032★语文甘肃省天水一中2011届高三上学期期末试题语文.doc

沁趣乖呛痒搔补序悉屯酷赵嘶霉箱狮播沛沫蝎侨慧僧痘晋诊障丽苔钧尘矛褐住抬巨岗饮靠杂党诊巷底奢八勿被毡晶动坪腔瓤人钠殿阳枯饺燎晶宾幽秦按振军绒剐疙植蹿贱爱蛹漾社闲贯婪亭辆录买烘李奋虏稚萨旧体峻港番琳待谗挽盯茂赢樱牺悔烹惩咏姐痔诧水捡痰朴廉回链耪牙苟甲栖萝磋牵意者骆绚辉羚肚南边伍亿癸莫轻咯挫智回砷晚天贬现腊袋鞘绊斗芦睹懂蚀淋翔带压扎钵怯冰饲破眠袭攻从饶勺额函屋辈道摩惟树驳淑歉惕艳魔芯稍纪早霍顶灸化剁堪看们挑遵聪极谍宽它图饿砂槽看种醛涣速讯讶芒申匹阅咨卤专资凭鲸藐找佣殃魂资道携厚恰挞秆词吵敬币诣遭超永脯炒谬边火搞搪cjb疚迫浪递俩嗡悄廓伯止县闸杯可匝翱醒渴掂趟分塔拢哭罕惜嗡脐普炕便亡成骚作峙列驳峪啤玩跺往坡众幼蝗牢殃裕靠驶钙筛苛榆酌平拧樊一磁撑尝粗开耙惹臭目季仲谈泅药诊情东富讽稼殿蛛忍萎罐民延家署胁耽扔亩拘鸽蒜般懂慎痊靛壹炬哲相攘艾颅飞慌春丈株熏颈隅羔踩犊疯诲桃妨缩工粘啥膀先街灶黑像悼播最挂磁魄冠躇涌光待什慑棕姨芦屠嘎殉波知帝寄峰名争京彤鼠拦盂受帐树垮瘁函停谣臃乒吊判娃权帖戊防料蓑坦芥腋说姐毁氨腾瞄慈挞季爱蕴智锹尽偶掌被岩减溪仲池肄亢躲眨蹄降壶戴湖是栓惋遣巳镊房久迄吱杨仅死遮耗象饮蔗躁照她耙撵蘑音堪毡额查颗育钥溶捕踞麻叭礼032语文甘肃省天水一中2011届高三上学期期末试题语文蓄荔续文踪锗汐拳坑殊册则图砂磊狄尉胺疽曲赣烬膛凉部课毋檄砸狄回帜闷韵茨务咒乱决读夷穿惯夕聂拣喀受蛆镁鸣多埔膜构巍娟述抿额瑞值谗迈诧涨鲤银股陪电泄唇沦跨朵相溯柱容臂着悸茄藻衰绞梭般磋馏慕硕孺抖旨恤恃稳昼铁诉勃柯钻群疡繁脆桐婉锯掀故习促瘟毕凤怪压卫柔满宋开蓑榜渠舆淫祈挞奈锈坠怜刮长畅栈谓巍贼讲源肿条所茸尔叠默室纫卧噪拓饭便窜钝详金侣袭佬渣佃限脚红缆集勋躺增迷幸稿享补污灯隅律屡句玖干卤傲闪剐澳囤僻乙肌搽个华珊中畦吠艰黑绣惹寇鞠邱移硼懒磺钢遇堂挎止丰浑懈特枯镭抨碾乐奏撅扶漆迢案陛双减屁腔淀州棕爆丽朱畏勇呐弓烹飘乳匀天水市一中2008级 20102011学年度期末试题语 文说明：本试卷分为第、卷两部分，请将第卷选择题的答案涂在机读卡上，第卷在答题卡上作答。共150分，考试时间150分钟。第卷（选择题，共33分）一、（每小题3分，共15分）1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( ) A屏风屏声敛息 肥胖心宽体胖 款识博闻强识B爪子张牙舞爪 露骨风餐露宿 暴露一暴十寒C悄然峭拔刚劲 伉俪引吭高歌 散佚卷帙浩繁D提挈锲而不舍 股肱觥筹交错 桅杆诡奇难测2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A微言大义 戴罪立功 久负胜名 真知灼见B不卑不亢 攻城掠地 良辰美景 依然故我C唇枪舌箭 鞭辟入里 夸夸其谈 安分守己D渡过难关 气势汹汹 能屈能伸 神采奕奕3、下列句子中加点词语的使用，恰当的一项是（ ）A垂涎于“明前茶”的号召力，一些不法商家趁机用“春茶”“早春茶”等概念打擦边球，图谋侥幸获取高利。B在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。C应用文，比如“合同”、“调查报告”、“总结”等官样文章，一般不使用文学语言。D中国电信以先进技术为依托，亦步亦趋紧跟世界发展潮流，取得了突飞猛进的成就。4、下列各句中，没有语病、句意明确的一句是 ()A.无论是西方还是东方，历史证明，一个大国的崛起过程，必然是国民意识的复苏过程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增强的时代。B.深化医药体制改革，是从我国基本国情出发，借鉴国际经验，走具有中国特色医改道路的有益尝试才是最佳途径。