1、初中作文教学总复习教学设计（一）
课题：作文开头有妙招
学习目标：
1. 认识写好开头在作文中的重要性。（重点）
2. 学习文章开头的常见技巧，学会写好作文开头。（重点 难点）
教学设备：多媒体
教学年级：九年级
教 师：李中宝
教学课时：1课时
一、 课前准备：与学生聊写作文的感受，引导大家得出“作文开头难”的共识。告知学生写好作文有许多要素，开头是第一个，写好开头如同得了作文的半壁江山。作文虽然难，但也不要怕，越怕就越写不好作文，要树立迎难而上的强大心理，敢于克难攻坚，积极学习，探索，发现和总结规律，变畏难为喜欢，让作文为我所用，有助于自己的学习和成长。
2、
二、 组织教学：起立，师生问好，请学生坐下。
三、 导入：
师：刚刚大家都感叹“作文开头难”，这节课，老师就和大家一起来探讨关于作文开头的有关问题，力争让大家能得心应手的写好作文开头，大家有没有信心？请闭上眼睛，深呼吸，慢慢吐纳3次，然后挺胸抬头，坐直身体，和老师一起大声的念：作文难作文难，写好开头就不难！为什么呢？
（一）出示课题：作文开头有妙招（让学生齐读）
（二）出示学习目标，老师读，学生们小声跟读。
1.认识写好开头在作文中的重要性。
2. 学习文章开头的常见技巧，学会写好作文开头。
四、 新授：
（一） 创设情境：出示2016年毕节市中考作文题目“压力”，让学生写一
3、个开头。（限时3分钟）
1. 老师巡回辅导，了解学生写作情况。
2. 让学生分享所写开头。
3. 总评：有的同学写得较好，很清晰，有吸引力；有的同学文字优美；有的干净利落，开门见山，但有的不得其法，不知所云，有的照抄提示语，有几个没写出来。究竟如何才能写好作文开头呢？我们先来读一段文字，读了之后，看看你有什么发现。
4. 出示文字，学生自读：
开头是文章的重要组成部分。古人称为“凤头”，就是说作文开头要写得漂亮，要引人注目，鼎定文章的半壁江山。
开头处于文章的醒目位置，好比乐曲定调，直接影响整篇文章的质量。好的开头要有利于围绕主题拓展作者思想，有利于吸引和引导读者读完全文。一篇文章
4、不管如何开头，都要考虑如何更好地表现文章主题，为正文作有力的铺垫。
（二）出示2017中考模拟作文题，分析中考命题趋势
1.命题范围多样化。
2.命题形式：材料+标题+要求，角度在变。
3.内容越来越关注时事或身边热点人物，关注日常生活小事。
（三）考场作文“三眼阅卷法”
1.字体是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理。
2.内容是否切题，扣题。
3.立意是否准确，鲜明，选材是否合适精当。
师：考试作文阅卷尤其是大容量的考试作文阅卷时间紧，任务重，要求老师在有限时间内批阅完数量庞大的作文，老师们不仅要注意质量，还要兼顾阅卷速度，考生要想得高分，作文开头和卷面整洁就至关重要。下面
5、是老师收集和整理的作文开头一些妙招，共七个，概括为“作文开头七妙招”。
出示：作文开头七妙招
第一招：开门见山，亮明观点。（举2例）
第二招：联想回忆，巧妙倒述。（举2例）
第三招：欲扬先抑，欲抑先扬。（举2例）
a. 每出示一招口诀，让学生齐读，再让学生品味例文；前3招学习完后让学生再连起来齐读一遍。
第四招：设计悬念，吸引读者。（举2例）
第五招：描写环境，烘托背景。（举2例）
第六招：拿题目说事。（举3例）
第七招：妙用修辞。（举5例）。
b. 每出示一招口诀，让学生齐读，再让学生品味例文；前3招学习完后让学生再连起来齐读一遍。
c.集中出示“七妙招”，生齐读。
6、
师：作文开头的方法很多，这七妙招是常见的也可能常会运用到的，要学会并熟练运用，需要在读文章和自己日常作文中多作分析和练习。
五、 学生练习：出示题目，让学生在以下几个题目中任选一题，选用七妙招中任意一招写一个开头，如果能够，可以多写。
题目：1.我好可爱
2.好想好想
3.最美的
六、 教学总结
1. 老师简要回顾学习内容。
2. 学生分享学习收获。
七、 作业：运用本节课所学知识，重新为2016年中考作文“压力”写一个或几个开头，写完后先在小组中交流分享，每组推选出3篇班级分享（所推选分享的作品要说明用的是那一妙招以及推选理由）。
八、 下课。
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