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中心初中年度述职报告
——行走在提升质量与打造特色的道路上
2013年6月20日
本人前年7月份调到下原镇中心初中工作。工作近两年了，我对下原的总体感觉：人好。党委、政府关心支持，教育优先，中心初中班子团结和谐，全镇教师纯朴务实。对下原教育，我曾经用花园的奶油草莓的特点进行了概括，即：又大，有成绩；又红，有特色；又甜，耐回味。
2012～2013学年度，在市教育局、镇党委、政府的正确领导下，作为下原教育人，我坚持以科学发展观为指导，和班子成员团结协作、埋头苦干，注重提升管理效益和育人质量，努力行走在提升质量和打造特色的道路上。
一、抓好作风与效能建设
作风与效能建设是目前行政风气的热门话题。我们中心初中一班人注重改进作风与提高效能，努力构建和谐高效的团队，为下原镇教育事业提供快捷高效的服务。
我个人认为，管理人员要努力做事。校长要引领示范，中层要真抓实干。校长要冲在教育教学的第一线。中心初中提出：每天不在学校巡视一到两遍的校长不是好校长，不进课堂听课的校长不是好校长，不参加教研活动并在活动中对教师进行引领的校长不是好校长。
我走进课堂，听课，与教研组开展讨论，召集学校教学管理人员研究教学改革现状，商量今后的发展方向，研究解决问题的办法。总之，我努力做一个务实、做事的、在一线的校长。当然我也要感谢学校行政管理人员和老师们，大家很支持我的，也接受我有时候十分严厉的批评意见。由于大家能心往一处想，努力构建高效课堂，课堂教学改革局面很好。
一年来，我镇教育管理干部勤奋务实，管理形象较好。我相信，下原群众对教育是满意的。
二、抓队伍建设和质量提升
1、引领教师专业成长。
我认为，中心初中作为一个管理机构，给教师最大的福利应该是带领教师专业成长，让教师成为骨干教师、名教师、特级教师。
我们注重对教师进行精神引领。我们邀请了XX省特级教师如皋中学王学东先生为全镇教师作了《走向名师——愿你成为八种人》的专业成长报告；我为全镇教师作了《打造从善特色文化，促进学校内涵发展》的专业成长报告。从此，下原镇开启了“打造从善特色文化，促进学校内涵发展“的道路。
为了促进教师专业发展，我们组织镇内青年教师论文评比，计发奖金10000多元；微型课题研究工作有序开展。今年，全镇教师发表论文167篇、获奖196篇。初步形成了年轻教师“人人有课题，个个写文章”的局面。
当然，下原镇教师专业成长速度还较慢，学科带头人、骨干教师、教坛新秀比例很小。今后我们要加大队伍建设的力度。计划成立教师专业成长工作室，以此为平台，促进年轻教师迅速成长。
2、重点抓好教学改革。
全镇中小学全面推进“活动单导学”教学模式，今年上半年通过了教育局组织的合格乡镇验收。
本学期初，我们十分重视课堂教学改革出现回潮的现象，我和分管教学的校长带领学校行政人员蹲点到学科组、班级督促教学改革。先后召开了教学管理人员会议、教师会、校长会，反复研究课堂教学问题。
本学年，我们组织了“活动单导学”同课异构活动。下原初中与实验初中、如皋初中，下原小学与如师附小教师分别在实验初中、如皋初中、下原初中和下原小学展示高效课堂，并及时开展研讨活动。我感觉，城里教师来下原，推动了我镇高效课堂改革；我们下原镇的教师到城里学校，也上出了很精彩的高效课堂。
同课异构活动极大地促进了教师专业成长，对推进课堂教学改革、构建高效课堂发挥着巨大的正能量。下学年，我们要扩大活动的范围、增加活动的频率，邀请优秀教师来我镇上课，也让我镇更多的优秀教师走出去。在活动中锤炼，在活动中提升。
3.抓特色，也要重视分数。
结合目前的教学状况，我在办公会上讲，小学，不能只要抓特色，放弃分数。本学年，我们先后组织了对小学二、三、四、六年级语文、数学、英语等学科的抽测活动。初中学段，多次组织参加镇教育共同体组织的阶段性抽测活动。通过对抽测情况的分析，及时调整教育教学工作，不断提升教学质量。我的观点是：应试教育是错误的。但是，不抓分数的教育，不会有效益，也不会让人民满意。