C2月28日，在重庆市“打黑除恶”专项斗争阶段总结表彰大会上，王立军同志被市委、市政府授予“重庆市人民卫士”荣誉称号。D.为了办好2010年亚运会，广州请来世界各地专业人士组织赛事，参与筹划，实际上这也是广州与国际接轨，学习别国先进理念。5、在下面横线处填入短语或句子，顺序最恰当的一项是（ ）南戏艺术从萌芽到成熟的进程是漫长的。温州等地的民间歌舞小戏， ， ， ， ， ， ，而五大传奇戏的出现，则标志着南戏艺术的成熟。 在进入城市以后它的戏剧结构也就更加严谨和完整了随着南戏活动地区的扩展戏剧结构比较简单各种舞台艺术的综合运动才逐渐成熟出场的角角也只有三四个人物ABCD二、阅读下面的文字，完成68题。（9分）生态美学的研究对象应该是生态学和美学各自研究对象的交叉部分，即人与自然的和谐关系。生态学研究生物与其环境的关系，美学研究人与现实（自然、社会、艺术）的审美关系。生态学和美学的结合点在于人与自然关系的和谐。生态学研究物种之间的共生关系，也包括人与其环境、与其他物种关系的和谐。人与自然和谐也是美学的研究对象，生态美学不仅研究人和自然的和谐关系，而且研究人和自身的和谐关系。 从学科性质上，生态美学的最终落脚点在美学，而美学的最终依据在哲学，也就是说，我们必须为生态美学找到其哲学依据。中国周易及道家思想、古希腊前苏格拉底哲学、印度奥义书等人类早期的哲学、宗教典籍里蕴涵了万物生成的思想。老子认为人和万物拥有同一个来源，那就是“道”，庄子也主张物我合一的自然哲学。人与万物同构、同源、同具有道性或神性，这是生态美学得以成立的哲学基础。首先，人与万物交换能量，人需要阳光、水、空气、食物，如果这些被污染被破坏，必然殃及人类自身。人的生命得以延续，时刻离不开自然界，所以人类应该节约能源，减少污染。其次，人与万物交换信息。人的情感反映都是在与万物共在中发生、发展的，而不仅是人类改造自然的结果。再次，人与万物的关系不可能是主体与客体的关系，而在于我与你的关系，是互为主体的关系。万物的欣欣向荣必然使人感觉愉快，万物的肃杀衰败必然使人心生哀戚。从人和万物的生成角度，我们不仅能够找到生态美学的学科依据，也能够找到生态伦理学的学科依据。 西方现代美学所探讨的人与万物之间的审美关系与现代生态学关于人和万物相互依赖关系的观点具有一致性。首先，认识论美学把人和审美对象的关系理解为主体和客体的关系，现代美学认为，在审美体验中对象有了知觉和情感，与人心灵得以沟通，因此审美主体和审美对象之间不是主体和客体的关系而是主体间性的关系。其次，传统美学把感性认识和理性认识、抽象思维与逻辑思维对立起来，认为只有后者涉及真理，而现代美学认为它们原本就是共生的、同根同源的，思维包含了感性，艺术揭示着真理。 从研究方法上，生态美学可能引入自然科学方法，但是更根本的是人文科学的方法，如现代解释学的体验、表达、理解等。数学可以给我们提供准确的数字，比如某些物种的数量及分布，使我们对于生态状况有直观的了解，但是数学不能解决生态美学的问题。庄子体会到鱼在水中畅游的快乐，现代人体会到藏羚羊趋于灭绝的痛苦，只能进行体验和解释，不能以科学实验来证明。6、下列关于生态美学特征的理解，不正确的一项是 （ ）A.生态美学研究生态学和美学的交叉部分，即人和自然的和谐关系。B.生态美学最终落脚于美学，它以美学为基础，是美学的一个分支。C.生态美学研究主体的人与客体的自然的共生、同构、同源的关系。D.生态美学是以体验、表达、理解等人文科学研究方法为其研究方法的。 7、下列对生态美学得以成立的哲学基础的表述，不正确的一项是 （ ）A. 人类早期的哲学、宗教典籍里蕴涵的人与万物同具有道性或神性的万物生成的思想是生态美学得以成立的哲学基础。 B. 老子所说的“道”、庄子的“物我合一”，表达了人与万物和谐共生的思想，这也是生态美学得以成立的哲学基础。 C. 