幼儿园教案幼儿园安全教育教案范文【五篇必备】.docx

幼儿园平安教育教案【五篇必备】【第一篇】活动目标：1、知道小猫小狗会伤人，学习自我爱护的方法。2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能任凭逗小动物。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。6、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。7、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。活动预备：1、录像：一些被小动物损害的事例2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片活动过程：1 、老师念谜面，幼儿猜谜活动。组织幼儿争辩：你们宠爱小猫小狗吗?为什么?2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会损害人。(1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。(2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?(3)它们发脾气的样子还可爱吗?(4)它们发脾气时，会损害人吗?3、老师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会损害人。4、老师小结：小猫小狗在不发脾气的时候格外可爱，还会挂念我们做事情，是我们的好伴侣。但是小伴侣会由于好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应当去逗它们，要离动物远一点，这样就比较平安。5、组织幼儿争辩：假如我们被小猫小狗咬伤了，应当怎么办呢?让幼儿了解简洁救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。活动反思：本节活动课接近幼儿生活，幼儿有肯定的生活阅历，对小动物有爱好，在猜谜语时幼儿都很乐观、认真的思考，当老师拿出小猫、小狗动物玩偶时幼儿都很兴奋，都想和小动物打招呼，在这里我请他们用自己的方式来跟小动物打招呼，这为了后面的环节做上铺垫，在观看小动物凶狠的图片时幼儿都很认真，幼儿们也能说出自己可怕的感受，在讲动物伤人时出示的图片将幼儿吸引，图片中都是些被动物损害后受伤的图片，幼儿对这些有些感受，看着图片就能感觉到动物凶狠的一面。我认为本节活动课假如能用视频观看动物损害人的一幕就更好了，可以更直观的加深幼儿对动物凶狠的一面，也可以让幼儿记住小动物也会损害人，所以不能去逗它，更不能离它太近了。【其次篇】活动目标：1.知道不招惹捕获小蜜蜂。简洁了解被哲后的急救方法。2.了解几种常见的有危急的小虫子，知道躲避它们。3.教会幼儿做个胆大的孩子。4.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。图片-蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。活动过程：一、导入1.出示图片，引出小蜜蜂。老师：小伴侣，春天到了，秀丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开头采蜜了。今日我们来听一个关于小蜜蜂的故事好不好?2.故事：生气的小蜜蜂请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危急。二、开放1.叙述故事的前半段。(1)小蜜蜂为什么要哲三个小伴侣?(2)看到小蜜蜂应当怎么办。(3)遇到成群的蜜蜂追过来怎么办?小结：告知孩子们观察蜜蜂应当尽量避开，千万别去招惹，遇到成群的蜜蜂应当赶快跑开躲避，假如来不及就用衣服或者其他东西遮住头、脸等外需部位，并快速蹲下千万不要大喊大叫扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的追击。2.争辩：假如被蜜蜂哲到了应当怎么办?3.总结做法：假如被蜜蜂哲了肯定要赶快拔出毒刺。用肥皂水清洗伤口。必要时去医院治疗4.了解几种常见的会带来危急的小虫子分别结合画面介绍蜜蜂，黄蜂。马峰。蜘蛛，蜈蚣。三、延长让孩子们了解各种蜂哲人时毒液就会被注入人体内，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也会马上死去。所以它们不会轻易蛰人，马峰。黄蜂攻击力量很强被它们蛰到很危急千万不要去触动它们的蜂巢。很多蜘蛛蜈蚣等小虫子也会带来危急，不能用手去碰要远离。教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的平安学问阅历扩展丰富，对幼儿进行平安教育，增加了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对平安大事的力量。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言乐观踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子宠爱的情景表演，选择孩子身边生疏的生活情景为题材，让幼儿进行吵闹的争辩，取得很好的效果。【第三篇】教学方法】1.直观教学法通过视频、图片、实物具体形象的呈现给幼儿，使幼儿产生深刻的印象。2.谈话争辩法依据已有阅历提出问题，启发幼儿一步一步深化思考和总结平安消防学问。3.练习法在老师指导下幼儿通过亲生参与消防演练巩固平安消防学问和把握消防技巧。4.初步懂得做事要当心，遇到意外不慌张，并设法解决。5.能乐观参与玩耍活动，并学会自我爱护。【课件内容】火灾案例 火灾的处理方法 消防平安儿歌【教学设计】一、活动目标1.让幼儿感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。2.让幼儿懂得逃命自救的基本技能。3.让幼儿生疏消防设施设备，提高防火意识。二、活动预备1.火灾案例录像。2.人手一块湿毛巾。3.平安出口指示牌，灭火器。三、活动过程1、老师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题老师:小伴侣，你们见过火吗?火有什么作用?幼儿:火可以用来煮饭;火可以照明;火可以烧烤老师小结：火可以给我们的生活带来很多便利，但假如我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们肯定要当心用火。2、老师：下面请小伴侣观看火灾现场视频，看看片里面都说了些什么。老师播放视频片段，引导幼儿进行观看。3、老师：刚才我们看了火灾的视频，那你们说说，火灾对我们有什么危害?幼儿：大火会把人烧伤;会把楼房烧掉4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?并逐一出示以下幻灯片：(1)出示幻灯片3师：假如发生火灾了，该怎么办?幼：赶快拨打119老师小结图1：发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清楚你的具体地址、姓名及电话号码(告知幼儿切记不能任凭拨打火警电话)。(2)出示幻灯片4、5师：假如家里起火了该怎么办?