新时代法治理论融入“思想道德与法治”课探讨.pdf

新时代法治理论融入思想道德与法治”课，对于丰富思想政治理论课教学内容、培养当代大学生社会主义法治观念、培育新时代法治社会力量具有十分重要的作用。新时代 法治理论融入思想道德与法治课程，可以通过优化教材体系、完善课堂设计、丰富教学实 践、拓宽教学模式等路径全面展开。其教学应该以学生为主体，善于运用新技术，引导学生 主动学习，注重实践教学，以提高教学效果。关键词：新时代法治理论；思想政治教育；思想道德与法治中图分类号：B82-051 文献标志码：A 文章编号：1 6 73-9507(2023)02-006 6-05中国特色社会主义法治理论是中国共产党领导 中国人民经过长期探索和尝试的历史沉淀，是马克 思主义法学理论中国化与时代化的实践成果。当代 大学生学习新时代中国特色法治理论有其必要性,但是从各专业课程设置来看，承担法治教育的公共 课并不多，除了法学相关专业学生，其他专业学生 很少接触专业的法律知识。因此，思想政治理论课 中的“思想道德与法治”课就必然要承担这个教学 任务。“思想道德与法治”课是培养大学生思想道 德素养和法治素养的重要途径，承担着大学生法治 教育的重任，其中包含了新时代法治理论和法治思 想的教育。本文结合在教学实践中的体会，分析新 时代法治理论如何融入“思想道德与法治”，以及 在融入课程教学时存在的问题。一、新时代中国特色社会主义法治理论的内涵2020年11月，中央全面依法治国工作会议召 开，明确提出习近平法治思想在全面依法治国中的 指导地位。习近平法治思想内涵丰富，是顺应时代 发展和体现民族伟大复兴的理论创新成果，是马克 思主义中国化的标志性成果。党的十丿I大以来，在 中国特色社会主义法治道路、法治体系、法治实践 的基础上，习近平总书记围绕全面依法治国发表了 一系列重要论述，从而形成了一个主题集中、主线 鲜明、内容丰富、内涵深邃的法治思想体系。m习 近平法治思想是新时代中国特色社会主义法治理论 的创新和发展。党的十八大以来，习近平总书记围绕全面依法 治国发表了一系列重要论述。党的十八届四中全会 通过的中共中央关于全面推进依法治国若干重大 问题的决定，对全面推进依法治国作出了重要战 略部署。党的十九大报告进一步指出要深化依法治 国实践。党的二十大报告强调要坚持依法治国，全 面推进法治中国建设。新时代法治理论，必须强调中国共产党的领导 地位。中国近代历史证明，中国共产党是中国人民 历经磨难做出的正确选择，只有坚持中国共产党的 领导，才能为人民创造更加美好的生活，实现中华 民族伟大复兴。新时代法治理论要求中国共产党领 导广大人民科学立法、严格执法和公正司法，推进 全面依法治国。而坚持党的领导，是践行全面依法 治国新理念新思想新战略的必然要求，是走好中国 特色社会主义法治道路、建设法治中国的根本要求 和根本保障。理论来源上，新时代法治理论源于马克思主义 收稿日期：2023-02-1 6基金项目：成都信息工程大学马克思主义学院2022年度教改项目“习近平法治思想融入思想道德与法治课教学体 系构建研究”(MJ202203)。作者简介：段亚菲(1986),女，河南禹州人，讲师，硕士。研究方向：思想政治教育。66 安顺学院学报2023年第2期法治理论同中国实际相结合、同中华优秀传统法律 文化相结合。中华优秀传统法律文化是中华优秀传 统文化的重要组成部分，新时代法治理论创造性地 汲取和传承了中华优秀传统法律文化的精华部分,并与新时代经济社会发展相结合，成为新时代中国 特色社会主义法治理论的重要养料。马克思主义认 为,法是人类历史发展到_定阶段的产物，法是随 着阶级的出现而产生的，是私有制和阶级矛盾不可 调和的产物。曲马克思主义法治理论源于西方，但 是又不拘泥于大陆法系理论，一直保持与时俱进,为新时代中国特色社会主义法治理论提供了基本的 理论框架。新时代法治理论吸收中华优秀传统法律 文化成果，以马克思主义法学理论为基础，是中国 化、时代化的中国特色社会主义法治成果。实践来源上，新时代法治理论是从我国社会主 义道路探索、改革开放和社会主义现代化建设实际 出发，是全面总结我国社会主义法治建设历史经 验，以全面推进依法治国实践为基础的法治理论。中国特色社会主义法治完善并非一蹴而就，是经历 了一个长期探索和艰苦摸索的过程，是顶层设计和 法治细节全面协调发展的历程。新中国成立以来，毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛为代表的党和国 家领导集体不断丰富社会主义法治理论。