中考化学考点知识梳理与疑难突破 第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳.doc

课题3 二氧化碳和一氧化碳
知识梳理
(1)二氧化碳的物理性质
标准状况下二氧化碳是一种________、________、密度比空气________、________溶于水的气体。加大压强、降低温度能变成固体，俗称“________”。干冰________时吸收大量的热。二氧化碳灭火器中装的是________二氧化碳。
(2)二氧化碳的化学性质
①不能_______，也不支持_______,也不支持_______。二氧化碳能使燃着的木条_______，说明它既不能燃烧也不支持燃烧。
②与水反应生成________。若把二氧化碳通入紫色石蕊试液中，发生的现象为__________发生反应的化学方程式为_______________。若把上述溶液加热，可以观察到的现象为_______________，说明碳酸，容易分解，所以，实验室里没有碳酸存在。
③若把二氧化碳通入澄清石灰水中，可以观察到的现象为_______________。
发生反应的化学方程式为________+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O
(3)二氧化碳的用途
因为它不支持________，不能________，而且密度比空气的密度________，所以可用来________；能参与________，可用来作气体肥料；能与水、食盐等生成纯碱等物质，可作化工原料；干冰升华吸收大量热量，可作________，冷藏食物或人工降雨、制造云雾等。
大气中二氧化碳增多的原因：①人类消耗的急剧增加，排放到空气中的二氧化碳增多。②________遭到破坏，自然界中消耗二氧化碳的能力减弱。
大气中二氧化碳含量的增加会导致全球变暖，这种现象叫做________________________，对人类的生存环境会产生不良影响。
答案:(1)无色 无味 大 可 干冰 汽化 固体
(2)①燃烧 燃烧 呼吸 熄灭
②H2CO3 紫色的石蕊试液变红 H2O+CO2====H2CO3 有气泡产生，红色变浅 不稳定
③有白色沉淀产生 CO2
（3）燃烧 燃烧 大 灭火 光合作用 致冷剂 植被 温室效应
一氧化碳是________、________的气体，能够燃烧，燃烧的化学方程式为________________________。一氧化碳可与________结合，使得血液失去了________的能力，实验显示新鲜的鸭血颜色由________变成________色。
冬季采用煤炭取暖时，容易造成________！它也是________的主要成分。
答案:无色 无味 2CO+O22CO2 血红蛋白 结合氧气 鲜红色 暗红 煤气中毒 煤气
疑难突破
水壶里的水沸腾后，溢出溅到煤炉的炉火时为什么火焰不熄灭，反而燃烧更旺？
剖析：水壶里的水沸腾后，溢出溅到正在燃烧旺盛的炽热的炭火时，水与灼热的炭便发生如下的化学反应：H2O+CH2+CO，在高温点燃条件下，产生的氢气和一氧化碳可和空气中的氧气发生氧化反应而燃烧。
2H2+O22H2O 2CO+O22CO2
故水沸腾后，溢出溅到炉火时，炉火的火焰不但不熄灭反而燃烧得更旺。若水量较大时，由于上述反应进行时需向周围空间吸收大量的热，将使燃烧的物质温度降低到着火点以下。
问题探究
问题 设计一个化学实验，证明二氧化碳的温室效应。
图6-9
探究：方案一： 如图6-9所示，取两个完全相同的塑料瓶，瓶口加塞子，插入玻璃管（红墨水封在管中），其中一个瓶为空气，另一瓶中充入高浓度二氧化碳，同时放在阳光下照射，一段时间后，盛高浓度二氧化碳瓶中的红墨水比另一瓶上升得快，表明其温度升高快，气体受热膨胀。证明二氧化碳对太阳光热量吸收率比空气高。
方案二：如图6-10所示的两个瓶共用一根玻璃管，一滴水滴（红墨水），在阳光下照射观察水滴移动情况。
图6-10
典题精讲
例1 兴趣小组用图6-11所示的装置做有关二氧化碳气体的实验。某同学将收集满二氧化碳气体的试管倒插入盛有紫色石蕊试液的水槽中，并轻轻振荡试管。
