1、
山东华洋职业学院参观学习心得体会
课改为教育插上了腾飞的翅膀
—赴山东参观学习心得体会XX县区石川中学包海渊
9月22日至28日，我们一行84人，在县教体局李虎龙局长的带领下，先后来到XX省XX市XX县区杜郎口中学、山东大学附属中学、济南中学参观学习。观校园、看课堂、听讲座，感受深刻，收获颇多。走进这几所学校，我被浓浓的校园文化气息所感染，听到的，看到的都是“教育的奇迹”。
学校的标语牌、画廊，教室既是宣传的场所，也是学生学习的场所。标语牌内容体现的是与新课改相吻合的警示语或宣传语，既有校长的题词，又有班主任或教师的寄语，更有学生们自己话语。“
2、人人参与，个个展示。激活思维，释放潜能。自主学习，个性发展”。
走进杜郎口中学的教室，这里没有讲桌和讲台，三面墙壁全是黑板，教室外一面墙壁也是黑板。师生同在一方空间，同处于一个平面。而且课堂形式多种多样，五花八门，“台上”学生或表演、或辩论、或唱歌、或讲解、或朗诵，小品、课本剧、诗歌、快板、歌曲、绘画、小组展
示等多种形式交相辉映；“台下”学生或蹲、或站、或坐、或跪，地上、课桌上、板凳上挤成一团。学生的发言几乎不用举手，站起来就说，说完自己坐下另一个接着说。由于学生的参与热情很高，常常会遇到两个人甚至几个人同时站起来发言的情景，这时老师也不调解，学生同时说上一句半句的，
3、就会有人让出来。这样的课堂没有老师的呵斥和监督，没有老师的“谆谆教导”，这里的课堂完全是学生的舞台，其精神之抖擞，精力之集中，思维之活跃，令所有步入课堂的听课者都为之激动不已。
这次参观学习，虽然时间很短，但我的感触很多。杜郎口中学是一所农村初级中学，为什么这样一所濒临撤拼的薄弱学校，一个普普通通的乡镇中学校长，一支素质参差不齐的教师队伍，一群土生土长的农村孩子，会创造出教育的奇迹。关键是他们找到了新课程改革的兴奋点和着力点，师生形成了合力，上下拧成了一股绳，在新课程改革的道路上迈出了坚实的步伐。
一、改变了学生学习的环境
在教室里撤走了讲台，搬走了讲桌，老
4、师放下了尊贵的架子，师生成了学习的共同体，如果老师高高在上，学
生有疑问就不会主动发问；改变了排位方式，学生对桌而坐组成了学习小组，改变座位即“名片”的状况，有效保护了学困生的自尊心，结成了帮扶对子。学生在课堂上找到了自信，勇于挑战对方和接受挑战；四面黑板充分利用，全班同学有了自己板书的地方，写在本子上的是作业，写在黑板上的则是学生的作品。
二、改变了学习方式
传统的教学模式就像农民种庄稼一样，只是播撒了种子，收成怎么样，只能听天由命。而杜郎口中学的课堂是全新的。教师成了课堂的组织者、引导者、参与者和评价者，教师的教变成了学生的学，学生成了课堂的主体。在学习
5、的过程中，我看到的是一个个淳朴、天真、有追求、有思想的鲜活生命，他们在课堂中体验到了学习的快乐，感受着生命的价值，他们“被人”唤醒，又唤醒了“自我”，她们充满了自信和积极的人生态度，每一次发言“侃侃而谈”“激情四射”。在这里，他们的生命潜能得到了释放，自由的理想得到了放飞，这里的课堂，充满了灵性，教师快乐着，学生快乐着。
三、改变了评价方式
对一节课的评价不能光看教师嘴皮子功夫，更要看学生的参与度，学生的参与度是课堂评价的标准之一，也是课堂文化，一个优秀的教师必然会抓学生的投入度、精彩度和学生的内涵，树立“学生参与无错”的思想，最大限度地调动了学生学习的热情，使他们拥有自信。
总之，杜郎口中学、山大附中、济南中学有许多值得学习和借鉴的东西。今天，我们新的教育征程是从学习开始的。“杜郎口中学”---不仅创造了“三三六”教学模式，而且还创造了一个奇迹，一个经验，让我们从这里出发，在我们的校园和课堂上，不停地探索、实践，寻求适合我县我校特点的课堂教学模式，为我们的学生创造更加宽松的学习氛围，更加自主的学习方式，更加有效的课堂教学。同时作为一名教师要想上好一节精彩的课，必须相信学生，给学生充分的探索时间，真正走到学生身边，去聆听学生真实的一面。我在今后的工作中会慢慢的探索和实践，为使自己成为一名名师而奋斗。
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