以毛泽东 同志为代表的第一代领导集体是社会主义法治理论 的奠基者，建国初期在中国共产党的主导和各民主 党派的协同努力下完成中国人民政治协商会议共 同纲领，1954年结合中国国情和实际颁布了第一 部宪法。邓小平同志在法治建设上，恢复法律 的权威，让社会主义法治建设重新得以发展，制定 了刑法、民法（通则）、诉讼法等部门法律，丰富 了社会主义法治理论和法治实践。以江泽民同志和 以胡锦涛同志为主要代表的党中央和领导集体在法 治建设中最突出的贡献是提出并实施了依法治国和 社会主义法治理念，丰富了中国特色社会主义法治 理论的内涵。党的十八大以来，以习近平同志为核 心的党中央将全面依法治国纳入“四个全面”战略 布局统筹推进。十八大提出全面推进依法治国，对 加快建设社会主义法治国家作了重大部署。2014 年10月，十八届四中全会首次专题研究依法治国 问题，作出中共中央关于全面推进依法治国若干 重大问题的决定，全面、具体、明确提出了依法 治国的路径。党的十九大提出坚持全面依法治国，深化依法治国实践。党的二十大强调全面推进依法 治国，推进法治中国建设。在新时代，我们党擘画 了全面依法治国的总蓝图，提出全面推进依法治国 总目标，坚定不移走中国特色社会主义法治道路,加快建设中国特色社会主义法治体系，深化依法治 国实践，加强党对全面依法治国的领导。新时代法 治理论是中国特色社会主义法治建设的重要实践成 果。全面认识和理解新时代法治理论，是新时代高 素质法治人才培养的基本要求，也是大学生思想政 治理论课和法治教育的重要内容。二、新时代法治理论融入“思想道德与法治”课的重要性当前，国际形势错综复杂，意识形态斗争依然 艰巨，必须防范和抵御各种境内外敌对势力的渗 透。意识形态领域的斗争实质是争取人心，主要是 思想领域的斗争，需要利用科学理论和先进的思想 文化作为有力武器。将新时代法治理论融入高校思 想政治理论课教学，有利于全面贯彻落实党的教育 方针和高校办学的基本宗旨，有利于提高课堂教学 的教学效果，有利于培育当代大学生法治思维和法 治素养。第一，是丰富高校思想政治理论课教学内容的 基本要求。高校思想政治理论课是对大学生进行法 治教育的重要途径，有助于提升青年的法治素养,是落实党的教育政策和办学宗旨的重要课程。思想 政治理论课建设，必须坚持党的领导，必须始终保 持和党中央的高度一致，必须坚持理论的与时俱 进，这是几十年高校思想政治理论课建设的宝贵经 验。新时代法治理论作为党的十八大以来取得的一 系列最新理论积累，进一步深化了对社会主义发展 规律的认识，是中国共产党人在新时代对马克思主 义中国化的探索成果。思想政治理论课教学是培养 大学生树立正确世界观、人生观、价值观和家国情 怀的重要途径，“思想道德与法治”是课堂传授大 学生法治思想的主要渠道，理应成为宣传和深化新 时代法治理论的重要载体。第二，是培养当代大学生具备社会主义法治观 念的需要。习近平总书记强调，青年处在价值观形 成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分 重要。冈172对于青年大学生而言，其价值取向决定 了未来整个社会的价值取向，对其开展行之有效的 社会主义法治教育是高校思政教育教学工作的重要 任务，而中国特色社会主义法治观的教育是社会主 义核心价值观教育中必不可少的内容，作为时代精 英的大学生群体自然不可回避这种教育。中国特色 社会主义法治观作为社会主义核心价值观的重要组 成部分，“是客观的法治实践工作在人们头脑中的 反映，是人们关于法律知识、法律意识、法治观 67 安顺学院学报2023年第2期点、法治心理的总称”。中国特色社会主义法治 观是人们严格按照法律制度要求规范社会生活，身 体力行践行法治观念的一种意识观念，表现为对法 治实践的能动反映。中国特色社会主义法治观的树 立，对于坚定共产主义理想、中国特色社会主义信 念、培养社会主义合格公民有着重要的价值导向。第三，是培育新时代法治社会力量的重要途 径。用新时代法治理论充实当代法治教育和武装大 学生头脑，是建设社会主义和谐社会，推进全面依 法治国的重要路径。当代大学生充满活力，富有激 情，是社会发展推动的中坚力量，更是中华民族伟 大复兴的生力军。习近平总书记强调：新时代的大 学生是一个年轻、有活力的群体，平均年龄20岁，到第一个百年目标完成全面建成小康社会时，很多 人还不到30岁，到第二个百年目标完成时，很多 人还不到60岁，也就是说，实现“两个一百年”奋斗目标，你们和千千万万青年将全过程参 与。