电子邮件教学设计xxm.doc

电子邮箱的应用教学设计一、教材分析电子邮箱的应用是义务教育湖北省七年级信息技术课本第二册第七课的内容。在此之前，学生已经学习了上网冲浪的基本技巧，对网络有了一定的认识，本节内容可以帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，促进师与生、生与生之间的交流合作。二、学情分析本节课的对象是初中一年级的学生，在此之前，他们已经学习了网上冲浪的一些基本知识与技巧，有了一定的操作能力；并且这个年龄段的学生具有活泼、好动、喜欢交流的特点，通过本节课的学习，为他们搭建了一个很好的交流与勾通的空间。三、教学目标1、知识目标：（1）学会申请免费的电子邮箱；（2）掌握Web方式下发送、收取、回复电子邮件的方法；（3）了解病毒邮件和垃圾邮件的自我预防措施；2、能力目标：（1）能够选择合适的网络交流工具传递信息、交流思想、解决问题；（2）能够判断不良信息，养成健康、安全的自我防范意识，形成主动、自觉抵制不良信息的习惯；3、情感目标：提高学生的信息素养，促进人与人之间的交流与合作四、教学重难点重点：1、申请免费邮箱；2、Web方式下发送、收取、回复电子邮件；难点：不良邮件的预防五、教学方法本着“教为主导、学为主体、练为主线”的原则，我采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实践”的教学模式，充分利用电子教室屏幕广播功能实时演示、讲述；鼓励学生在实践过程中遇到的问题使用电子邮件及小组讨论的形式寻求帮助，既掌握了知识的学习，又增强了交流和协同工作的能力。同时根据不同学生的接受能力不同，设置不同层次、难度的练习，既保证大部分同学都掌握本节课内容，又给操作好，接受能力高的同学进一步发展的空间。六、教学过程1激趣导入：先通过在电脑上展示烽火长城的图片，讲到“烽火狼烟”的故事，然后通过“烽火狼烟”这种通讯方式，转到向学生提问现代有哪些通讯方式。通过提问再进入主题申请电子邮箱。这样的设计，适合学生的年龄特点，能激发学生学习新知识的浓厚兴趣，成功地引起学生对新知识的好奇和探求之心。2引导学生，探索新知（1）电子邮箱地址的格式在申请免费的电子邮箱之前，我们需要了解一下电子邮箱地址的格式：用户名（邮箱名）主机域名（邮件服务器名）如：xixuemei教师板书：判断下列哪项是正确的E_mail地址：A、B、C、zwj200410 D、teachersina并指出用户名和邮件服务器名，他们是否唯一？（2）注册邮箱学生登录免费邮箱注册页面，如图：这个注册界面简单明了，学生只须输入账号及密码，其他内容可以选填，几乎所有学生都能够一次注册成功，在这里向学生强调几点：第一：帐号要简单好记，并注意不要与其他同学重复；第二：密码是开启信箱的钥匙，在网站申请的免费邮箱，密码不要过于简单，最好使用字母、数字、符号三结合的形式，最好定期更换密码，以防被盗；第三：我们这个注册界面比较简单，同学们在其它的网站注册免费邮箱时，要认真阅读服务条款，仔细填写注册信息；（3）登录电子邮箱：申请成功了，赶快登录，认识一下我们的邮箱吧：在这一部分，引导学生认识邮箱整体布局，学会查看邮箱使用情况，知道自己邮箱的容量，已使用情况，要养成定期清理邮箱的习惯，以防邮箱空间不足，无法接收邮件。（4）收邮件：现在，我们的邮箱当中已经有系统发给我们的第一封邮件，同学们现在看一下吧：学生打开收件箱，点击主题，浏览第一封邮件。在这里，引导学生去观察总结在一封邮件中包含了哪些关键信息？ 以上几部分内容都比较简单直观，教师只进行简单引导，学生自主探索，相互探讨、帮助即可。（5）发邮件在学生察看了第一封邮件后，向学生提出第一个任务：在同学们收到的第一封邮件当中，老师告诉了你们老师的邮箱地址，老师希望能很快收到同学们的邮件，告诉老师你的姓名和组号，你能满足老师这个要求吗？