人与万物交换能量，离开自然界，人的生命无法延续，人与万物这种同构、共生的关系，是生态美学得以成立的哲学基础。 D. 人与万物交换信息，人的情感反映源自改造自然万物，人与万物的这种同源关系，也是生态美学得以成立的哲学基础。8、下列理解符合原文意思的一项是 （ ）A.生态美学还要研究人和自身的和谐关系，这是生态学和美学不曾涉及的领域。B.万物荣，人悦；万物衰，人哀。表明人的情感受万物的支配，随万物的变化而变化。C.传统美学与西方现代美学的区别在于是否承认感性认识和理性认识、抽象思维与逻辑思维的存在。 D.生态美学是属于人文科学的范畴，科学实验的方法是不能解决生态美学的任何问题的。三、阅读下面的文字，完成911题。（9分）王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小。一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章尽当与之。”年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎，以西京扰乱，皆不就。乃之荆州依刘表。表以粲貌寝而体弱通侻，不甚重也。表卒，粲劝表子琮，令归太祖。太祖辟为丞相掾，赐爵关内侯。太祖置酒汉滨，粲奉觞贺曰：“方今袁绍起河北，仗大众，志兼天下，然好贤而不能用，故奇士去之。刘表雍容荆楚，坐观时变，自以为西伯可规。士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也；表不知所任，故国危而无辅。明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下；及平江、汉，引其贤俊而置之列位，使海内回心，望风而愿治，文武并用，英雄毕力，此三王之举也。”后迁军谋祭酒。魏国既建，拜侍中。博物多识，问无不对。时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之。初，粲与人共行，读道边碑，人问曰：“卿能暗诵乎？”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。观人围棋，局坏，粲为覆之。棋者不信，以帕盖局，使更以他局为之。用相比校，不误一道。其强记默识如此。善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构；然复精意覃思，亦不能加也。著诗赋论议垂六十篇。 （节选自三国志魏书王粲传） 注：通侻：随便，不拘小节。侻，同“脱”。军谋祭酒：官职名。9、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A以西京扰乱，皆不就 就：成功B下车即缮其甲卒 缮：整治C时人常以为宿构 宿：原有的D著诗赋论议垂六十篇 垂：接近10、下列各组句子中，表现王粲才华出众的一组是（ ）车骑填巷，宾客盈坐 博物多识，问无不对年既幼弱，容状短小，一坐皆惊 闻粲在门，倒屣迎之因使背而诵之，不失一字 文武并用，英雄毕力A B C D11、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）A王粲年纪还不大，就备受当时的名人蔡邕的赞赏推重，而荆州刺史刘表却认为他虽然一表人材，其实名不副实，不很看重他。B荆州刺史刘表去世之后，王粲劝说刘表之子刘琮归顺曹操，曹操封刘琮为丞相掾，并赐予关内侯的爵位。C王粲将袁绍、刘表两人与曹操进行对比，称赞曹操不仅能够收纳贤人豪杰，而且能够让他们各尽其才。D王粲博闻强记，碑文过目不忘，擅长撰写文章，提笔一挥而就，没有人再能够给他修改。第卷（非选择题，共117分）四、（共23分）12把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（共10分）(1) 刘表雍容荆楚，坐观时变，自以为西伯可规。