175把新时代法治理论融入高校思政课教学,尤其是融入“思想道德与法治”课教学中，能够非 常清晰和有条理地掌握和理解新时代法治理论的内 涵，有助于当代大学生树立法律意识，增强法治观 念，最终成为社会主义法治的重要力量。因此，大 学生法治教育对于增强全民法律意识，建设社会主 义法治社会有着重要的意义。三、新时代法治理论融入“思想道德与法治”课的路径在教学实践中，如何把新时代法治理论融入“思想道德与法治”课是思想政治理论课教学必须 要直面的问题，只有找到合适的路径，解决问题才 能恰如其分，进而润物细无声。（-）优化教材体系内容党的十九大召开之前，各高校使用的教材是 2015年高等教育出版社出版的思想道德修养与 法律基础，党的十九大以后，为推动马克思主义 中国化最新成果进教材、进课堂、进师生头脑，中 宣部、教育部组织专家修订了 2018年版的新教材。2021年，新版教材做了较大的调整，并直接修改 了教材的书名，更名为思想道德与法治，2023 年版又做了修订，新增了党的二十大相关精神。新 教材共六章，法治教育单独成章，放到最后_章讲 述，共包含四小节内容。新教材的出版，把新时代 法治理论和习近平法治思想融入其中，这一部分内 容是“思想道德与法治”中法治部分理论教学重要 内容，是授课内容的重点和难点。授课教师需要做好的工作是多方面的，首先需 要理解教材调整的目的，“学习法治思想，提升法 治素养”反映了新时代法治观念，阐述了新时代法 治理论的主要内容，突出了习近平法治思想是全面 依法治国的指导思想。其次，教师自身要吃透教 材，了解教材内容变化的具体细节，深刻理解中国 特色社会主义法治道路，熟练掌握宪法的具体内容 和作用，指导学生做好新时代的守法公民。最后,要学会把教材语言转化为教学语言，把死板的教材 内容转化为生动的故事案例，循循善诱，提高对新 时代法治理论的全面理解和掌握。（二）完善课堂教学设计教学设计是思想政治理论课教学的核心，更是 新时代法治理论融入“思想道德与法治”的直接手 段，把握好课堂教学至关重要。如何把握？一是课 前做好相关精神的学习，对新时代法治理论要烂熟 于心，在讲课时方能信手拈来，活学活用。同时,教研室应该搞好集体备课，相互讨论，资源共享,群策群力，共同提出问题，解决问题，提高课前的 准备工作，以便有的放矢。二是课中落实好法治精 神到授课内容，课堂教学要体现新时代法治理论的 基本精神，多采用引导式和启发式的教学方式，让 学生能够深刻领悟相关内涵。课堂中，可以利用视 频、图片、案例等资源，还可以通过互动，让学生 阐述自身观点和看法。三是课后抓考核，按照要求 布置好作业、小论文、资料收集，以及APP学习，及时回答学生的问题和疑惑。课堂教学是理论课教学的重中之重，只有重视 课堂教学质量，才能提高融入新时代法治理论的效 果。好的课堂设计，能够把法治思想和教学目标很 融洽地结合起来，达到润物细无声的效果。以教材 为教学依据，合理分配好教学内容，制作好教学方 案，把握好教学课件，甚至可以利用好微视频、新 闻素材，从而丰富教学体验，完善教学体系。（三）提高实践教学效果实践教学是思想政治理论课的重要环节，在长 期的教学摸索中，各个高校都形成了一套完整的实 践模式，其形式各异，内容丰富，起到了很大的教 学作用。“思想道德与法治”本身又是一门实践性 很强的课程，融入新时代法治理论需要把教材中的 理论通过实践的形式契合起来，达到知行合一。教 学实践分为校内和校外两种环境，近三年受到客观 因素影响，大部分校外实践被迫中止，比如参观红 色遗址了解法治历史、社会调研查找法律热点问 题、社区宣讲普法用法等等形式都取消了。随着教 学正常化，这些形式还是要继续开展起来，法治思 68 安顺学院学报2023年第2期想要深入人心实践很重要。校内实践主要是采取法 治宣传微视频、法律知识演讲比赛、学法用法校内 讲座、参加宪法日纪念活动等形式，一些活动可以 定期开展。近些年来，随着网络化和智能化社会的 发展，通过网络进行实践活动，也成为一种新模 式，比如搜集整理历史资料，制作红色网页，微 博、微信、易班，以及各种APP平台都是很好的 实践模式，尤其是对于理工科类学生，网络实践能 够和他们的兴趣或专业结合起来,效果显著。近年来，我们通过在校内开展知识竞赛和演讲 比赛，取得了不错的效果。