大家先互相讨论一下我们该如何来写新邮件呢？新邮件中有哪些内容是必须填写的呢？学生讨论之后，请一个同学通过电子教室为大家演示一下操作方法，并重点强调新邮件当中的几个重要元素：l 收件人地址：输入一定要准确；l 主题：要清晰明了，能够反映邮件的主要内容；l 正文内容：就如我们平时写信，最好有称呼、有内容、有落款；演示完成后，学生动手发送第一封邮件。在收到学生发送的邮件后，给出第二个任务：老师已经收到了很多同学发来的邮件，现在同学们可以互相交换一下邮箱地址，用电子邮件与你的同学、朋友交流一下吧。这个练习主要是为了给学生一定的交流勾通时间，同时等待一下操作较慢的同学。并且学生在交流的过程中，有细心的学生就会提出问题：l 老师，我能不能把我的问候信同时发给多个同学？l 老师，我收集了很多同学的邮箱地址，可是一个一个的记很麻烦，我能不能将他们的地址保存起来呢？学生分组讨论如何解决这些问题，两个学生通过电子教室演示具体操作：同一个邮件一次发给多个人：我们要将同一个邮件一次发给多个人，可以在收件人中输入多个邮箱地址，不同地址间用“，”或“；”分隔；也可以通过抄送或暗送同时将同一个邮件发给多个人；保存信箱地址：一般邮箱都为大家提供了地址簿或通讯录，我们可以将邮箱地址保存到其中，在写新邮件时，只需从地址簿中引入地址就可以了。留出问题：你知道抄送与暗送有什么区别吗？同学们可以在课后互相发送邮件探索一下，找到答案的同学就将你们的答案发给老师。发电子邮件是不是很简单？大家知道吗，其实电子邮件不仅仅可以传递文本信息，还可以通过“附件”传送文件、声音、图形、图像、动画等多媒体信息，提出任务三：前几节课，老师让同学们在网上搜集了有关“党的群众路线”资料，现在你能把你收集的资料发送给老师吗？引导学生观察、使用新邮件页面的“附件”项传递保存在计算机中的文件，并适时点拨：我们一次可以添加多个附件，但是要注意附件不要过大。发邮件部分为本节课的重点，是每个学生都应该掌握的内容，这部分主要采用教师引导、任务驱动、学生探索、屏幕演示的方法，力求使学生尽快尽好掌握此部分内容。（6）回复邮件到现在为止，同学们都发送了很多邮件，也收到其他同学发来的邮件，对于我们收到的邮件，尤其是带有问题的邮件，我们都应该及时给予回复，你知道如何回复邮件吗？简单提示，学生就能找到回复邮件的方法，引导学生注意回复邮件与新邮件的区别。课堂实践：问题一：大家看一下自己的收件箱，可以发现每次你给老师发送了邮件以后，老师马上就给出了回复，全班有那么多同学给老师发送邮件，你猜老师是如何做到快速的回复呢？有细心的学生写上就会给出答案：原来邮箱给我们提供了“自动回复”服务，我们只须预先设置好回复内容，收到邮件后，系统会按照预先设置好的内容自动回复。让学生设置自动回复内容。问题二：除了自动回复的功能，系统还提供了“个性签名”服务，你可以将一小段个性文字设置成你的签名内容，书写邮件时，这段文字将自动插入到邮件的底部，有兴趣的同学可以设置一下自己的个性签名。问题三：别人发送给你的邮件，你还可以将其转发给其他同学。假设你是班长，老师将一份通知发到了你的邮箱里，你能帮老师将这份通知转发给其他的同学吗？实践活动中的内容放手给学生自己探索解决，学生以分组的形式，可以互相讨论，互相帮助，老师巡视指导，对提出的问题给予个别指导。实践活动中的内容不要求每个学生都能全部掌握，视学生的情况而定。3提高意识，防患未然到现在为止，我们已经领略了电子邮件的方便、快捷、高效，但是不是使用电子邮件就一点烦恼都没有呢？现在请同学们看下面一段资料：资料：垃圾邮件-我拿什么拯救你？打开自己的电子邮箱，一些来路不明、莫名其妙的垃圾邮件充斥其中，有些甚至还传播色情、赌博等信息这一不愉快的经历，几乎每一位网民都曾遇到过。据统计，2003年国内网民每天接收的垃圾邮件达到数千万封，已经超过了正常电子邮件的数量。全球垃圾邮件占电子邮件总数的比例已由2001年的7%猛升至目前的51%，达到了令人担忧的程度。