图6-11
（1）描述产生的现象：_________________________。
（2）写出反应的符号表达式：_________________________。
思路解析:二氧化碳与水发生反应，生成碳酸，使紫色石蕊试液变红，试管中气体体积减小，气体压强减小，外界大气压把水压入试管中，形成一段水柱。
答案：（1）试管内形成一段红色水柱
（2）CO2+H2O====H2CO3
例2 一氧化碳有毒是因为它（ ）
C.与氧结合生成二氧化碳 D.与血红蛋白化合，使其失去吸收氧气的能力
思路解析:一氧化碳有剧毒，吸进肺里跟血液里的血红蛋白化合，使血红蛋白不能很好地跟氧气化合，使血液的携氧功能发生障碍，造成机体急性缺氧，所以人吸入一氧化碳，就会因为缺乏氧气而死亡。
答案：D
知识导学
二氧化碳物理性质的学习方法：
其密度通过倾倒二氧化碳熄灭蜡烛的实验来认识，其溶解性结合课本小实验和制汽水等生活实例理解。
干冰不是冰，而是固态二氧化碳。
干冰升华时，吸收大量的热，使周围温度降低，形成云雾。
对二氧化碳不支持燃烧的理解：
二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，而且密度比空气大，因此可用来灭火。不支持燃烧是相对的，指它不支持非还原性物质燃烧，却能支持一些还原性很强的（如活泼金属镁）物质燃烧。
认知误区：
把二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变成红色，不是二氧化碳的作用，而是生成的碳酸的作用。这个地方比较容易出错。

检验二氧化碳的方法：
CO2能使澄清石灰水变浑浊。以此来检验二氧化碳的存在。
二氧化碳灭火的原理：
二氧化碳可用来灭火，既利用了二氧化碳的物理性质密度比空气大，又利用了二氧化碳的化学性质不燃烧也不支持燃烧。
二氧化碳气体在自然界中不断循环，并保持一定的含量，这对人类的生存、生产有着重大影响。
减少大气中二氧化碳增多的措施：
①改善燃料的结构：减少使用化石燃料，更多使用清洁能源。如太阳能、核能、风能、潮汐能。②增强大自然的自净能力：如大力植树造林，禁止乱砍滥伐森林等。
一氧化碳没有颜色、有剧毒，容易使人中毒。一氧化碳与血液结合的能力远大于氧气，一氧化碳与血液结合后，氧气失去了与血液中血红蛋白结合的机会，造成机体缺氧而死亡。
疑难导析
要阐述水壶里的水沸腾后，溢出溅到煤炉的炉火时为什么火焰不熄灭，反而燃烧更旺，先要说明水与碳是否会发生反应，要清楚反应过程及其产物。少量的水溅到炽热的炭火上是否会发生上述现象，大量的水溅到炽热的炭火上是否会发生上述现象，原因是什么。
问题导思
二氧化碳吸收太阳光的热量不散失，使体系温度升高。设计实验要与普通空气对比验证二氧化碳有温室效应，此实验是人们研究地球温室效应的实验基础。
方案一的设计思路是利用在阳光照射下充入高浓度二氧化碳的塑料瓶比充入空气的塑料瓶的温度高，使得封在管中的红墨水发生移动，通过移动的方向是向上还是向下可以验证二氧化碳有温室效应。
方案二的设计思路是利用在阳光照射下充入高浓度二氧化碳的塑料瓶比充入空气的塑料瓶的温度高，使得封在管中的红墨水发生移动，通过移动的方向是向左还是向右，可以验证二氧化碳有温室效应。
典题导考
黑色陷阱
解此类题时往往不一定想得那么全面，有的同学只想到紫色石蕊试液变成红色，而忽略了液面的上升。
典题变式
将一充满干燥、纯净二氧化碳的试管倒置于饱和氢氧化钙溶液中，观察到的现象是_____________；写出反应的符号表达式_________________。
图6-12
答案：溶液进入试管，且最终充满整个试管，进入试管的溶液变浑浊 CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O
绿色通道:
一氧化碳的毒性主要是与血红蛋白结合，这是一氧化碳毒性的关键性质。
典题变式
今年5月31日世界无烟日的主题是：清洁空气，拒吸二手烟。“二手烟”中含有一种能与人体血液中血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（ ）
A．N2 B．O2 C．CO2 D．CO
答案：D