通过班内、校内、社团 内以及联合社会力量展开新时代法治理论的宣传和 教育，提高了大家的积极性，同时把被动学习转变 为主动学习，达到了实践的目的。（四）拓宽教学模式传统的教授式教学模式缺点较多，老师一人讲 授，互动性差，大多都是教师自己在唱独角戏，很 难提起学生兴趣，教学效果非常有限。要把新时代 法治理论融入“思想道德与法治”课，显然不能单 靠教师的一味灌输，拓宽教学模式势在必行。首先，利用好融媒体时代的多种信息载体。移 动互联与“00后”相伴而生，与生俱来且如影随 形。教学中，利用好多种现代信息技术手段，可以 增强教学的感染力，让上课内容更加生动活泼。当 代大学生个性需求明显，传统的教学模式不能够满 足大家的多元需求。特别是在小学中学时代，很多 大学生已经体验过多种教学模式，大学阶段如果仅 仅只是采用独白式地讲授模式，不利于学生提高兴 趣。“思想道德与法治”课本身承担了大量的知识 和能力培养任务，大学生一进校园，最先接触到的 就是这门课，所以这门课既是大学生的入学教育课 和大学生活常识培养的三观”思想准备课，更是 后期生活和学习的基础课。在自媒体时代，要想配 合大学生实现个性化需求的提升，就必须运用大量 的新技术和新手段。其次，加强专题教学模式。“思想道德与法治”课承担了大学生法治素养培养的重要任务，大学生 的法律常识、法治观念、法治精神和法治信仰的学 习和交流都需要这个载体。设计好”习近平法治思 想”“学宪法”“讲民法典”等专题教学内 容，可以集中有效地贯彻法治教育理念。比如要重 点突出习近平总书记有关以宪法为核心的中国特色 社会主义法律体系、中国特色社会主义法治体系、中国特色社会主义法治道路及法治思维等思想，可 对“中国特色社会主义法律体系“中国特色社会 主义法治道路、法治体系”“社会主义法治思维”三个专题进行微专题设计，以增强当代大学生法治 思维、法治素养、法治信仰等的教育，进而有效推 进习近平新时代中国特色社会主义思想的“三进”实效性严最后，提高网络教学效果。网络教学看起来便 利灵活，但是实际效果并不见得就令人满意。很多 时候，网络教学中的老师得不到学生的任何反馈,除了偶尔提问和互动以外，很难顾及大部分学生的 状态和学习感受。很多学生在上网课时，基本都是 采用挂机、应付、复制等手段，导致教学效果很 差。思想政治理论课教学要求“三进”，如果这种 无效的网络教学持续开展，那么很难达到满意的教 学效果。新时代法治理论全面融入思想政治理论课 教学，就需要改变简单的视频教学模式，尽可能地 采取互动、讨论、线上和线下活动相结合的方式。（五）打造高水平的教师队伍打铁更要自身硬，高水平的思政课教师队伍是 保障思想政治理论课教学效果的基本要求，是把新 时代法治理论融入思政课教学体系的主导因素。_ 是教师自身党性的提高。思政教师大多为党员，作 为党员应该有更高的政治素养，不能与时俱进，就 达不到思政教师的基本要求。二是授课教师需要掌 握党的十八大以来关于依法治国重要论述的精神要 义，特别是习近平法治思想的形成过程和重要内 涵。授课教师自身理论素养高低影响尤为明显，只 有教师弄通吃透，才能将新精神准确地教授给学 生。三是高校要结合学校自身特点，合理构建思政 教师队伍，完善学历和支撑结构，提高教学和科研 水平，提升思政课的感染力和影响力。四、新时代法治理论融入“思想道德与法治”课的思考贯彻落实新时代法治理论，就要不断加强学 习，坚定不移走中国特色社会主义法治道路。新时 代法治理论融入“思想道德与法治”课需要有计 划、有步骤、不断跟进。一是以学生为主体了解学生的需求和原有知识 体系。在教学中，学生作为教学的主体，必须以学 生为中心，学生的知识储备有多少，兴趣点在哪 里，喜欢何种知识传递模式，作为教学主导的教师 要了如指掌。当代大学生个性化需求很突出，求知 欲也很强，对于现代生活理念接受度高，这就为“思想道德与法治”课提供了灵活的模式，同时也 带来了挑战。二是积极适应教学载体的变化。当代大学生乐 69 安顺学院学报2023年第2期于接受新媒体新技术的教学方式。学生的生活习 惯、学习习惯，个人兴趣，社交方式都随着新媒体 在发生变化，固有的信息传播路径早就被打破。要 想上好“思想道德与法治”课，必须紧跟时代潮 流，拥抱新的教学方式，利用好互联网和智能化的 技术载体。在教学中，运用好智能技术，能够调动 学生的积极性，发挥其主动性，甚至耳目一新，能 够体现时代感，带来吸引力。三是尽可能引导学生主动学习。新时代法治理 论作为马克思主义法学理论中国化的最新理论成 果，不能通过完全被动灌输的方式让大学生全面掌 握。