1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,燃烧与灭火,(,第,一课时,）,第1页,第2页,第3页,本节课学习目标：,1.,认识燃烧发生条件,2.,知道灭火原理和方法,3.,知道火灾中一些自救常识,第4页,第5页,谁能完整归纳出这些物质燃烧时相同特点给燃烧下一个定义,试一试吧,镁在空气中燃烧,铁丝在氧气中燃烧,木炭在氧气中燃烧,硫在氧气中燃烧,第6页,Add Your Text in here,燃烧定义,燃烧是可燃物与氧气发生,发光放热,猛烈,氧化反应,。,第7
2、页,活动一,：,探究燃烧条件,【试验试剂及用具】小木条、石头、小纸条、蜡烛、酒精灯、小烧杯、坩埚钳、火柴、石棉网等。,【发觉问题】燃烧需要什么样条件？,【提出假设】我认为燃烧所需条件是,_,【试验验证】,第8页,试验一取小纸条和小石块，分别用酒精灯点燃，观察试验现象。,小纸条被点燃，小石块不能被点燃。,小纸条易燃，小石块不能燃烧，所以燃烧条件之一就是需要,可燃物,。,试验二用透明玻璃杯罩住燃着小蜡烛，观察试验现象。,小蜡烛慢慢熄灭,伴随蜡烛燃烧，会不停消耗氧气，当氧气耗尽，蜡烛就熄灭，所以燃烧条件之二就是需要有充分,氧气,。,试验三一根小木条和小纸条，分别放在酒精灯上点燃，观察谁先被点燃,。,
3、小纸条很快就被点燃，小木条不易点燃。,木柴和纸着火点不一样，纸着火点较木柴低，所以燃烧条件之三就是温度要,到达着火,点,。,第9页,与氧气（或空气）接触,可燃物,这三个条件是缺一不可呢？还是满足一个就能够？,燃烧条件,到达着火点,第10页,考考你,1.,请找出哪些是可燃物？,第11页,1,、着火点是物质燃烧时最低温度,2,、着火点是物质固有属性，不一样物质着火点不一样,认识“着火点”,第12页,比一比：,尝试用不一样方法把蜡烛熄灭，看谁方法最多,活动二、灭火原理和方法,灭火材料和工具,烧杯、水、湿抹布、剪刀、书本,能够尝试不用上述物品，,只要能灭火就算成功。,第13页,2,、用水灭火,完成下表
4、熄灭蜡烛方法,1,、用嘴吹灭或者用书本扇灭,3,、用剪刀灭火,4,、用烧杯灭火,5,、用湿抹布灭火,降低温度至着火点以下,隔绝空气（氧气）,和,降低温度,去除可燃物,降低温度至着火点以下,隔绝空气,(,氧气）,第14页,隔离可燃物,隔绝氧气（或空气）,灭火原理,三个条件满足一个即可,降温到着火点以下,第15页,有降温和隔绝空气作用。因为不会留下任何痕迹而使物体损坏，所以,可用来扑灭图书、档案、珍贵设备、精密仪器,等处失火。,能喷射出大量二氧化碳及泡沫，粘附在可燃物上，使其与空气隔绝来灭火。可用来扑灭,木材、棉布,等燃烧引发失火。,利用压缩二氧化碳吹出干粉来灭火。除了,可用来扑灭普通火灾外，
5、还能够用来扑灭油、气,等 燃烧引发失火。,常见灭火器,液态二氧化碳灭火器,泡沫灭火器,干粉灭火器,第16页,1,学校图书馆应选择哪一个灭火器,？,2,学校锅炉房用是燃油蒸气机，你会为锅炉房选择哪一个灭火器？,3,）学生宿舍可设置哪种灭火器？,预防火灾 人人有责,第17页,第18页,我能行,实践应用,2,、（,化学与军事,）在赤壁之战中，周瑜军队点燃战船，熊熊燃烧战船借助东风直冲曹军木船后燃起大火。依据燃烧条件填写，,1,）曹军木船是,2,）木船燃烧条件是,1,、熄灭酒精灯火焰科学方法,其原理是,用灯冒盖灭,隔绝氧气,可燃物,温度到达着火点和有氧气助燃,第19页,练习：,用扇子扇煤炉火，为何越扇越旺？而用扇子扇蜡烛火焰，为何一扇就灭？,分析：空气流动带走热量都会降温，煤炉火没有熄灭是因为 蜡烛火焰熄灭是因为,煤炉火燃烧更旺是因为,煤炉炽热量多,温度没有降到煤着火点以下。,蜡烛炽热量少，温度降到蜡烛着火点以下。,补充了空气。,第20页,燃烧条件,1,、可燃物,2,、与氧气接触,3,、温度到达着火点,（三个条件同时具备）,灭火原理,1,、,隔离可燃物,2,、,隔绝氧气,3,、,降温到该物质着火点以下,燃烧条件与灭火原理对照,总结与回顾,（三个条件满足一个即可,),第21页,畅谈本节课体会,知识来自与生活，又为生活服务,第22页,
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