幼：用水把火扑灭幼：用灭火器把火扑灭老师小结图2：家中一旦起火，不要慌张失措，假如火势不大，应快速利用家中的灭火器，实行有效措施把握和扑救。(老师出示灭火器，向幼儿介绍其结构，教幼儿正确使用灭火器的方法：一摇、二拔、三喷，并让幼儿仿照练习)。(3)出示幻灯片6师：假如火势很猛，浓烟很多，我们有什么方法逃到平安的地方?幼：披上湿被子冲出去。幼：还可以披上湿衣服冲出去。老师小结图3：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向平安出口方向冲出。穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。(4)出示幻灯片7师：发生火灾了，可以乘坐电梯吗?幼：不能乘坐电梯。师：为什么?幼：火会把电线烧断，人就会被困在电梯内更危急。老师小结图4：遇到火灾时不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。(5)出示幻灯片8、9师：假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办?幼：跑回房间里，等消防员叔叔来救。幼：跑到窗口大声叫救命!救命!老师小结图5：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。4、老师：好了，刚才小伴侣都知道了当火灾发生时，我们应当怎么做才能脱离危急，现在我们来复习一首学过消防平安儿歌的儿歌。小伴侣，不玩火，消防平安第一条，不玩火，不碰电，自我爱护是关键，关键时119，发生火灾不乱走，心不慌，意不乱，冷静冷静快疏散，湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地，逃命术，要记清，孩子家长都放心。5、模拟逃命演习(布置好场地)老师：我们现在来进行消防逃命演习。当助教点燃铁桶中的助燃物时，现场响起警报声，老师马上拿起手机拨打火警电话119，并指挥幼儿拿湿毛巾折叠8层捂住口鼻，猫着腰，有秩序地向平安出口方向冲出去。在撤离的同时，消防员赶到用灭火器把火扑灭。6、老师小结，活动结束。教学反思一、平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教育也应把握时机。两个小伴侣春节兴奋放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的平安教育，让幼儿在真实情感中感受，更加简洁接受。二、 活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。最终，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火学问。三、要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加乐观的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和健康成长起到最大的作用。【第四篇】活动目标：1、感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。2、简洁了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本学问。3、初步把握几种逃命自救的方法及技能，提高自我爱护力量。4、加强幼儿的平安意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：知道火的危害，简洁了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。活动难点：遇到火灾不惧怕、不慌张，初步把握几种逃命自救的方法及技能，提高自我爱护力量。活动预备：多媒体课件活动过程：一、了解火的用途及危害二、遇到火灾怎么办?1、火灾扑救的主要方法(1)学会拨打火警电话(2)知道常见的灭火方法2、逃命自救的技能及留意事项(1)正确逃命的方法(2)看清平安出口标志(3)假如身上着火怎么办?(4)假如大火封住了出口三、如何预防火灾1、预防火灾，从我做起2、谁对谁错教学反思：1、平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行平安教育，让幼儿在真实情感中感受，更加简洁接受。2、 活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。3、要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加乐观的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和健康成长起到最大的作用。【第五篇】设计意图：在围绕我园探究性主题“我是幼儿园小仆人”的实施过程中我和孩子们在园内观看闲逛时发觉在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾-糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?”指南中提出老师应擅长将幼儿在一日活动中自发生成的具有进展价值、共同爱好的热点准时捕获住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整方案，与孩子们一起开放争辩。!.来源:快思老.师教案网!通过争辩，促进孩子实现阅历的互动，知道作为幼儿园的一份子，我们都有责任关怀幼儿园的洁净，从自己做起，从身边做起，并延长至提示大家一起来爱护幼儿园的环境，让我们幼儿园幼儿园更加秀丽、更加洁净。让孩子在这种阅历互动中，思维得到进展。活动目标：1.通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。2.初步激发“我是幼儿园小仆人”的意识。3.培育幼儿敏锐的观看力量。4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：电脑、有关资料、图片活动指导：1. 观看图片：洁净的操场、教室等问：这是什么地方?你宠爱吗? 为什么? (心情舒适、给人以美的享受) 老师小结。2. 观看图片：有垃圾的操场、教室等问：这里都是什么?怎么会有这么多垃圾的?你看了，觉得怎么样? (观察了难过、玩得不快活.)老师小结。3. 问：我们应当怎么做呢?幼儿争辩，发表自己的想法。 (把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。 做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。 观察乱仍垃圾的行为准时提示、劝止)师：我们这些小仆人真棒，让我们一起行动起来吧! 使我们的幼儿园更加洁净，更加秀丽。活动反思在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的仆人，树立了以“儿童进展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，接受各种不同的方法表达表现自己的生疏，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习仆人的作用，使孩子在已有的阅历基础上得到了提升。