部编版语文六年级下册小升初专项练习：-句子(2).docx

绝密启用前部编版语文六年级下册小升初专项练习：句子（2）题号.-*总分得分注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题i. 下列各句没有语病的一项是（）I?I?A.今天的雪下得真大呀!B.她正在仔细认真地听老师讲课。C.我断定今天的节目也许会没有人观看。D.我们一定要多思考、多记录、多观察。2. 下列句子中意思与其他三句不同的一项是（）A.A.那件事他不知道。B.那件事他不可能不知道。C.那件事他怎么可能不知道呢?D.那件事他不知道是不可能的。3. 下列扩句正确的一项是（）百灵鸟歌唱。A.百灵鸟的歌唱婉转动听。B.百灵鸟一边跳舞一边唱歌。C.羽毛艳丽的百灵鸟互相嬉戏歌唱。D.几只美丽的百灵鸟在锦簇般的果林上空欢乐地歌唱。4. 下列句子按要求改写正确的一项是（）泰山的日出很美。改为感叹句：泰山的日出真美啊!A. 这个问题值得研究。O :本题考查学生句型转换能力，把陈述句转换为感叹句。陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、呀” “啦”等，将句号改为感叹号。本题中，在句子后面直接加上感叹词“啊”，把“。”改为即可。即：我是一株百合，不是一 株野草啊！故本题选：Co:堞: O厨妁&密I?堞粗醐肥浓O B O 堞O 长O 改为反问句：这个问题值得研究吗？C. 秀秀去医院了。改为双重否定句：秀秀不可能去医院了。D. 她指着我问父亲说：“他是你的孩子吗？”改为转述的：她指着我问父亲，他是你的孩子吗？5. 下列各句中，没有语病的一项是（）读科普类文章，既可以增长知识，又能够启迪智慧。A. 他今天吃了虾苹果，青菜等水果，营养均衡。B. 这次考试，我分析并发现了自己的失误点。C. 通过拔河比赛，使我们更加团结。6. 下列用修改符号修改的病句，正确的一项是（）/1他I这一弱点，是他胜利的关键。b. 我经常力所能及的帮妈妈做一些1大家彼此1互拙祝福新年快乐。D.妈妈买了茄子、冬瓜、豆角等藏栗7. 下列各病句中，病因是成分残缺的一句是（）通过学习航天英雄的事迹，使我们很受鼓舞。A. 写文章语言要精炼，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。B. 遇到问题，我们要积极解决，分析问题。C. 这次我大概进步了 100名左右，给自己点个赞。8. 下列关于病句的修改，正确的一项是（）我们讨论并听取了小明的意见。在“讨论”前加“认真”。A. 我们不怕别人指出问题；所以我们是为人民服务的。 将“所以”改为“只是”多读书，可以丰富和提高我们的知识。将“和提高”删去。厨妁&密I?堞粗醐肥浓.熙. : .： : O.密.: : :D.没有烧开的开水，喝了容易生病。在“容易”前加“不” o“在此时有谁不流泪呢？ ”意思是（）A. 在此时没有谁流泪。B. 在此时谁也不流泪。C. 在此时谁都会流泪。D. 在此时有人不流泪。9. 下列病句给出的病因，错误的一项是（）星期五下午我们在体育馆里体操大赛。（成分残缺）A. 这篇文章充满着儿童的童趣。（前后重复）C.从他上学的那天起，语文对他产生了浓厚的兴趣。（语序混乱）D.山谷回荡着我们欢乐的笑容和歌声。（成分残缺）评卷人得分二、信息匹配11.从所给选项中选出下列病句的病因，填在相应的括号里。A. 前后矛盾成分残缺B. 用词不当前后重复C. 词序混乱他经常一贯保持艰苦朴素的作风。1. 她把自己打扮得尽量地青春靓丽。2. 十几年来，我们村植树造林，防风固沙，基本上根除了风沙灾害。4.通过这次的实践活动，使我深受教育。评卷人得分三、现代文阅读读语段，按要求作答。A.淡淡的月光从窗外斜射进屋子,照映在琴键上。乐曲从沉寂中开始，几个轻轻的双和弦相呼应, 和着那淡如水的月光。宁静、安然。B. 院子里.树在地面上酒下一片斑驳的、移动的影,我的心中充 盈着惬意、悠然。厨妁&密I?堞粗醐肥浓下列对A句进行缩写正确的是（）A. 月光从窗外射进屋子。B. 月光斜射进屋子。C. 屋子射进月光。D. 月光射进屋子。12. 下列对B句进行编写正确的是（）树洒下影。A. 树在地面上洒下影。B. 地面上酒下影。C. 树洒下一片影。读语段，按要求作答。在一个偏僻的山谷里，有一个高达大约数千尺的断崖。不知道什么时候崖边长出了一株小小的百 合，百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它的内心深处有一个纯洁的念头：“我是一 株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法。就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合 努力地吸收水分和阳光，深深地扎根。