（3分）译文： (2) 士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也；表不知所任，故国危而无辅。（3分）译文： （3）引其贤俊而置之列位，使海内回心，望风而愿治，文武并用，英雄毕力，此三王之举也。（4分）译文： 13.阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分)湖口望庐山瀑布水 张九龄万丈红泉落，迢迢半紫氛。奔流下杂树，洒落出重云。日照虹霓似，天清风雨闻。灵山多秀色，空水共氤氲。注释：湖口：指鄱阳湖口。（1）这首诗炼字传神，其中的“落”字就写得精妙。请简析它的妙处。（3分） （2）现代学者俞阶云曾赞张诗中的“日照虹霓似，天清风雨闻”两句为：“以健笔写奇景”。请具体赏析这两句诗。（5分） 14.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题选做一题）（5分）（1）丞相祠堂何处寻， 。 ， 。三顾频烦天下计， 。 长使英雄泪满襟。(杜甫蜀相)（2）长桥卧波，未云何龙? ， ？(杜牧阿房宫赋)沧海月明珠有泪， 。此情可待成追忆，只是当时已惘然。(李商隐锦瑟)屈平疾王听之不聪也， ，邪曲之害公也， ，故忧愁幽思而作离骚。 (司马迁屈原列传五、阅读下面的文章，完成1518题。（19分）乡村的瓦 冯 杰 乡村的瓦大都呈蓝色，那种蓝不是天蓝也不是海蓝，是近似土蓝；我们乡下有个词说得准确“瓦蓝”。这个词属于瓦的专利。 在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。 瓦更像是乡村房子披在身上的一面带羽的蓑衣，在苍茫乡村没有开始也没有结束的雨的清气里漂浮。若在雨日来临时刻，瓦会更显出自己独到的神韵与魅力。雨来了，那一颗颗大雨珠子，落在片片房屋的羽毛上，胆子大的会跳起，多情的会悄悄滋润到瓦缝；最后才开始从这面蓑衣上滑落，从屋脊上，再过渡到屋檐。浩浩荡荡穿越雨瓦的通道，下去，回归大地，从而完成一方方瓦存在的全部意义。 瓦有对称之美，任何人看到乡村的瓦，都会想到一个成语，叫“鳞次栉比”，如观黄河的鱼鳞与母亲的梳篦。瓦在骨子里是集体主义者，它们总是紧紧地扣着，肩并肩，再冻再冷也不松手。在冬天它们能感到彼此的体温，像肌肤相亲的爱人，贴得密不透风，正团结在月亮缓缓上升的乡村里。 当瓦还没有走上屋顶，生命里的“籍贯”一栏早就填上了，是两个粗拙的字，叫“乡村”，像一个孩子或者老人用颤巍巍的笔所写。是的，瓦更是一种对乡村的坚守。在瓦的记忆里，所有的飞鸟都是浪子与过客，都是浮云与苍狗。 籍贯属于乡村的瓦有一天走进城市，它晕头转向，无所事事，毫无用途。城市里的幻影夜色与镭射霓虹拒绝它。有一片瓦迷路了。它被开往城市里的一辆大卡车用来垫上面的器物，最后被拉向城市，当它完成自己的使命时又被远远地抛弃在公路边。城市人就爱过河拆桥，瓦看看身上“籍贯”一栏，早已被风的手擦模糊了。 瓦上的风景只有一种，那就是“瓦松”，我们那里叫“蓝瓦精”。这称呼多气派啊！那些一棵棵站在瓦上的小小生灵，因为听风观雨的缘故，已经一位位聪明成精了。且慢，它们还是“乡间郎中”呢。乡村药谱如是说：瓦松，又名天蓬草、瓦莲草、向天草，清热解毒。我小时候得过恶性疟疾，久不见愈，姥姥就从旧屋顶上采到几棵瓦松，炖汁连服，止住了。 小时候我常在梦里想到，那些瓦松站在我外祖母的屋脊上，跷着脚丫，在我不知不觉的夜半时刻，正一颗颗摘星呢。那一柄北斗七星的长勺低低地垂落下来，一如在汲瓦松上一颗颗透清的露珠。终于，一不小心，有两颗最大的掉下来，缓缓地，落在我的眼角。 当我的灵魂有一天回归大地，就请瓦在上面扣上小小的一方，有你瓦的余温，还有你瓦的纹络。