1、
第三节 基因工程的应用
【教学目标】
知识与能力方面：
1.举例说出基因工程在遗传育种、疾病治疗与生态环境保护方面的应用
2.说出基因治疗的基本原理
3.关注基因工程新进展
4.尝试应用基因工程技术设计一个解决生活中疑难问题的方案
过程与方法方面：
运用基因工程的技术，提出解决某一实际问题的方案
情感态度、价值观方面：
关注基因工程的发展，体会S、T、S三者之间的关系。
【教学重点】
抗虫棉育种过程、基因治疗过程
【教学难点】
基因治疗过程
【教学方法】
讲授法。
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
（导入新课）复习：
2、上一节课我们介绍了基因工程，先复习一下什么是基因工程？
基因工程就是按照人类的要求，把基因从生物体内提取出来在体外进行操作和加工，然后再把它导入一个新生物体；使其遗传结构发生改变，产生我们所需要的新品种。
这种生物我们可以称为转基因生物。世界上第一种转基因植物是1983年品质培植成功的，具有抗生素药物的烟草；那么第一种转基因动物是什么呢？
〈投影片转基因鼠〉这只小老鼠就是世界上第一只转基因动物。
是1982年诞生的！美国科学家把一种大鼠的生长激素基因转移到一种小鼠的受精卵
中，然后培植成功了一种转基因鼠、它的生长速度要比一般老鼠快50%，大1.8倍，
这种基因现在已经转移给它的下一
3、代了。随着基因技术的发展，我们说转基因生物现
在已经到各处都有了，在工农业生产中都有广泛的应用。
（学生活动）寻找目的基因，提高收集信息和处理信息的能力。
无论是学习转基因植物方面的应用，还是学习转基因动物方面的应用，乃至转基因工程菌生产药物方面的应用，首先必须寻找目的基因。指导学生整理课本中提供的信息，填写此表。这样做既可以调动学生学习的积极性，也增强了他们分析和处理信息的能力。
表 转基因生物与目的基因的关系
转基因生物
目的基因
目的基因从何来
抗虫棉
Bt毒蛋白基因
苏云金芽孢杆菌
抗真菌立枯丝核菌的烟草
几丁质酶基因和抗毒素合成基因
抗盐碱和干旱作物
4、
调节细胞渗透压的基因
耐寒的番茄
抗冻蛋白基因
鱼
抗除草剂大豆
抗除草剂基因
增强甜味的水果
降低乳糖的奶牛
甜味基因
肠乳糖酶基因
生产胰岛素的工程菌
人胰岛素基因
人
生产干扰素的工程菌
人干扰素基因
人
生产乙肝疫苗的酵母菌
乙肝抗原基因
乙肝病毒
（提出问题）：阅读课文，根据课文和前面所学的基因工程的操作步骤，说出一种转基因植物和一种转基因动物的育种过程。
（学生活动）：阅读、讨论并总结。
（归纳总结）：1、转基因植物的生产过程
2、转基因动物的生产过程
（提出问题）：阅读课文，总结基因工程药物的种类和特点。
5、学生活动）：阅读、讨论并总结。
（归纳总结）：1、基因工程药物：胰岛素、干扰素、乙肝疫苗
2、基因工程药物的特点：都是蛋白质类物质。
3、复杂的蛋白质例如干扰素，属于糖蛋白，不能利用细菌来生产，只能通过酵母菌等真核生物来生产，因为只有真核细胞中才有内质网和高尔基体等细胞器，才能对核糖体合成的多肽进行糖基化等加工过程。
（提出问题）：阅读课文，总结基因治疗的过程。
（学生活动）：阅读、讨论并总结。
（归纳总结）：基因治疗的过程
（提出问题）基因工程如何用于生态环境保护？
（学生活动）阅读，总结。
（总结归纳）
1、利用基因工程生产可降解的新型塑料。
2、利用基因工程提
6、高细菌分解石油的能力。
3、利用基因诊断技术监测环境中的病毒等病原微生物。
【板书设计】
1.3 基因工程的应用
一、基因与遗传育种
转基因植物
转基因动物
二、基因工程与疾病治疗
转基因药物：胰岛素、干扰素、乙肝疫苗
基因治疗
三、基因工程与生态环境保护
可降解的新型塑料
【随堂练习】
1．上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带白蛋白的转基因牛，他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍，转基因动物是指（ ）
A．提供基因的动物 B．基因组中增加外源基因的动物
C．能产生白蛋白的
7、动物 D．能表达基因信息的动物
2．在基因诊断技术中，所用的探针DNA分子中必须存在一定量的放射性同位素，后者的作用是 （ ）
A．为形成杂交的DNA分子提供能量
B．引起探针DNA产生不定向的基因突变
C．作为探针DNA的示踪元素
D．增加探针DNA的分子量
【布置作业】
完成学案和作业本上内容。
【教学反思】
基因工程的应用是基因工程基本操作程序的一个必然结果。如果本节只作为成果的学习，那么就显得思维力度不足了。为此，加强指导学生收集和处理信息的能力。既可以调动学生学习的积极性，也增强了他们分析和处理信息的能力。
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用心 爱心 专心
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