1、《磁现象和磁场》导学案
【学习目标】
1、了解我们周围的磁现象．
2、知道同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．
3、知道地磁场的分布及特点．
4、了解磁性材料的分类.
【学习重点与难点】
了解我们周围的磁现象，知道地磁场的分布及特点。
【使用说明与学法指导】
1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材P70-P72页内容，阅读《优化训练》相关内容，对我们周围的磁现象和地磁场等知识进行梳理，作好必要的标注和笔记。
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
预习案
一、知识梳
2、理
一、磁现象
1．磁性、磁体、磁极
磁性
天然磁石能吸引铁质物体的性质
磁体
具有 的物体，如条形磁铁
磁极
磁体上磁性 的区域，有S极、N极
2．同名磁极相互 ，异名磁极相互 ．
3．对于磁现象的应用， 是我国古代四大发明之一．
二、地磁场
1．地球本身是一个磁体，N极位于 附近，S极位于 附近．地磁场很弱，自由转动的小磁针能显示出地磁的作用，这是指南针的原理．
2．磁偏角： 的指向与正南方向之间的夹角，如图所示．
三、磁性材料的分类
3、磁性材料按照分类标准不同有不同的划分方法，一般按照去磁的难易或化学成分进行分类，具体分类如下．
二、预习自测
1、(单选)下列有关磁的利用中利用磁化现象记录信息的是( )
A．门吸 B．磁带 C．磁石治病 D．磁悬浮
2、(双选)下列现象或器材中与磁有主要关系的是( )
A．指南针 B．避雷针
C．信鸽传书 D．大雁南飞
我的疑惑：
4、
我的收获：
探究案
一、合作探究
探究一：磁现象
【例1】(单选)下列所述情况，哪一种可以肯定钢棒没有磁性( )
A．将钢棒的一端接近小磁针的北极，两者互相吸引，再将钢棒的这一端接近小磁针的南极
5、两者互相排斥
B．将钢棒的一端接近小磁针的北极，两者互相吸引，再将钢棒的另一端接近小磁针的南极，两者仍互相吸引
C．将钢棒的一端接近小磁针的北极，两者互相吸引，再将钢棒的另一端接近小磁针的北极，两者仍互相吸引
D．将钢棒的一端接近小磁针的北极，两者互相排斥
探究二：地磁场
【例2】(单选)关于地磁场，下列叙述正确的是( )
A．地球的地磁两极和地理两极重合
B．我们用指南针确定方向，指南的一极是指南针的北极
C．地磁的北极与地理的南极重合
D．地磁的北极在地理南极附近
二、总结整理
同极相斥，异极相吸。
训练案
一、课中检测与训练
【训练一】(单选)现有甲、乙两
6、根钢棒，当把甲的一端靠近乙的中部时，没有力的作用，而把乙的一端靠近甲的中部时，二者相互吸引，则( )
A．甲有磁性，乙无磁性 B．甲无磁性，乙有磁性
C．甲、乙均无磁性 D．甲、乙均有磁性
【训练二】(双选)地球是一个磁体，它的磁极分布情况和一个条形磁的磁场分布相似，以下说法中正确的是( )
A．地磁场的方向是大致沿地球上经线方向的
B．地磁场的方向是与地面平行的
C．地磁场的方向是由北向南的
D．在地磁南极上空，地磁场的方向是竖直向下的
【训练三】如图所示，A为电磁铁，C为胶木秤盘，A和C(包括支架)的总质量为M.B为铁片，质量为m.当电磁铁通电时，铁片被吸引加速上升，设某时刻铁片的加速度为a，则轻绳上拉力F的大小为多少？
二、课后巩固促提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本。
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