1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北师大版 数学 六年级 上册,圆周长（,1,）,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆,课堂练习,1,第1页,课前导入,围成圆曲线长叫做,圆周长,。,什么是圆周长,第2页,探究新知,车轮滚一圈长度就是它周长。,车轮滚一圈长度就是它周长。,第3页,怎样测量出圆周长呢？,“化曲为直”,绕线法,滚动法,第4页,方法一：绳绕法,第5页,方法一：绳绕法,第6页,方法一：绳绕法,第7页,方法一：绳绕法,第8页,方法一：绳绕法,第9页,0,1,2,3,4,方法一：绳绕法,第10页,0cm,10,20,30,40,方法
2、二：,滚动法,d=10cm,第11页,10,20,30,40,方法二：,滚动法,d=10cm,0cm,第12页,10,20,30,40,方法二：,滚动法,d=10cm,0cm,第13页,10,20,30,40,方法二：,滚动法,d=10cm,0cm,第14页,10,20,30,40,方法二：,滚动法,d=10cm,0cm,第15页,10,20,30,40,方法二：,滚动法,d=10cm,0cm,第16页,10,20,30,40,方法二：,滚动法,d=10cm,0cm,第17页,10,20,30,40,方法二：,滚动法,d=10cm,0cm,第18页,10,20,30,40,方法二：,滚动法,d
3、=10cm,0cm,第19页,圆周长与什么相关呢,圆周长与,直径,（半径）相关。,直径（半径）越长，圆周长就越大。,第20页,自己动手量一量,你发觉,圆周长,和,直径,之间有什么关系？,周长,直径,比值,（保留两位小数）,物品名称,周长,直径,第21页,经过比较，能够发觉,（,1,）圆周长与直径相关，直径越长，周长就越长；,（,2,）圆周长总是它直径,3,倍多一些。,周长,直径,比值,（保留两位小数）,物品名称,周长,直径,圆形物品,1,圆形物品,3,圆形物品,2,31.5cm,6.28cm,9.42cm,10cm,2cm,3cm,3.15,3.14,3.14,第22页,圆周长除以直径商是一个
4、固定数。我们把它叫做,圆周率,，用字母,表示。,3.141592653,3.14,第23页,课堂练习,（,1,）圆周率是一个（,）。,A.,有限小数,B.,无限小数,C.,循环小数,（,2,）求车轮滚动一周前进距离，是求车轮（,）。,A.,半径,B.,直径,C.,周长,（,3,）圆周长是直径（,）倍。,A.3.14B.,C.3,选,择,B,C,B,第24页,判断,（,1,）圆周长一定比半圆周长大。（,）,（,2,）半径不相等两个圆，周长一定不相等。,（,）,第25页,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,围成圆曲线长是圆,周长,。,3.14,第26页,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,课后作业,第27页,
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