九年级语文下册语文：第4课《香菱学诗》鄂教版省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,香菱学诗,曹,雪,芹,1/27,红楼梦,又名,石头记,，,是我国一部最优异古典小说，它以贾、史、王、薛四大家族兴衰为背景，以,贾宝玉和林黛玉爱情悲剧为根本，,着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰过程，歌颂地主阶级中含有叛逆精神青年和一些奴仆反抗行为，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有经典性格艺术形象。全书反应了封建社会晚期辽阔现实生活图景，而且广泛地包括我国古代文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有,“中国封建社会百科全书”,之称,。听说,红楼梦,“,批阅十载，增删五次,”,，其开头有一首诗,：,“,满纸荒谬言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。,”,2/27,曹雪芹,(1715?1764?),名霑，号雪芹，是我国伟大现实主义作家。曹雪芹家庭是一个百年望族贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹童年，正当曹家极盛时期，在南京过着,“,锦衣纨裤,”“,饫甘餍肥,”,豪华生活。雍正五年,(1727),曹雪芹十三岁，他父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他青壮年是在家境由盛而衰过程中度过。四十岁后，他进入了凄苦晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过分伤痛，而离开了人间。,3/27,红楼梦,塑造了一群被欺侮被欺压女性形象，香菱就是其中一个，她波折而不幸遭遇引发人们深深同情。“香菱学诗”是,红楼梦,中很有情趣并蕴含深意一个片段。作者以饱蘸深情笔，讴歌了这精华灵秀所钟薄命女儿。,4/27,金陵十二钗正册,1,、林黛玉,2,、薛宝钗,3,、贾元春,4,、贾迎春,5,、贾探春,6,、贾惜春,7,、王熙凤,8,、史湘云,9,、秦可卿,10,、妙玉,11,、巧姐,12,、李纨,金陵十二钗副册,1,、香菱,2,、薛宝琴,3,、尤二姐,4,、尤三姐,5,、邢岫烟,6,、李纹,7,、李绮,8,、夏金桂,9,、秋桐,10,、小红,11,、龄官,12,、娇杏,5/27,6/27,7/27,8/27,9/27,香菱身世介绍,香菱是,红楼梦,中第一个出场悲剧女子。,原名甄英莲,(,谐音,:,真应怜,),，甄士隐女儿。三岁那年元宵，在看社火花灯时受骗子拐走，十二三岁时，被薛蟠强买为妾，更名香菱。她生得袅娜纤巧，做人行事又温柔平静，夏金桂极为嫉妒她。香菱备受夏金桂折磨，不但名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。,10/27,根并荷花一茎香，,平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。,首句,“,根并荷花一茎香,”,写是莲根荷花同长在一根茎上，一样芳香。荷花也称莲花，这里暗示香菱原名英莲。,“,自从两地生孤木,”“,两地 生孤木,”,寓一个,“,桂,”,字，点 出夏金桂名字。最终一句,“,致使香魂返故乡,”,指是死亡，暗示香菱被夏金桂虐待致死。,11/27,和本文相关联故事情节：,香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境改变激发了香菱学写诗愿望，宝钗笑她是,“,得陇望蜀,”,，劝她,“,且缓一缓,”,，可她急迫很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始。,12/27,腻烦（,n,）平仄（,z,）三昧（,m,i,）,暧暧（,i,）闺（,gu,）阁 胡诌（,zh,u,）,怔怔（,zh,ng,）鳏鳏（,gu,n,）,暧暧远人村，依依墟里烟,：,“,暧暧,”,，远景含糊；,“,依依,”,，轻烟袅袅。在这冲淡静谧之中，加几声鸡鸣狗吠，越发点染出乡居生活宁静幽闲。,掌握以下字词：,13/27,自由朗诵课文，概述香菱学诗三个过程：,整体感知,拜黛玉为师，黛玉指导她读诗。,一、拜师,：,二、论诗：,香菱读诗后，与众人谈读诗体会。,三、写诗：,香菱在黛玉指导下，苦心作诗。,14/27,说说香菱作诗成功原因,一、资质好，领悟力高,入园前尽管家务繁忙，却能忙里“偷空儿”读几首诗，这证实她决非一个“俗人”，入园后听黛玉讲诗，她了解很快，这说明她领悟力是很高。之后论诗，,更显示了她非同普通了解能力,侧面衬托,黛玉：你又是一个极聪敏伶俐人，不用一年工夫，,不愁不是诗翁了！,宝玉：听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。,探春：明儿我补一个柬来，请你入社。