政教处范文小学精神文明建设工作纪实 .doc

政教处范文之小学精神文明建立工作纪实
教育与关爱并进  成人与成材同行——实验小学精神文明建立工作纪实青青年是祖国的将来，民族的希望，是建立有中国特色社会主义的接班人。协助广大青青年树立正确的世界观、人生观、价值观,是全社会的共同责任和义务。近年来，宿豫区余娟实验小学以素养教育为主要任务，以提高学生的思想道德素养和科学文化素养为主旨，充分挖掘和利用英雄母校这一得天独厚的德育资源，发挥余娟事迹展厅和余娟墓园的教育阵地作用，努力培养学生良好的道德素养和行为适应，实在提高学生的实践创新才能，大力推进校园精神文明建立。一、细化平安治理   加强全局认识“平安重于泰山，隐患险于明火”。我们学校充分利用老师会、班队会、国旗下讲话、平安知识讲座、平安图片展、观看平安影片等多方式、多渠道对师生进展平安思想教育。同时，学校先后成立了平安工作、路队治理、防汛(消防)等领导小组，先后制定了老师值班、路队治理、常规治理检查评比、老师跟操送队等制度，相继完善制定了平安疏导员轮值表、余娟实小体育设备平安检查表、余娟实小房屋及室内设备平安检查表、余娟实小学生骑自行车申请表，并定人、定时检查，做好记录，对出现征询题及时处理，学校还成立纠纷调解组，负责排查师生间的矛盾及时化解。为了使工作更有实效性、针对性，学校还建立了“特异体质学生”档案和“征询题学生”档案，并对“征询题学生”实行定人帮教制度，把面向全体、注重学生全面开展工作落到实处。二、对“留守”学生倾注真情关爱   获得育人实效 第一建立“留守”学生档案。为了全面理解和掌握学校“留守”学生的根本情况，掌握他们的身心变化，分类区别对待，进展有针对性的教育和治理，我们先后组织全辖区一百多名五老人员和全体老师，深化农户，理解留守儿童根本情况，建立相应的档案材料，对留守儿童的家庭住址、经济情况、父母去向、联络方式等进展了详细的登记，建立台帐。同时建立“留守”学生监护人与学校定期联络制度，学校成立了“五部”和“三开通”。“五部”是“留守”学生亲情效劳部、学生心理征询部、生活常识辅导部、家长来访接待部、学生矛盾化解部。“三开通”是开通家长热线、开通校长接待日、开通“心联心”互动网站。通过“五部”和“三开通”方便家长及时理解学生情况、学校情况，及时进展双向反应交流，使“留守”学生感受不到父母不在周围的“亲情缺失”和“感情饥渴”，全方位关注每一位“留守”学生，给他们父母般的关爱，亲人般的暖和，真正表达以人为本的精致化现代育人理念第二启动“3114”园丁育人助学工程。我们针对理解到的“留守”学生情况。组织老师、学生、“五老”人员、领导干部与“留守”学生结成帮教对子，各有重点的从思想上、学习上、生活上、心理上等全方位协助，使他们能像其他小孩一样健康成长。为了更好地把爱心助学工作做细、做实、做好，学校全体教职工依照地点实际决定从2007年1月起，开场启动3114”园丁育人助学工程，并把此项工作作为我校“民心”工程的重点，长期有效地开展下去，确保活动效果。“3114”工程，其中的“3”是指“学校、家庭、社会”三结合教育、共同关怀关注被帮扶的学生，前面的“1”是指一名老师，后面的“1”是指被老师帮扶的一名孤儿或贫困“留守”学生，“4”是指每名老师对帮扶学生在生活、学习、做人和家庭脱贫四个方面进展的关怀、协助、引导等内容，到目前为止，我校全体老师共为贫困“留守”儿童助学捐款12400元，赠送生活、学惯用品及衣物2320余件，使我校的“留守”儿童在校学习、生活无忧无虑。助学活动遭到了社会广大干群的一致好评，省、市、区级电视台、广播电台、报刊等新闻媒体对我们的做法给与了屡次报道。 第三成立“留守 ”学生教育征询辅导站和“留守”学生征询辅导站。征询辅导站和征询辅导站分别由各村的政工书记和各村民小组的组长任两个站的站长，由村组干部、群众代表、“五老”人员以及在职老师等各品种型人员代表为成员。在工作开展中做到“八有”，即办公有地点、组织有人员、工作有计划、办公有制度、成员有责任、来访有人接、活动有记录、教育有效果。各站的工作人员要热情接待来访家长和未成年人，认真记录他们征询的内容并耐心细致地做好解答和指导工作，并能及时把有关情况向学校、家庭进展交流，互相配合，共同教育指导，真正达成“学校——家庭——社会”的三位一体的立体教育方式。