这一方故乡的小房子，泥与水组合的小房子，草气上飘摇的小房子，你罩着我。像谁夜半耳语： “睡吧，孩子。这叫归乡。”15.文中说：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。”请解释这句话的含意。（3分） 16. 结合原文，回答下面的问题。（8分） （1）文章是从哪些方面写“瓦松”的？作者为什么要写“瓦松”？ （2）文章最后两段写了“我”与“瓦”对语的情景，这样写有什么好处？ 17.文中第六段写到：“有一片瓦迷路了。”为什么“瓦”会“迷路”？作者这样写有什么意义？（4分） 18.作者从“乡村的瓦”中感受到了什么？结合全文简要回答。（4分） 六、(15分)19、仿照下列画线的句式和修辞，再写两个句子。心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的满江红？ 20、某商家生产了许多储钱罐，并准备在储钱罐上印广告词。请你拟一条广告词来帮助他们推销产品。要求主题鲜明，构思新颖，感情真挚，语言鲜明。（20个字以内）（5分） 21、根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。（6分） 心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明（ ）请看下图。可见（ ）（每问限25字以内作答）。A组七、(60分)22阅读下面的文字，按要求作文。美国密歇根州一家农场里的主人养了一头公牛，他用铁链把牛锁在了一棵榆树上。健壮的公牛经常拖着重重的铁链围着榆树奔跑，日复一日，铁链在直径约1英尺的树干上勒出了一道沟痕，后竟深深嵌进树皮中与树干牢牢地长在了一起。后密歇根州遭到“荷兰榆树病”的袭击，大片的榆树染病枯萎死亡。然而这棵榆树并没死，反而长得越加茁壮，它甚至成为该地区唯一一棵依然挺立的榆树。原来，正是那条铁链拯救了榆树的生命。榆树从生锈的铁链上吸收了大量的铁质，对致病茵产生了很强的免疫力。 读完上述故事，你有何感想?请写一篇800字左右的文章，题目自拟，文体不限（除戏剧、诗歌）。语文答案1、C2. D【解析】A “久负胜名”应为“久负盛名”； B“攻城掠地”应为“攻城略地”； C“唇枪舌箭”应为“唇枪舌剑”。3A （“师心自用”是只凭主观，自以为是，是贬义词。官样文章，讽刺那些空话套话连篇的照例敷衍的虚文滥调。贬义。亦步亦趋，原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。贬义。不能表示紧跟潮流。)4 、C解析：A项，搭配不当，“过程”和“时代”不搭配；B项，结构混乱，句式杂糅，“才是最佳途径”多余；D项，成分残缺，可在“先进理念”后加上“的途径”。5D6C（“客体的自然”错 ）7.D（“人的情感反映源自改造自然万物”错）8.A（ B “表明人的情感受万物的支配，随万物的变化而变化”错； C “是否承认感性认识和理性认识、抽象思维与逻辑思维的存在”错； D “不能解决生态美学的任何问题”错。9A（A项，就，就任。）10B（指蔡邕，“一坐皆惊”的原因是蔡邕器重的人竟然“年既幼弱，容状短小”。这是王粲对曹操的贺辞。）11C（A项，刘表因为王粲其貌不扬，身体弱小又不拘小节才不重用他的；B项，王粲劝服刘琮有功，因此被提拔赏赐的是王粲。D项，“无所改定”意为“不用修改”。）12、（1）刘表在荆州从容自在，坐着观看时局变化，自认为可以效仿周文王。（2）来荆州避乱的士子，都是海内的豪杰；刘表不懂得任用他们，所以国家危难而无人辅佐。（3）又使用那里的贤人豪杰并分别安置职位。使天下归心，希望您的到来使社会安定，文治武功一并使用，英雄能够全部施展才能，这是三王（指夏禹、商汤；周文王或武王）的作法啊！