乘法分配律(1).doc

神木县第十小学导学案学科数学年级四班级2授课教师路艳霞学生姓名课型新授授课时间学习内容乘法分配律（1）学习目标1、在探索的过程中，发现乘法分配律，并能用字母表示。2、会用乘法分配律进行一些简便计算。3、培养学生的分析推理能力。学习重点抽象概括出乘法分配律。学习难点理解和运用乘法分配律。学习准备课件导学过程学习感悟自主学习课件出示情境图观察这幅图，你能发现哪些数学信息？根据获得的信息提一个数学问题：一共贴了多少块瓷砖？ 估计工人叔叔大约贴了多少瓷砖？列式解答：学生独立思考，然后在小组中交流合作探究方法一：白色瓷砖数：310=30（块） 蓝色瓷砖数510=50（块）方法二：两面墙共有10列，一行64块（6+4）10=1010=100（块）（6+4）10= 610+410观察算式，有什么特点？规律：两个数的和与一个数相乘的积等于每个（ ）分别与这个数（ ）再把所得的积（ ），这叫做乘法分配律。拓展延伸310510=（35）104868=（46）8观察上面算式的特点你有什么发现？。举例验证。让学生根据算式特征，再举一些类似的例子。如：（40+4）25和4025+425字母表示：如果用a、b、c分别表示三个数，写出你的发现。当堂检测 根据规律填一填：（1）(10+7)6=_6+_68（125+9）=8_+8_748+752=_（_+_）(25+24)6=_6+_64（25+18）=4_+4_1248+1252=_（_+_）学习小结作业学习与评价34页：1、2题必做，3题选做。