垃圾邮件的传播蔓延，严重侵害了电子邮件用户通信利益，影响了电子邮件服务正常运营秩序，危害了互联网安全和社会稳定，已经成为互联网一大公害。国家有关部门近日做出部署，将在今年上半年开展互联网垃圾电子邮件专项治理工作，净化互联网环境。垃圾邮件危害有多深？十几年前，当电子邮件作为一种新鲜应用刚刚进入网民生活的时候，能收到一两封信息丰富的陌生邮件还是令人兴奋的事情。然而网络发展到了今天，情况已经完全不同。据市场研究公司Gartner公司估计，一家10000名员工的公司因为垃圾邮件问题而造成的生产力损失要超过1300万美元。事实上，在过去的6个月里，全世界的垃圾邮件数量翻了不止一番，目前仍以每5个月翻一番的速度高速增长。欧盟的一项调查表明，垃圾邮件每年为欧洲造成超过60亿欧元的经济损失以上的数字仅仅是一个概况，事实上，垃圾邮件给我们带来的危害主要来自三方面：首先，垃圾邮件危害了互联网的发展。在互联网上传输的垃圾邮件占用了大量的传输、存储和运算资源，不但造成网络资源浪费，且一旦垃圾邮件占到互联网总数据流量的三分之一，就会造成巨大的存储需求，这对信息安全系统的有效性形成重大挑战。同时，垃圾邮件还损害了ISP的市场形象，造成无形资产流失。据悉，国外许多邮件服务商曾以垃圾邮件过多为由，一度封杀了国内一些ISP的邮件服务器IP地址，致使中国用户蒙受了不可估量的损失。其次，垃圾邮件损害了用户的利益。由于垃圾邮件具有反复性、强制性、欺骗性、不健康性和传播速度快等特点，严重干扰了个人的正常生活，浪费了用户的时间、精力和金钱。第三，垃圾邮件危害了现实社会。少数别有用心者利用垃圾邮件散播各种虚假信息或有害信息，严重危害了社会的稳定。垃圾邮件的根源在哪里？当然，垃圾邮件并非从天而降，垃圾邮件泛滥成灾的原因是多方面造成的。首先是利益的驱使。目前，数量众多的垃圾邮件中都含有大量的广告，通过电子邮箱进行广告宣传，投入少、回报丰厚，使得许多广告商乐此不疲。比如在欧洲，发送一封电子邮件仅需0.0005欧元，比起庞大的广告费，这点费用实在微不足道。越来越多的商业需求以及电子邮件低廉的发送成本为垃圾邮件的滋生提供了土壤。其次是技术上的漏洞。中国互联网协会副秘书长黄澄清指出，我国垃圾邮件的产生，很大一部分是由于邮件服务器缺省设置开放转发(Openrelay)功能所产生，该功能对于普通用户可有可无，但却成为垃圾邮件的中转站，导致国内许多邮件服务器发出的邮件被拒收。并且，我国许多企业防范意识淡薄，未采取有效措施，致使企业的邮件服务器充当了“转发者”和“帮凶”的角色。再次，相关法律法规尚需进一步完善。虽然中国互联网协会反垃圾邮件协调小组出台了相关规定，但中国互联网协会制定的各种规范并不具备法律效力，只是在本行业内有约束力，因此在执行时难免会遇到困难。此外，垃圾邮件现象在我国目前愈演愈烈的另一重要原因，就在于用户的维权意识、法律意识、参与意识和防范意识淡薄，绝大多数用户收到垃圾邮件都是一删了之，很少有用户挺身而出拿起法律武器来斗争。（以上资料来自互联网）虽然电子邮件为我们提供了方便，可是随着电子邮件的普及，也给了一些人以可趁之机，据中国互联网络信息中心的调查统计显示，2005年我国上网用户每周人均收到9.3封不良邮件。不良邮件主要有两类：病毒邮件和垃圾邮件。对于这些来历不明的邮件，我们该如何防范呢？现在的免费邮箱一般都为用户提供了病毒检测和邮件过滤功能，对于来历不明的邮件附件，打开前要先用杀毒软件进行检查；对于垃圾邮件，可以通过邮件过滤的形式进行拦截。这一部分内容，由于学生刚刚申请了免费邮箱，可能了解的不多，因此这部分内容主要以教师讲解、演示为主。引导学生养成健康、安全的自我防范意识，形成主动、自觉抵制不良信息的习惯。4课堂小结本节课我们学习了利用电子邮件传递信息的功能，这个在我们日常生活中用的比较多，希望大家能够好好利用这个便捷的功能，建立起良好的友谊。