1、政教处范文之小学第一学期德育工作总结
按市教育局的要求，并依照区局及乡中心学校的部署，结合我校的实际情况，我校接着认真开展师德建立工作。加强了老师素养建立，在工作中，我们坚持贯彻“十七大”会议精神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想为指导，全面转变教育思想和教育观念，培养广大老师爱岗敬业精神，自觉施行素养教育，努力把我校老师建立成一支道德高尚、业务精良的队伍。获得了一定成绩，现就全面工作总结如下：
1、抓园丁形象工程建立，努力提高老师职业道德素养
（1）抓学习，提高对园丁形象工程建立的认识。我组织老师学习了教育部《关于加强中小学老师职业道德建立的
2、假设干意见》、《中小学老师职业道德标准》、《公民道德施行纲要》等。通过学习，广大老师树立老师职业的荣耀感，加强了老师的责任感和使命感，自觉做到强素养、树形象、学习、宣传、贯彻《公民道德建立施行纲要》的带头人。
（2）抓重点，开展了系列教育活动。我们从“德为师之本”这一重点出发，陆续开展了“爱岗敬业”、“正师风、要师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动，抓深化，保证师德教育活动效果。为把师德建立活动引向深化，我们因校制宜，开展了各种方式的教育活动，如“三爱”、“五心”活动。“三爱”——爱事业、爱学生、爱学校。“五心”——忠心献给事业、爱心献给学生、诚心献给别人、放心献给家长、专心留给本人
3、在老师中倡导三种精神。即：热爱事业，忠于职守的敬业精神；强化形象，为人师表的奉献精神；德才兼备，又红又专的进取精神。
（3）抓典型，促进师德活动的开展。典范的力量是无穷的。为了推进师德建立活动的开展，我校树立了本人的典型。如吴振宏老师在班级个别差生的转化中不怕吃苦、烦恼、循循善诱，使原来学校知名的后进生成为乐于助人、争做好事、勤学上进的好学生。王钧老师用爱心去感化学生，使濒于失学的后进生成为班级干部。金来政老师，早上班、晚下班，起早贪黑，忘我工作。还有，舍小家为大家，以生为友，坚持出满勤的何伟老师。校长杨积宏同志处处以身作则，一心扑在教育事业上，每天早来晚走，以校为家，工作成绩突出，学
4、校连续两年被评为先进集体。老校长焦士文同志，患肾结石，腰间留有一尺来长的刀疤。家距学校四、五里路，不管酷寒酷暑，从未迟到，为全校老师树立了典范，在我们全校师生的共同努力下，教育教学质量逐年提高。
2、不断研究和探究新时期师德建立的特点和规律。
（1）把老师职业道德建立和全面施行素养教育结合起来。
邓小平指出：办好学校的关键是抓好老师队伍建立，这在教育中起着主导作用，学生素养的高低，深化老师队伍建立是施行素养教育的保证。实践使我们认识到：教学活动不只是知识的传授过程，它更是以人妨碍人，以人格妨碍人格的过程。特别是对可塑性极强的青年儿童来说，老师人格教育的力量尤其重要。为全面推进素养教育，必须提高老师职业道德水平。
（2）把加强老师职业道德建立和全面提高教学质量结合起来。
我们全校老师都做到严谨治学树立良好的学风和教风，从老师教案书写到课堂板书、评议表到达思维训练、从观察学生个性到因材施教，都做到一丝不苟。全校老师积极参加校本培训，加强业务涵养，积极进展博客研讨，他们以本人渊博的学问水平，精深的业务才能，高尚的道德思想，教育和感染着学生。
我们决心认真总结经历，不断加强学习，强化师德建立工作，早日把我校老师队伍建立成一支道德高尚、业务精良的队伍，以习惯新世纪教育事业开展的需要。高松小学
2009年12月
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