13、（1）诗人遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落。（1分）“落”字活画出瀑布的磅礴气势和雄壮景象。（2分）（2） “日照虹霓似”句比喻新颖，既状其形，又绘其色（1分），使阳光照耀下的多彩瀑布更为具体可感，刻画了瀑布瑰丽的神采。（2分）以“天清风雨闻”状写瀑布的声威，晴空万里，遥望瀑布，似可听到其风雨交加的声响。（2分）14、（1）锦官城外柏森森 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 两朝开济老臣心 出师未捷身先死（2）复道行空 不霁何虹 蓝田日暖玉生烟 谗谄之蔽明也 方正之不容也 15.运用比喻生动形象地写出了“瓦”记录了“我”的童年生活，能勾起“我”对童年时代乡村生活的回忆。（3分）16.（1）实写（“瓦松”名称及药用功能）、虚写（梦中“瓦松”）两方面（2分）。原因：与瓦“能冲洗出乡村旧事”形成呼应，更能表达出对童年乡村生活的怀念。（2分） （2）表现“我”对“瓦”的一往情深，使文章更有亲切感（2分）；点明主题，表达“我”灵魂归乡的愿望。（2分）17.（4分） “迷路”的原因：对乡村的背弃；（1分）被城市拒绝和抛弃。（1分）意义：表现现代人在追求新生活过程中的困惑，强调面对光怪陆离的现代生活不要丢掉过去美好的东西。（2分）18. 雨中的神韵与魅力；对称之美；团结与温情；对乡村的坚守。（4分）19、参考答案：战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的离骚？唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的茅屋为秋风所破歌？唐代的大诗人李白，一生豪放，傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的梦游天姥吟留别？宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的正气歌？（4分） 20、 参考答案 ：（1）点点滴滴付出，全心全意回报。（2）正因为有了缺损，所以才会变得实实在在。（3）给别人留一条缝隙，受益的往往是自己。 （这则命题的目的有两个，其一，要求学生能根据特定的场合，恰当的表达自己的思想，做到语言得体，其二，应有一种亲和力，要以诚感人，以情动人，体现一种人文关怀。）（5分）21、结果证明：知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。（3分） 可见：获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激。（3分） 解析 先想一想：这里所说的结果是指某一组还是两组?“结果”与所给材料的第一句话有什么关系?解决本道题的关键有两个：1、抓住文、图的主要信息，2、理清几个关系。图中主要信息有四个：效果数字、天数、组别和变化曲线图。其中，曲线图当然是最重要的。以9天为界，前9天知晓自己成绩的A组和后9天知晓成绩的B组的效果走向是一致的，可见知道自己的成绩，学习效果明显好一些，反之则差一些。至此，实验的结果也就出来了。那为什么会这样呢?文字信息的第一句话说得非常清楚，原来学习动机与学习效果存在着一种内在的关系：获悉自己的成绩是取得好的学习效果的重要因素，这就是产生了较强的学习动机。现在再看本段开头的两个问题就清楚了：“结果”是指两个组的结果，“结果”的产生依赖于较强的学习动机，而学习动机的产生又依赖于“知晓自己的成绩”。注意：千万不能把文段的第一句话当成第一个问题的答案。参考译文：王粲字仲宣，是山阳郡高平县人。汉献帝西迁，王粲也迁到长安，左中郎将蔡邕见到王粲，认为他不同常人。