动，则()A根据公式vr，可知卫星运动的线速度将增大到原来的2倍B根据公式Fmv2/r，可知卫星所需的向心力将减小到原来的1/2C根据公式FGMm/r2，可知地球提供的向心力将减小到原来的1/4D根据上述B和C中给出的公式，可知卫星运动的线速度减小到原来的2人造地球卫星的轨道半径越大，则()A速度越小，周期越小B速度越小，周期越大C速度越大，周期越小D速度越大，周期越大3人造卫星环绕地球运转的速率v ，其中g为地面处的重力加速度，R为地球半径，r为卫星离地球中心的距离下列说法正确的是()A从公式可见，环绕速度与轨道半径的平方根成反比B从公式可见，把人造卫星发射到越远的地方越容易C上面环绕速度的表达式是错误的D以上说法都错误二、三种宇宙速度的含义及推导第一宇宙速度问题情境1什么叫第一宇宙速度、第二宇宙速度、第三宇宙速度？2请同学们根据万有引力定律和牛顿第二定律，结合圆周运动的有关知识推导第一宇宙速度要点提炼第一宇宙速度是所有人造卫星的最大环绕速度，但却是发射人造卫星的最小发射速度，即人造卫星的运行速度v7.9 km/s.不同星体上的宇宙速度是不同的，以上给出的是地球上的宇宙速度，但在计算各星球的第一宇宙速度时，公式v都是适用的，只要将M、R改成该星球的对应值即可例1恒星演化发展到一定阶段，可能成为恒星世界的“侏儒”中子星中子星的半径较小，一般在720 km，但它的密度大得惊人若某中子星的半径为10 km，密度为1.21017 kg/m3，那么该中子星上的第一宇宙速度约为()A7.9 km/s B16.7 km/sC2.9104 km/s D5.8104 km/s例2我国发射了一颗绕月运行的探月卫星“嫦娥一号”设该卫星的轨道是圆形的，且贴近月球表面已知月球的质量约为地球质量的，月球的半径约为地球半径的，地球上的第一宇宙速度约为7.9 km/s，则该探月卫星绕月运行的速率约为()A0.4 km/s B1.8 km/sC11 km/s D36 km/s三、人造卫星的问题1人造卫星的轨道卫星绕地球做匀速圆周运动时由地球对它的万有引力充当向心力，地球对卫星的万有引力指向地心而做匀速圆周运动的物体的向心力时刻指向它做圆周运动的圆心因此卫星绕地球做匀速圆周运动的圆心必与地心重合，而这样的轨道有多种，其中比较特殊的有与赤道共面的赤道轨道和通过两极上空的极地轨道当然也应存在着与赤道平面成某一角度的圆轨道，只要圆心在地心，就可能是卫星绕地球运行的轨道如图1所示图1要点提炼(1)人造卫星离地面越高，即人造卫星的轨道半径越大，线速度、角速度和向心加速度越小，而周期越大(2)卫星的线速度、角速度、周期、向心加速度跟卫星的质量无关，只与其运行半径(或距地高度)有关2地球同步卫星问题情境同步卫星是相对于地面静止的、和地球自转具有相同的周期的卫星，T24 h同步卫星一定位于赤道上方距地面高h处，且h是一定的同步卫星也叫通讯卫星设地球的质量为M，卫星的质量为m，地球的半径为R，卫星离地面的高度为h，请根据有关知识求同步卫星距地面的高度和环绕速度(T24 h86 400 s，g9.8 m/s2，R6 400 km)问题延伸在卫星发射过程中，卫星中的人和其它物体是处于超重状态还是失重状态？当卫星进入轨道以后呢？