终于在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。13. 文段中第一句话是病句，下列对病句修改正确的一项是（）删去“高达A. 删去“偏僻的将“大约改为“大概B. 删去“大约”将文段中的画线句改为感叹句，正确的一项是（）A. 我难道是一株百合，不是一株野草？B. 我是一株百合，难道还能是一株野草？C. 我是一株百合，不是一株野草啊！: O 密O B O 堞O 长O : O 杰O H O 堞O S O D. 谁说我是一株百合.而不是一株野草！参考答案LA.密.【解析】本题考查学生病句辨析能力。病句辨析，要找出病因。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是 否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言 习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。: :A本题句子“今天的雪下得真大呀！”没有语病。B本题句子“她正在仔细认真地听老师讲课。”中“仔细”与“认真”重复啰嗦了，删去其一即可。C本题句子“我断定今天的节目也许会没有人观看。”中“断定”与“也许”前后矛盾了，删去“也许” 即可。D本题句子“们一定要多思考、多记录、多观察。”中“多思考、多记录、多观察”语序颠倒了，应为 “多观察、多记录、多思考” O综上，没有语病的一项是：Ao: 2. A【解析】此题考查的是理解句子的意思。在选项A中，句子“那件事他不知道。”是个陈述句，意思是：这件事情他不知道。在选项B中，句子“那件事他不可能不知道。”是双重否定句，表示的是肯定的意思，因此句子的意思 为：那件事情他一定知道。在选项c中，句子：“那件事他怎么可能不知道呢？ ”是个反问句，表述的是肯定的意思，因此句子的 意思是：那件事情他一定知道。在选项D中，句子：“那件事他不知道是不可能的。”表述的意思是：那件事情他一定知道。 :3. D【解析】本题考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满。解 答本题时，把“百灵鸟歌唱”句子扩写成什么样的百灵鸟、怎样地歌唱即可。再利用此方法辨析选项 扩句是否正确。A本题扩句不正确，句子“百灵鸟的歌唱婉转动听。”中的“歌唱婉转动听”表述不正确。B本题扩句不正确，句子“百灵鸟一边跳舞一边唱歌。”中的“唱歌”与原句“歌唱”不符。C本题扩句不正确，句子“羽毛艳丽的百灵鸟互相嬉戏歌唱。”中的“嬉戏歌唱”表述不正确，歌唱并 不能嬉戏。D本题扩句正确，根据扩写句式“什么样的百灵鸟、怎样地歌唱”，句子“几只美丽的百灵鸟在锦簇般 的果林上空欢乐地歌唱。”扩句正确。故选：DoA【解析】本题考查句型转换。A正确。B错误。这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯 定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。应改为：这个问题不值得研究吗？C错误。本题考查肯定句改双重否定句。肯定句改双重否定句，变换前一定要先找出肯定词，然后根据 要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。应改为：秀秀不可能不去医院了。I）错误。这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为 转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；把第 一、二人称改成第三人称。应改为：她指着我问父亲，我是父亲的孩子吗？4. A【解析】本题考查修改病句。解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病 因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错 误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指 代不明。: O 密O B O 堞O 长O 厨妁&密I?堞粗醐肥浓: O 杰O H O 堞O S O A正确。B错误。“虾”不是水果，应去掉。C错误。词序混乱，应改为：这次考试，我发现并分析了自己的失误点。D错误。缺少主语，去掉“通过”或者“使” oD【解析】本题考查修改病句。A错误。删除号：表示删除掉，文字少时加圈，文字多时可加框打叉。B错误。“事情”改为“家务”，应用改正号：表明需要改正错误，把错误之处圈起来，再用引线引到 空白处改正。I?c错误。