三、开展多彩活动  促进学生健康成长1、开展主题教育活动学校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进展平安、法制及常规教育，每年三月份，学校开展“学雷锋”、“庆‘三八’”系列活动：制造贺卡、奉献爱心、义务劳动、走进社区、向贫困生捐款……活动深化学校、社区；四月份组织学生祭扫余娟烈士墓，举行宣誓仪式，接受革命传统教育，深化领会余娟精神本质；五月份开展“科技节”活动，利用科技节标语、节标、活动方案的征集、大中队黑板报专刊，科技小制造评选及科技小论文的征集等，宣传科普知识，培养学生从小学科学、爱科学、用科学的认识；老师节期间，各班学生开展尊师活动来抒发本人对老师辛勤教育的感谢之情；重阳节，开展《情暖老人心爱老、敬老活动》，带着队员到敬老院去慰征询了老人，给老人们带去慰征询品和欢乐的笑声。十月份，开展 “重走长征路”的主题教育活动。每年12月份举行“校园文化艺术节”。另外，学校还开展了“我为校园添春色”“手拉手献爱心”、向“三厅一室”辞别、“热爱生命，远离毒品” 、“关怀五保老人”、“清扫街道”、“小小义务宣传员”、“宣传法律常识”、“走进敬老院”、“九一八我难忘”演讲竞赛、“与文明握手、向陋习辞别”、“创业文化进校园”、“十星”评比活动，即“文明星、礼仪星、学习星、尊师星、孝敬星、进步星、节俭星、劳动星、卫生星、专长星”等活动，以此丰富学生的课余生活，激发学生热爱祖国、热爱家乡，建立家乡的情感，从而净化学生的思想空间、全面提高学生的综合素养。    2、制定“学生八荣八耻”新歌谣。当今社会是一个纷繁复杂的社会，学生难免遭到坏思想的妨碍，导致他们没有明确的是非观念，没有正确的荣辱观。我们要求学生针对本人的实际学习和生活中的一些征询题，例如纪律、卫生、节俭节约等，抓住某一方面编写“八荣八耻”儿歌，由中队选择比拟好的交大队部，大队部再汇编，通过挑选，学校从实际出发制定了学生八荣八耻新歌谣，组织学生学习讨论，用此歌谣时刻提示他们。（学生“八荣八耻”：以爱校爱家为荣，以损害形象为耻；以遵纪守规为荣，以违背标准为耻；以老实守信为荣，以口出谎话为耻；以乐于助人为荣，以损人利己为耻；以尊老爱幼为荣，以骗长欺幼为耻；以刻苦求知为荣，以贪图享乐为耻；以言行文明为荣，以不讲文明为耻；以品学兼优为荣，以不求上进为耻。）3、“学余娟特色”活动扎实开展建立德育教育阵地是进一步推进青青年道德建立的必定要求，使其从无形到有形，从分散到集中，从突击性到经常化、详细化。为此，学校在以青年英雄韩余娟命名的韩余娟中队的根底上又成立了“十五”个特色中队，由少先大队部牵头，各中队辅导员结合各个班的特色开展主题鲜明的特色教育活动。同时，学校在把韩余娟墓地确立为学生思想教育基地根底上，还先后成立了23个学余娟效劳小分队，由大队部定期组织到余娟家中、各村组孤寡老人家中、敬老院等地倾听英雄事迹、清扫卫生、孝敬老人，为英雄父母、敬老院的爷爷、奶奶们表演节目；效劳小分队还经常走上塘湖街道、深化社区清扫卫生、宣传党的方针政策、法律法规，让家长们理解相关政策，从而全面推进社区精神文明建立。另外，学校在新生入队时、英雄纪念日、清明时节，经常组织学生参观韩余娟事迹展厅，到余娟墓前宣誓等，由辅导员老师向学生介绍小英雄的动人事迹，使学生全面理解英雄的事迹，深化领会英雄精神本质，让青年英雄韩余娟的“乐于助人、刻苦求知、永不满足、坚韧进取的精神，时刻鼓励和鼓舞着我校的每名师生。四、特色鲜明  成绩喜人目前，德育成为学校的教育特色，学校目前殊荣誉满：“全国特色中队”、“江苏省功勋单位”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省绿色学校”、“宿迁市文明单位”、“宿迁市绿色学校”、“宿迁市教育工会先进集体”、“宿迁市青年文明号”、“宿豫区文明单位” “宿豫区优秀家长学校”、学校党支部连续六年评为先进党支部、学校连续四年荣获行风评比第一名。总之，“教育与关爱并进、成人与成材同行”，是我校的奋斗目的，我们余娟实小师生将以昂扬的斗志，百倍的干劲全面贯彻、执行党的教育方针，贯彻落实党的十六届六中全会精神，加强学校治理，全力构建平安和谐校园，推进校园精神文明建立，促进学生健康成长，努力把学校办成师生的精神家园，工作、生活、学习的乐园。