山东省高三理综模拟试题(二)(生物部分).doc

山东省2013届高三高考模拟卷（二）
理 科 综 合

本试卷分第I卷和第II卷两部分，共12页。满分240分。考试用时150分钟。答题前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷（必做，共87分）
注意事项：
1．第I卷共20小题。1~13题每小题4分，14~20题每小题5分，共87分。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。
以下数据可供答题时参考：
相对原子质量：H -1 C-12 N-14 O-16 Fe-56 Cu-64
一、选择题（本题包括13小题，每小题只有一个选项符合题意）
1．细胞增殖是生物体的一项重要生命活动，下列说法正确的是
A．蓝藻细胞增殖过程中可能会发生基因重组
B．玉米细胞增殖过程中可能会发生伴性遗传
C．果蝇细胞增殖过程中其性染色体之间可能会发生易位
D．洋葱根尖细胞经秋水仙素处理可能会发生基因突变
2．在通常情况下，下列描述的变化趋势与图示曲线相符的是

横坐标
纵坐标
变化趋势
A
pH值
酶促反应速率
胰蛋白酶
B
物种丰富度
生态系统稳定性
抵抗力稳定性
C
O2浓度
呼吸速率
酵母菌
D
Aa豌豆自交代数
基因频率
基因a

3．动脉粥样硬化、急性胰腺炎等疾病是由细胞坏死引起的。研究表明，人体内的一种名为RIP3的蛋白激酶能够将细胞凋亡转换成细胞坏死，通过调控这个酶的合成，可以调控细胞的死亡方式。下列叙述错误的是
A．细胞的坏死对人体也有益处，比如被病原体感染的细胞在免疫系统的作用下死亡
B．抑制RIP3的活性，能在一定程度上对急性胰腺炎有治疗、防御的作用
C．人体的癌细胞中，也可能存在控制RIP3合成的基因
D．从以上分析可知细胞坏死过程中存在基因的选择性表达
4．下列实验叙述中，比较合理的是
A．用健那绿试剂染色，可以观察细胞中DNA的分布
B．用口腔上皮细胞作材料，可以制备较为纯净的细胞膜
C．用类比推理法，可以构建生物膜的流动镶嵌模型
D. 用同位素标记法，可以探究生物的遗传物质
5.下图是甲、乙细胞间的信息交流模型，a表示信号分子，下列分析与之相符的是

A. 若甲是甲状腺细胞，乙是下丘脑细胞，则a是促甲状腺激素
B. 若甲是精子，乙是卵细胞，则a是雄性激素
C. 若甲是T细胞，乙是B细胞，则a是淋巴因子
D. 若甲是胰岛A细胞，乙是肝细胞，则a是胰岛素
6．某课题小组在燕麦胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲角度α，记录如下表。分析数据，可以说明
琼脂块中生长素浓度（mg/L）
0
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
0.35
胚芽鞘弯曲的角度α（°）
0
3
7
12
15
18
15
10
A．当生长素浓度为0.35mg/L时,该胚芽鞘生长受抑制
B．促进该胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25mg/L左右
C．生长素浓度不同，促进该胚芽鞘生长的效应就不同
D．该胚芽鞘的弯曲程度与其他植物激素无关

第Ⅱ卷（必做129分+选做24分，共153分）

注意事项：
1．第Ⅱ卷共18道题。其中21-30题为必做部分，31-38为选做部分，考生必须从中选择1道物理题、1道化学题和1道生物题作答。不按规定选做者，阅卷时将根据所选科目题号的先后顺序只判前面的1个化学题，1个物理题和1个生物题，其他作答的题目答案无效。
2．第Ⅱ卷所有题目的答案，考生须用0.5毫米黑色签字笔答在答题纸规定的区域内，在试卷上答题不得分。
【必做部分】

24.（9分）在相同光照和不同CO2浓度条件下分组培养蓝藻，测定其呼吸速率和净光合速率，结果见下图，请据图回答下列问题：

（1）图中呼吸速率曲线的含义是 。
（2）随着CO2浓度的增加，蓝藻通过光合作用制造O2的速率 。
（3）d2浓度下蓝藻细胞产生ATP的场所是 。
（4）与d3浓度相比，d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H] ，原因是 。
（5）在 （d1、d2、d3）CO2浓度下蓝藻种群的K值最大。
（6）若在此实验的基础上测定有利于蓝藻生长的最适光照强度，有关变量设计如下：
①自变量为 ；
②CO2浓度设置为 （d1、d2、d3）条件下；
③ 因变量为 。
25.(11分)下图为神经细胞之间的信息传递，靶细胞C中1〜8代表不同的细胞结构，请据图回答下列问题：
(1)若刺激M点，则M点膜电位变化是 ，由此产生的兴奋的传导方向与 (膜内/膜外）的电流方向一致；若刺激N点，电流表将偏转 次。
(2)当兴奋抵达神经细胞A的突触小体时，贮存在突触小泡内的神经递质通过 方式释放出来，与分布在突触后膜上的结构1 结合，使神经细胞B产生兴奋。该过程体现出细胞膜的功能是 和 。
(3)图中的神经末梢和靶细胞C等共同构成 ，若物质a是唾液淀粉酶,其合成、分泌过程依次经过的细胞结构是(填图中序号) 。
26.（9分）图一为某长期处于稳定状态的生态系统的碳循环示意图，图二表示该生态系统中能量流经第二营养级时的示意图，请据图回答下列问题：