“互相”和”彼此“重复，可删除彼此。删除号：表示删除掉，文字少时加圈，文字多时可 加框打叉。D正确。5. A【解析】本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病 因辨析是否为成分残缺。A本题病句“通过学习航天英雄的事迹，使我们很受鼓舞。成分残缺，缺少主语，去掉“使”即可。B本题病句“写文章语言要精炼，一定要把不必要的啰嗦话统统删去”中“不必要的”与“啰嗦话”重 复啰嗦了，删去其一即可。C本题病句“遇到问题，我们要积极解决，分析问题。”中“积极解决”与“分析问题”语序混乱了， 把位置互换即可。D本题病句“这次我大概进步了 100名左右，给自己点个赞。”中“大概”与“左右”重复啰嗦了，删 去其一即可。综上，病因是成分残缺的一句是：AoC【解析】本题考查学生病句修改能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改，再辨析选项句子是否修改正确，看句子是否完整、通顺、合理。BA本题病句“讨论”和“听取”词序混乱了，应互换位置,即“我们听取并讨论了小明的意见。”故本题病句修改不正确OB本题病句中“所以”用词不当,“所以”应改为“因为”即“我们不怕别人指出问题；因为我们是为人民服务的。”故本题病句修改不正确。C本题病句“提高”与“知识”搭配不当,应把“和提高”删去，即“多读书，可以丰富我们的知识。”故本题病句修改正确。D本题病句“没有烧开的开水”前后矛盾了,应把“开水”的“开”删去，即“没有烧开的水，喝了容易生病。”故本题病句修改不正确。综上，病句的修改正确的一项是：Co9.C【解析】本题考查理解句子的含义。“在此时有谁不流泪呢？ ”意思是：在此时没有谁不流泪。故选C。10. D【解析】本题考查修改病句。“回荡着和“笑容”属于词语搭配不当，可改为：山谷回荡着我们欢乐的笑声 和歌声。故选D。11.DEAB【解析】此题考查的是病句的辨析。我们根据句子，分析与之相对应的病因。1. 句子“他经常一贯保持艰苦朴素的作风。”可知“一贯”和“经常”属于语义重复，去掉其中一个 即可。2. 句子“她把自己打扮得尽量地青春靓丽。”属于用词混乱，应改为“她把自己尽量打扮得青春靓 丽 o句子“十几年来，我们村植树造林，防风固沙，基本上根除了风沙灾害。”属于前后矛盾，“基本 上”和“根除”属于矛盾关系，因此我们要去除其中一个。: O 密O B O 堞O 长O 厨妁&密I?堞粗醐肥浓: O 杰O H O 堞O S O 4.句子“通过这次的实践活动，使我深受教育。”属于成分残缺，缺少主语，因此要去掉“通过”或 者是“使” oD12. A【解析】(1)这道题考查学生缩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行缩写。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长 句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第 一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语(主干和必须保留的枝叶)；第三，检查对错优劣。找出I?“的” “地” “得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。主语是月光。谓语是射进，宾语是屋子，缩写为：月光射进屋子。故选D。(2)这道题考查学生缩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行缩写。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长 句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第 一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语(主干和必须保留的枝叶)；第三，检查对错优劣。找出“的” “地,，“得,，把“的，“地，前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。主语是树，谓语是洒下，宾语是影，缩写为：树洒下影。故选A。13. DC【解析】(1)本题考查学生病句修改能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病 因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。根据文中病句“在一个偏僻的山谷里，有一个高达大约数千尺的断崖。”可知，“高达大约数千尺” 重复啰嗦了，删去“大约”即可。故本题选：Do