即学即用4如图2所示的圆a、b、c，其圆心均在地球的自转轴线上，b、c的圆心与地心重合，对卫星环绕地球做匀速圆周运动而言()图2A卫星的轨道可能为aB卫星的轨道可能为bC卫星的轨道可能为cD同步卫星的轨道一定为平行于b的一同心圆5如图3所示，a、b、c是大气层外的圆形轨道上运行的三颗人造地球卫星，a、b质量相同且小于c的质量，下面说法中正确的是()图3Ab、c的线速度大小相等且大于a的线速度Bb、c的向心加速度相等且大于a的向心加速度Cb、c的周期相等且大于a的周期Db、c的向心力相等且大于a的向心力6同步卫星离地心距离为r，运行速率为v1，加速度为a1.地球赤道上的物体随地球自转的加速度为a2，第一宇宙速度为v2，地球半径为R.则以下正确的是()A. B.()2C. D.1知识小结万有引力定律和向心力公式相结合，可以推导出卫星绕行的线速度、角速度、周期和半径的关系；记住三种宇宙速度的数值；结合航天知识可以进行实际的计算同步卫星是众多卫星当中较特殊的一种，认识它运动的特点和规律，可以用来求解很多题目2规律方法总结(1)万有引力定律应用于卫星问题，是牛顿第二定律在天体运行中的具体应用把握好万有引力定律、牛顿第二定律、匀速圆周运动及其他力学知识的综合，是解答本节问题的关键(2)公式Gmg中的g是与r(即轨道半径)有关的量，而不是一个定值，只是在地球表面附近时，g的变化很小，在处理自由落体运动时，为了简化问题，把g作为定值处理了学案13宇宙航行答案课前准备区1越大2.万有引力3.离心向心课堂活动区核心知识探究一、问题情境1由平抛物体的运动规律知xv0thgt2联立可得：xv0即物体飞行的水平距离和初速度v0及竖直高度h有关；在竖直高度相同的情况下，水平距离的大小只与初速度v0有关，水平初速度越大，物体的落地点越远2当平抛的水平初速度足够大时，物体飞行的距离也很大，由于地球是一圆球体，故物体将不能再落回地面，而成为一颗绕地球运转的卫星3物体不落回地面时环绕地球做圆周运动，所受地球的引力恰好用来提供向心力，满足v.4若此速度再增大，物体不落回地面，也不再做匀速圆周运动，万有引力不能提供所需要的向心力，从而做离心运动，轨道为椭圆要点提炼1初速度地球人造地球卫星2万有引力3mm2r2即学即用1CD根据万有引力提供向心力Gmm2r得v，当半径增大到原来的2倍时，v将变成原来的，将变成原来的，A错误，D正确；所需向心力即万有引力F将变成原来的，故B错误，C正确2B由mv2/r得v由m2r，得T，所以半径越大，速度越小，周期越大3A由万有引力提供向心力得m，所以v ，所以A正确式中v是环绕速度并非发射速度，所以B错误二、问题情境1人造卫星在地面附近绕地球做匀速圆周运动时所必须具有的速度叫第一宇宙速度，大小为7.9 km/s，人造卫星绕地球做椭圆轨道运动时所具有的最大运转速度叫第二宇宙速度，大小为11.2 km/s，人造卫星挣脱太阳引力的束缚，飞到太阳系以外的宇宙中去时，所必须具有的速度叫第三宇宙速度，大小为16.7 km/s.2(1)由万有引力定律和牛顿第二定律，得：Gm可得第一宇宙速度v m/s7.9 km/s.第一宇宙速度是卫星的最大的轨道速度，我们习惯把这样的卫星叫近地卫星当卫星的轨道半径r增大时(rR)，v将减小(2)第一宇宙速度也可根据万有引力近似等于物体的重力进行求解，得：Gmg由两式得v代入数据得v7.9 km/s.例1D中子星上的第一宇宙速度即为它表面的环绕速度，由Gm，得v ，又由MVr3，代入上式可得vr ，代入数据得v5.8104 km/s.例2B对于环绕地球或月球的人造卫星，其所受万有引力即为它们做圆周运动所需向心力，即