（1）图一中所有生物共同组成一个 。
（2）碳在无机环境和生物群落之间主要以 形式进行循环；生物群落中的碳进入无机环境的途径是图一中的 过程。
（3）图二中A表示 能量， B比A的少的原因是 。
(4)若将狼（该生态系统没有的生物种类）引入该生态系统，将造成该地区 锐减，请在下面的坐标图中画出狼数量的变化曲线（纵坐标上的点表示狼的起始数量）。若要调查狼的种群密度，应采用的方法是 。

（5）人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义除设法调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分外，还可 。
27.(14分）普通短毛豚鼠是著名的实验动物。该种豚鼠毛的颜色由两对等位基因（E和e，F和f)控制，其中一对等位基因控制色素的合成，另一对等位基因控制颜色的深度，豚鼠毛的颜色与基因型的对应关系见下表。请回答下列问题：
基因型
E__ff
E__Ff
E___FF或ee___
豚鼠毛颜色
黑色
灰色
白色
(1)由上表可知， 基因存在时可合成色素，其显性纯合子和杂合子的效应 (“相同”或“不同”)； 基因存在时可淡化颜色的深度，其显性纯合子和杂合子的效应 (“相同”或“不同”)。
(2)用纯合白毛豚鼠与纯合黑毛豚鼠杂交，若产生的子代全为灰毛豚鼠，则亲代白毛豚鼠的基因型为 。
(3)某课题小组用一只基因型为EeFf的雄性灰毛豚鼠探究两对等位基因（E和e，F和f)在染色体上的位置，进行了以下实验，请补充完整并作出相应预测。
①实验假设：两对等位基因（E和e，F和f)在染色体上的位置有以下三种类型。

②实验方法： ，观察并统计其子代豚鼠毛的颜色和比例。
③可能的实验结果（不考虑交叉互换）及相应结论：
A．若子代豚鼠表现为 ,则两对基因分别位于两对同源染色体上，符合图中第一种类型；
B．若子代豚鼠表现为 ，则两对基因在一对同源染色体上，符合图中第二种类型；
C．若子代豚鼠表现为黑毛：白毛=1：1，则两对基因在一对同源染色体上，符合图中第三种类型。

【选做部分】

34.(8分）【生物——生物技术实践】
柑橘已大大改善了我们的生活，请回答下列问题：
(1)提取橘皮精油一般采用 法，提取过程中常使用石灰水，其目的是 。
(2)果农发现一株橘树有抗虫性状，打算保留该性状，一般采用 技术。
（3）柑橘花粉植株诱导受多种因素影响，其中材料的选择与 是主要因素，选择 期的花药培养成功率最高。
(4) 在橘汁生产中，常采用 酶处理以提高出汁率和澄清度。从生物体提取的酶首先要检测 ，以便更好地用于生产实践，为了使酶能够重复利用，可采用 技术。
35.(8分）【生物——现代生物科技专题】
将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中，就可以利用牛的乳腺细胞生产血清白蛋白。大致过程如下：

(1)①过程采集的精子要进行获能处理，该过程自然状态下是在 (场所）中完成的；②过程得到的卵母细胞，一般要培养到 阶段才能进行体外受精。
(2)要使人的血清白蛋白基因只在转基因牛的乳腺细胞中选择性表达，则③过程中要在目的基因前接上
(调控组件）。一般情况下，将基因表达载体通过 技术导入牛的受精卵。
(3)⑤过程称 技术。培养过程中不仅要加入氧气维持细胞呼吸，还要提供 以维持PH。
(4)当早期胚胎发育到 阶段时，将胚胎移入受体母牛子宫内，受体母牛需用激素进行 处理提前做好准备。

理科综合参考答案
一、选择题
1.D 2.B 3.A 4.D 5.C 6.B

24．（9分，每空1分）
（1）在不同的CO2浓度下，蓝藻细胞O2的消耗量 （2）先增加后降低
（3）细胞质 （4）多 d1的实际光合速率高于d3 （5）d2
（6）①不同的光照强度 ②d2 ③单位时间内蓝藻的O2释放量
25.（9分，每空1分）（1）由内负外正变为内正外负 膜内 1 （2）胞吐 （特异性）受体
控制物质进出细胞 进行细胞间的信息交流 （3）效应器 8、7、3、1
26．（9分，每空1分）
(1)生物群落 (2)CO2 ③④⑤
(3)初级消费者同化 初级消费者同化的能量中有一部分呼吸散失
（4)生物多样性 见下图 标志重捕法

（5）帮助人类建立人工生态系统，使能量得到最有效的利用
27.（14分,除第（1）小题每空1分外，其余每空2分）
（1）E 相同 F 不同 （2）EEFF或eeFF
（3）②让该只基因型为EeFf的雄性灰毛豚鼠与多只雌性白毛豚鼠进行测交
③灰毛：黑毛：白毛=1:1:2 灰毛：白毛=1:1

【选做部分】

34.（8分，每空1分）
（1）压榨 防止橘皮压榨时滑脱，提高出油率 （2）植物组织培养 （3）培养基的组成 单核
（4）果胶 酶活性 固定化酶
35.（8分，每空1分）
（1）雌性动物的生殖道 减数第二次分裂中期（MⅡ中期） （2）乳腺蛋白基因的启动子 显微注射
（3）早期胚胎培养 CO2 （4）桑椹胚或囊胚 同期发情
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