因此，今年交班考试工作我们组织得很严密，我们要杜绝一切可能出现的影响考试严密、公正的因素，确保考试成绩有效。我们一定要发挥考试这一手段的有效区分度，放大其正能量。考试，不是评价师生的唯一手段，但应该是有效手段；考试成绩不好的师生不一定是差的师生，但是，考试成绩不优秀的师生一定不是优秀的师生。今后，凡是申报职称、推荐评审荣誉称号的教师，在教学质量抽测活动中必须位居上游，中心初中将坚持把这一条作为最重要的原则来执行。
三、打造从善特色文化
打造从善特色文化，促进学校内涵发展，是下原教育目前发展的主题。内涵发展、文化立校是下原教育的必由之路。
1.各学校从善教育工作室认真开展活动，基本做到有计划、有活动、有简报。从善教育积极开展“五个一”从善德育活动：一天一诵读，三天一故事，一周一展示，一月一论坛，一学期一总结。本学年，下原小学、花园小学已经创作了以从善教育为主题的校歌，正在全校教唱。
2.积极开展从善德育活动。
去年11月，首届“从善教育”现场会在下原小学隆重召开；今年3月20日，下原镇第二届“从善教育”现场会在下原初中举行。两次现场会，全镇学校管理人员及班主任近百人参加会议，市教育局教育科冯建卫、王桂林科长、我镇部分企业家代表徐振亚、陆国宾、陈子芬等十多位来宾参加活动。会议观摩了主题班会课、升旗仪式、文艺汇演，各学校交流了从善德育的经验本学年，“从善教育”以“关注细节，行为从善”为中心，抓好学生行为习惯养成教育工作。如皋电视台对此次活动进行了专题报道。从善教育正在发展，正在成为下原教育的特色。
3.提升学校特色活动品位。
下原中心幼儿园在搬进新校园后，全体教职工继续努力打造乡土教育特色，在上次省学前教育改革发展示范区验收过程中受到了专家的高度评价。下原小学的篮球操、花园小学写字教学及绳操校本特色活动进一步丰富和完善。在去年底举行的XX县区中小学生阳光体育运动会上，下原小学的篮球操表演给全体与会人员极大的震撼，受到市局领导的高度赞扬。
4.成立从善教育基金会。
2012年11月下旬，在下原镇党委、政府和人大关心与协调之下，下原镇部分企事业单位、个人老板、养殖专业户等率先捐资给教育，成立了从善教育基金会，用于扶助特困学生，奖励学业优秀学生，奖励工作业绩优秀的教师。社会力量为下原教育事业的发展作出了巨大贡献。我们要用好这些钱，发挥其帮扶、激励作用，让爱心人士的“从善”之心实现应有的社会价值。今年中考成绩公布后，将召开基金会年度，接受捐赠并发放奖励基金。
5.放大从善道德引领效应。
从善教育工作已经得到党委、政府和社会各界的认可。“从善”二字正在全镇各个系统推广。展望未来，“从善”二字将可能成为下原的特色、名片。下原教育人一定要为打造从善教育而努力做下原镇从善文化的排头兵。
四、抓好后勤和财务管理。
中心初中严格执行学校财务管理制度，一切按制度办事，杜绝工作中的随意性。严格执行各项禁令和管理规定，不乱花钱，不使用公款大吃大喝，办事一切从简，不讲排场，不铺张浪费。努力建设良好的行政形象。
本学年，中心幼儿园工程、花园小学教学楼加固工程已竣工并交付使用。下原初中操场塑胶化工程，正在建设。花园小学学生食堂工程正在进入招投标程序。在工程建设上坚持两条原则：安全第一，质量第一。
在中心幼儿园易地重建过程中，管理人员吃辛受苦，工作纷繁复杂，通俗地讲，不知走了多少路，烦了多少人，甚至还受了多少气。幼儿园工程终于在去年底竣工。今年正月，中心幼儿园搬进了新校园办学。设计科学、构思精巧、建筑优美的现代化校园充分体现了下原镇党委、政府践行党的十八大“教育优先”的战略方针。吴坤宏校长在工程建设中顶风冒雨、殚精竭虑，经受了艰苦的过程，在此，我代表中心初中对吴坤宏同志表示深深的谢意。
需要总结的方面还很多，如民主管理、廉政建设、党建、群团工会等等，因篇幅限制，仅从以上四个方面进行述职。
总结工作，我觉得不足的地方还很多。个人读书不够，教科研方面比过去退步，下原镇教育硬件发展开源不够，引领教师专业成长力度不大……
今后，我要继续学习，认真做事，努力打造下原从善教育特色品牌。力争在下原教育发展的宏伟乐章中留下一段属于我创作的音符。
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