,15/27,二、他态度：乐学 善学 苦学,文中哪些语句表现出香菱学诗态度？,4,、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。,2,、如此茶饭无心，坐卧不定。,3,、只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往人都诧异。,5,、至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。,1,、好歹教给我作诗，就是我造化了,6,、每次说话都是带着,“,笑,”,：笑吟吟、兴兴头头、从梦中笑道,16/27,香菱学诗态度还从他作诗三次，前两次失败，不气馁，终于成功经历中感受到。,分析香菱三首咏月诗,17/27,月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。,诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。,翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。,良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。,第一首,黛玉：意思却有，只是措词不雅。,香菱作第一首诗,比较幼稚，用语直露,，把前人咏月习用词藻堆砌起来，凑合成篇。最大问题是，全诗,没有表示真情实感，,了无新意。诗中所用“月桂”“玉镜”“冰盘”等，,词藻陈腐，,所以黛玉说“被他缚住了”，即不能从前人套子中跳出来。,18/27,第二首,非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。,黛玉：自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。,宝钗：不像吟月了，,香菱第二首诗就有所进步了，,能用,“花香”“轻霜”等,比喻,，,又用,“人迹”“隔帘”等,情景衬托，,渐渐放开了手脚。,但,“玉盘”“玉栏”等词语,仍有陈旧气息,，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说“这一首过于穿凿了”。,19/27,精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？,第三首,众人正笑，,便都争着要诗看。,切合香菱身世，,好像对月低吟，顾影自怜，,结句感喟本是自己心声，却推给处境一样寂寞嫦娥，波折含蓄。除首联外，句句都似非写月，但句句与月相关。,用词典雅含蓄，设意新奇别致。,尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。借咏月而怀人，流露了真情实感。,20/27,假如说离愁，思绪这种深沉感情，在第一首是肤泛，在第二首是游离，到第三首就变成实在，意趣真切，余韵悠长。,香菱学诗过程，可用王国维,人间词话,中古今成就大事业者所必须经历三种境界来概括：,“,悬想”：,“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”,“,苦索”：,“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，。”,“,顿悟”：,“,众里寻他千baidu，蓦然回首，那人在灯火阑珊处。,”,21/27,侧面衬托,宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。,宝钗：你原来呆头呆脑，再添上这个，越发 弄成个呆子了,宝玉：这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下,宝玉：可真是诗魔了。,22/27,勇于实践，不怕失败。,香菱学诗态度对我们学习语文，尤其是写作上有哪些启示？,乐于学习，勤学多问,专心致志，废寝忘食,23/27,多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要性格特征，但在本文中她是否也是这么呢？,三、得到明师指点。,黛玉是怎样指导香菱学诗，有哪些思想对我们学习语文有帮助？,24/27,首先，要多读精读。挑选文质兼美作品，重复诵读，这对于陶冶情操，提升鉴赏能力是非常有益。,第二，要考究讨论。既了解了自己所学水平，又能从他人身上得到启发。,第三，要大胆创作，不怕失败。,由此可见，黛玉是个：,有着丰富学识，乐于教学，循循善诱，,又严格要求好老师。,25/27,四、大观园环境激起香菱学诗愿望。,大观园是个美好地方，跟园外黑暗污浊社会有着天壤之别，这里有诗社，有众多才华横溢姐妹，还有宝玉、黛玉、探春等对他关爱和指导，让他感到了人间温暖，得到了精神上解放。,26/27,总结,香菱初学写诗就写出了那样好诗，决非偶然，这里现有他个人资质好，领悟力高原因和大观园环境激发原因，但更主要是他,“,乐学、善学、苦学,”,执着精神以及得到名师黛玉指导才使他取得了成功。从他身上，我们应该学到很多啊！,27/27,