1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,小明的一天,1/17,重点：使学生复习钟表上整时和大约几时。,难点：认识钟表上大约几时。,2/17,教学要求：,1,、建立时
2、间观念,从小养成有规律作息和珍惜时间良好习惯。,2,、初步认识钟面，会看钟面上整时和大约几时。,3,、发展初步观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。,4,、体会数学与生活亲密联络，发展初步数学应用意识。,3/17,说,一,说,6 时,4/17,说,一,说,7时半,5/17,说,一,说,8 时,6/17,说,一,说,12时,7/17,说,一,说,4 时,8/17,说,一,说,8时半,9/17,练一练,1认一认,3 时,10/17,练一练,1认一认,3时半,11/17,练一练,1认一认,5 时,12/17,练一练,1认一认,6时半,13/17,练一练,2,14/17,你有什么收获？,15/17,板书设计：,16/17,教后记：,1,、经过玩游戏形式来进行复习是儿童非常喜欢一个活动，主动性非常高。,2,、最终让学生经过含有挑战性问题思索、讨论，区分开几时还有几时半问题。,17/17,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
