书面表达“六步法”教学设计.doc

书面表达“六步法”教学设计

一、The introduction of English writing
书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”(Guided Writing)。它通过提供情景(文字、图画、表格)，让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。是全国各地中考的必考题型，其目的在于考查学生运用各项语法知识、正确进行书面表达的能力以及理解情景提示的内容、抓住要点和中心思想的能力。书面表达分值在15分左右。
二、Teaching aims
通过练习写作，让学生进一步学习记叙文的写作方法，拓展学生的知识面，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英语的兴趣。便于学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学习水平。培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力;培养学生良好的道德品质和人文素养;培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力;发展学生的个性，提高他们的基本素质。
三、 Teaching methods
讨论、示范、练习、同学之间互改、教师反馈
四、Teaching steps
1、简单介绍书面表达六步法
2、简要说明学生平时在写作过程中所犯的错误。
3、以作文实例具体说明“六步法”在写作过程中的具体实施。
4、向学生展示使用“六步法”做成的一篇书面表达。
5、小结。
6，布置作业。