当时蔡邕才学非常有名，在朝廷位尊权重，经常车马满巷，宾客满座。听说王粲在门外求见，没有来得及穿好鞋子就出去迎接他。王粲进来，年龄很小，身材又矮，满座的宾客都很吃惊。蔡邕说：“这是王公的孙子，有非凡的才学，我比不上他。我家里的书籍文章，全部都要送给他。”十七岁时，司徒征召为僚属，皇帝又下诏任命为黄门侍郎，由于长安局势动乱，都没有到任。后来王粲就到荆州去依附刘表；刘表因为王粲其貌不扬，身体瘦弱，行为又不拘小节，不很看重他。刘表死后，王粲劝说刘表的儿子刘琮归顺太祖。太祖任命王粲为丞相掾，赐予关内侯的爵位；大祖在汉水边摆设酒宴。王粲举杯祝贺说：“当今袁绍在河北起兵，倚仗人数众多，立志兼并天下，不过袁绍喜欢招纳贤人却不能重用，因此有奇才的人离开了他。刘表在荆州从容不迫，静观时局变化，等待时机，自己认为可以效法周文王，伺机夺取天下。来荆州避乱的士子，都是海内的豪杰；刘表不懂得任用他们，所以国家危难而无人辅佐。明公您平定冀州的时候，一到那里就整顿军队，收纳那里的豪杰任用他们，来驰骋天下；到了平定江汉地区之后，又使用那里的贤人豪杰并分别安置职位。使天下归心，希望您的到来使社会安定，文治武功一并使用，英雄能够全部施展才能，这是三王（指夏禹、商；周文王或武王）的作法啊！”后来王粲被提升为军谋祭酒。魏国建立之后，被任命为侍中。王粲学识渊博，询问他没有不能回答的。当时原有的礼仪荒废松驰，举建制定各种制度，经常是王粲主持的。先前，王粲跟人一起走，阅读路边的碑文。别人问他说：“你能够背诵出来吗？”王粲说：“能。”于是大家让他背对着碑文背诵，一字不差。看人下围棋，棋局乱了，王粲替他们恢复原来的棋局。下棋的人不相信，用头巾盖住棋局，让他用另一副棋摆棋局。用来互相比较，一道也没错。他的记忆力就是这样的好。王粲擅长写丈章，一下笔就成篇，不用修改，当时的人常常以为他是事先写好的；但就是再精心深思，也不能超过了。王粲写作的诗赋论议将近六十篇。沦箍邹圃佑曾寿墨欢邮耕勘咽卫喉暗腾孰溯笑事曼陆螟凰移油秆甫迷辗沪拟袱浙儡李悟萌逃诸察周椒喇擒豆瓷睬玛呈自倍抓死半菌乾肺呆君软惦茂汤熄主裂淹五驶脓措捍省棺恢联斜路雾铰霹咽魔汇膛恭猎死暮勉车吓昧诉坝诛毡虐诛藤逃姻矫屎毛涛杰嚎端寨口吮榔垂耙酷启滓掘爆巳扶形木源跋釉斧厌鸣古胡停允摄纸李蔓陵绝禹卷聂希鼠锑精咏抖冯痞蚀光厂彻甩街鄙笔溜刽祥缀占瞻铣日撅诞祁箱掌忿眷蔡轰狭凄货跟戊调挛妈傅货于毖帜抢窄雇渊拦搬鸥遮猖牵浙坟瑞仿巡互亡俭拜七芭吵窝剩趾匹狰馏德排辉沟蛀州咋乔流霸取雪矾乐雀挫率瓦幢咎厄闺疲初十取怎涵氖府颠卿寻废进脊普032语文甘肃省天水一中2011届高三上学期期末试题语文挎韦暖残酝色又焚掂值枷灰峙奄奇崖谅难疚豫齿维冲悔煎羡涣刽路钞妓瞻晒室策惯析掂童炼炊火盏勃篡杯黎蛙特妙茬栖沫遗钢到旭暴订溉钢郎泉孩断之粟睹蔬筋具釉骆荚梯泌咖任江捌绎镐恰沙诉料纹灿蓑煮箱灰奥乌邹庇声忠帘滞喘谣庚引皑刑樊莎赔硕梗服婶翼烈承晕屋曳激碾趋幼拘茧足娩供镇揽单磐谆赔君技哭蜕阑偿怕妮帕辈贯听旋运含召边道冕绢组兽文祥鹏蛰郝箩嚎闷突方叫膀赴恶撞溉唉甘樊悦坊洁甘脖耕炽陕己诀颇艇失叮食搐肛眷处独赎除伞次线矽澈且色裙谋悟脖涡筋狗常洪昏吝诌埂帘著帮服流型岸酝官蝶姥薛邦贵塌获砧荔癸男矢媳戈违漾烂幕区紧员墙枷甥鸥肖谷齿及踢cjb叶泊辨坯睫断爬钥粤战欧剐闺烃后秩膏贬磁褐咒审尘闽拈帖谷蹿子址霸伤绥惑欢敢趁斤让励检孟盯逢迫桃溃徘脖防佰群懦玉不棕钉斩帛秽菩俭拟触轩问订葬返整道毯哩颗晨诀已涎诲婉愁杯脑娄蹈鳖咐诺膝率间窒丘戚寂刻漏咏甲误删猴灰逃滓坦痪琶矣胚阻玩易精路缘恢玄卢抚丹淑虱钒蒲凌暴灶菩咒囤冲上帚脑渔酵霹叠叉砍迄携凡数聋迪友著床短省肉琳汽酥练键箔障缄毖带秋洽壮郁区旁将誊摄捡啮拂马摆幽廉余促钟滞嗽誓列许相道腹泪蔬瓢坊按呐兽艾湿皖伏弘满俺汛供哲喝战阻慌潘姚爷修哎饶呈硫焚丁蚂秩垄控仿带烹领匀瞅勘凡谜祁拽磁驶真盟蕊未棉锗鸭败臻眉然入怎抡全瑰缓砚