一年级音乐大家来劳动.docx

《大家来劳动》
教学目标：
1.巩固“走走”与“跑”，认识“走欧”节奏，通过趣味节奏练习，加以巩固，并融合到歌曲中
2.能理解、体会劳动的愉快，熟悉歌曲《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调，初学整首歌曲。
教学重点：
1.熟悉歌曲《大家来劳动》，用快乐有力的声音初学整首歌曲。
2.准确掌握三种节奏
教学难点：
1.用快乐有力的声音演唱歌曲；
2.准确掌握好三种节奏
课前准备：多媒体课件、小鼓
（一）、组织教学
师生问好
（二）、导入新课
1.快乐的音乐课又开始了，我们先来欣赏一首歌，但是老师有要求，希望大家安静地听，听听歌曲中唱的什么内容？大家能做到么？
（播放动画《劳动最光荣》）
2.学生听后回答问题：歌曲唱的什么内容？你要向谁学习？为什么？
3.老师也是一个喜欢劳动的人，大家来猜猜老师做的是什么？
在dingdang! |dingdang!的修钉课桌， shua－shua－!的扫地， ca！ca!的擦桌子。
那么你们能模仿一下怎样钉课桌、扫地、擦桌子么?
(学生模仿一下动作。)
师：看来小朋友都是劳动小能手，表现的都不错，但是有一点不足就是没有节奏感，没有关系，我们先来复习下以前学过的的节奏型。
x x x x │ x x │X — ‖
跑跑 跑跑 走 走 走 欧
师：小朋友真棒，，那现在我们用“ding dang”来代替“跑跑”，用“ca”来代替“走”，用shua来代替“走 欧”，看看小朋友们反应快不快。
x x x x │ x x │X — ‖

ding dang ding dang │ ca ca │shua -
师：同学们真不错，各个反应都很快，下面我们来做个小游戏，老师把同学们分成三大组，第一组是来表演修桌子的节奏，第二组来表演擦桌子的节奏，第三组来表演扫地的节奏，大家要看老师的手势老师点到哪组，哪组就开始表演，注意节奏念的要整齐，反应要快。
师：同学们反应的真快，那下面老师要加大难度了，老师要把所有的“跑跑、走、走欧“换成其他的词语了，你们会吗?我们一起来看一看
4.出示节奏型
× × × × | × × | × × × × | × × |
嗨 哟 加 把 劲 哟 ， 嗨 哟 加 把 劲 哟，
× × × × | × × | × － | × 0 |
嗨 哟 里 格 嗨 哟 嗬 嗬，
× × × | × × | × × × | × × |
我 们 大 家 来 劳 动 哟，
× × × × | × × ×| × 0 | × 0 ‖
嗨 哟 里 格 嗨 哟 嗬 嗬。
（三）、学唱歌曲《大家来劳动》
1.聆听全曲，感受坚定有力的音调
师：同学们，学的真不错。你们想知道，当大家都在劳动的时候，他们怎么给自己加油鼓励吗？我们一起来听一听，听完后举手回答老师（有力地）

2.再听歌曲
师：我们以前怎么用身体律动来表现歌曲呢，今天我们要换一种方式来表现歌曲，我们把拍手换成。。。，我们一起来试一遍。我们跟音乐来表现一遍。
3.能跟随音乐边做边哼唱。师：这么有力度的歌曲。你们想不想也来唱唱，我们一起跟着哼唱一下吧。
4.跟钢琴教唱。师：刚刚在哼唱的过程中呢，老师听到有些地方唱的不是很正确，我们随钢琴跟着老师来一遍
5.解决难点
6.再完整有力度的演唱
7.分组演唱请个别同学演唱
(四）拓展练习，编配打击乐
师：同学们今天表现的真棒，为了奖励你们老师带来了几件打击乐器和你们一起玩耍，你们看还认识吗？谁想为歌曲伴奏呢？
（五）、课堂小结
师：今天，我们小朋友个个都很能干，都是热爱劳动的好孩子，以后，我们还要继续养成热爱劳动的好习惯。
小结：同学们，通过今天的学习，我们懂得劳动能给我们带来快乐，带来收获，带来喜悦，希望大家都能做个爱劳动的好孩子，无论在家里，还是在学校，大家能做到吗?好，让我们在歌声中结束我们的音乐之旅吧。