政教处范文学校依法治校经验材料 .doc

政教处范文之学校依法治校经历材料
我校认真总结了学校民主治理的成功经历和做法，根据《教育法》制定了《龙泉中学办学章程》（以下简称《章程》）。《章程》就办学性质、办学主旨、开展目的、培养目的、学校内部治理体制及运转机制、教工民主治理、行政治理、校内申述与调解、学校决策程序等严重咨询题作出全面规定，成为治校总纲，统领学校治理。《章程》（修正稿）经市教育局审定后作为学校办学的重要根据，遵照执行。在详细操作中，我们做到了三点： （一）完善制度，构建权力制衡构造近年来，我们从构建互相制约的权力构造入手，初步建立起了构造合理、配置科学、程序紧密、制约有效的权力运转机制。一是在确定班子成员分工时，把决策权、执行权、监视权三权别离，构成领导班子内部权力的互相制约。二是在权力设置中坚持适度放权，推行工作小组负责制。学校成立了工程基建、校务公开、招生招聘、教学评价、年度考核、职称评定等八个专项工作小组，由班子成员分工负责，做到责任到人，权责明晰。工作小组按领导班子集体决策独立运作，遇到严重咨询题由校领导班子集体研究决定。三是严格标准决策程序，加强权力运作的过程操纵。学校通过标准提议程序、酝酿程序和议事程序，建立健全了先调研后决策的机制，提高了集体决策的透明度和科学性。（二）建立“四会制”我校坚持走“从教职工中来，到教职工中去”的民主治校的群众道路，坚持民主集中制原则，推行了校务委员会决策制、党委会监视保障制、教代会审议制和行政例会落实制等“四会制”。“四会制”是我校民主治理和民主监视的根本制度，是加速我校开展的助推器。由学校党委、行政、工会、学生会、家长委员会、民主党派等各委员会代表组成的校务委员会，对学校严重改革措施、严重经费开支、严重基建工程立项等做出决策，杜绝“暗箱操作”。校党委会对严重事项的决策严格监视把关，防止失误。教代会负责疏通民意表达渠道，对事关学校改革开展和师生员工切身利益的严重咨询题进展讨论、审议，真正做到民主议事，科学决策。凡经教代会审议通过的方案、决议、规章制度等，必须坚决执行。行政例会对校务委员会做出的决策进展督办，对教代会审议通过的方案、决议、规章制度等进展落实，防止有令不行。我校同时制定并施行了与《章程》相配套的各项治理制度，如《领导班子议事规则》、《党风廉政建立责任制施行细则》、《学生学籍治理施行细则》、《校园环境卫生治理细则》、《思想政治工作制度》、《学生食堂平安制度》、《老师依法从教十条规定》、《关于加强老师纪律治理的规定》、《教职工工作质量考评方法》、《考试组织要求及违纪处理方法》、《财务治理暂行方法》、《物品采购治理方法》等，实在推行制度治理，做到制度面前，人人平等，规章制约，赏罚清楚。（三）完善校长负责制校长负责制强化了部门岗位职责，使各部门有职有权，有责有利，成为治理实体，各部门直截了当对校长负责，从而构成了比拟科学的治理系统。近年来，我校改革创新，推行了校长负责下的年级主管责任制。年级主管（由校党委成员担任）由校党委会聘任，年级主任由年级主管聘任。年级组享有招生权、考核评聘权（年级组考核聘任老师）和治理权。年级工作实行责任制。出色到达工作质量目的，学校正年级组工作班子实行重奖；达不到工作目的，年级主管、年级主任不得连任；三年期间，师生出现与教育教学有关的严重责任事故，遭到上级通报批判，年级主管解聘，年级主任引咎辞职。目前，我校已构成“决策科学、目的明确、责任到位、指挥灵敏、运转正常、反应及时、群众参政、民主监视、求真务实、优质高效”的治理格局。（四）健全干部治理“三落实”制我校要求中层以上干部必须领先垂范：但凡要请教职工做到的，本人必须首先做到。学校推行了干部治理“三落实”制。一是抓干部队伍工作汇报、述职和评议制度的落实。学校每周举行一次中层以上干部行政例会，进展工作安排、小结。学期末，让广大教职工对干部本学期的工作实绩按优秀、称职、根本称职、不称职几个等次进展民主评议。学校正优秀干部进展通报表彰，对不称职的则亮黄牌警告，限期整改。二是抓干部蹲点制度的落实。学校党委成员分块负责，做到每人蹲一个点，管一条线，抓一个年级；每一个中层干部蹲一个备课组和一个教学班，深化一线，掌握治理的主动权，保障依法治校目的的实现。三是抓干部的月考核和年度考核制度的落实。学校每月对中层干部从计划总结、检查落实、值周工作、蹲点工作、会议考勤、组织活动、教学月考核、月听课、月评议等九个方面进展考核，并以之作为干部年度考核的重要内容之一。每年度对中层干部从民主评议、月工作绩效、治理工作、教育教学和科研工作等五个方面进展考核。考核结果与干部的质量奖和评先晋级挂钩。