现代教育提倡主动学习，用强迫手段被动接受 只会适得其反，极端情况下还可能导致学生厌学、弃学。“思想道德与法治”课教学应在尊重学生的 前提下，相互尊重。教师讲授能够以理服人，谆谆 善诱，将基本理论分析透彻，做到深入浅出。学生 学习能够乐在其中，学有所得。教学效果能够实现 和和美美，具有感染力、说服力。要打破灌输式教 学，就要采用多种教学形式，除了老师讲授，还可 以采用视频观看、课外谈话、阅读书籍等方法。四是进一步重视实践教学。“思想道德与法治”课注重实践教学，有利于强化理论知识的理解和深 化。要把新时代法治理论内容完全融入“思想道德 与法治”课，需要发挥实践教学的优势。实践不能 流于形式，要切实达到预期效果，可以实践到日 常，通过发挥平时的交流工具，利用群聊平台加强 互动，答疑解惑，也可以通过专题讲座，拓宽大学 生的法治视野，还可以通过校内社团和大学生活动 结合起来并与社会活动联系起来，比如社会调研、参观访问等。同时还需要发挥实践基地的作用，强 化基地效果，把相关单位的支持和教学活动结合起 来，发挥产学研协同合作的优势。参考文献：1 百位专家谈习近平法治思想摘录 J.人民论坛，201 7(26):1 6-1 9.2 马克思恩格斯选集 M.第3卷.北京:人民出版社，1 995:21 1.3 习近平.习近平谈治国理政 M.北京：外文出版社，201 8.4 刘旭光.社会主义核心价值观之法治观三进”的策 略与机制分析 J.中共成都市委党校学报,201 5(4):51-55.5 徐世甫.中国特色社会主义建设的理论探索 M.上 海:上海大学出版社,2020:1 94.New Era of the Theory of Rule of Law into the Course of Ideology and Morality and Rule of Law7ZDUAN Yaf ei(School of Marx ism,Chengd u University of Information Technology,Chengd u 6 1 01 03,Sichuan,China)Abstract:Integrating the theory of rule of law in the new era into the course of Id eology and Morality and Rule of Law plays a very important role in enriching the teaching content of id eological and political theory course,cultivating the socialist concept of rule of law of contemporary college stud ents,and cultivating the social force of rule of law in the new era.Integrating the theory of rule of law in the new era into the course of“Id eology Morality and rule of Law can be carried out comprehensively through optimizing the teaching material system,perfecting the classroom d esign,enriching the teaching practice and broad ening the teaching mod e.The teaching should take stud ents as the main bod y,be good at using new technology,guid e stud ents to learn actively pay attention to practice teaching,so as to improve the teaching effect.Keywords：rule of law theory in the new era；id eology and political ed ucation；Id eology Morality and Law(责任编辑:蔡少平)70