1、镇2020年以来落实意识形态工作的总结范文
镇2020年以来落实意识形态工作的总结范文
2020年以来，xx镇紧紧围绕县委对意识形态工作要求，结合xx镇工作实际，以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神及习近平总书记考察xx重要讲话精神为首要政治任务，发挥思想引领、舆论推动、精神激励的重要作用，深入抓好xx镇意识形态工作，现将我镇2020年以来落实意识形态工作总结如下：
一、工作开展情况
（一）强化组织领导，落实工作责任。xx镇召开党委会对全年的意识形态工作进行重点布置，认真落实党委书记意识工作主体责任，明确分管领导对意识形态
2、工作的直接责任和具体分工。认真学习贯彻落实中央和省市县委关于意识形态工作决策部署及重要指示精神，定期召开专题会议，集体学习意识形态工作要求，分析研判意识形态领域新情况。坚决落实《关于进一步加强我县思想文化类报告会、研讨会、讲座、论坛等管理的意见》，严格审批程序。印发《xx镇党委中心组2020年理论学习计划》，重点学习《习近平谈治国理政》第三卷，跟进学习习近平总书记最新重要讲话文章，持续学习习近平总书记考察xx重要讲话精神，及时传达学习党的十九届五中全会精神。
（二）加强理论学习，筑牢思想基础。坚持党委会统筹部署、理论中心组学深学懂、镇干会常态集训、支部党员大会讨论研究、宣讲报告会精学精训的理
3、论宣讲学习体系，积极开展“大学习”，传达习近平总书记考察xx重要讲话精神并研究部署我镇宣传贯彻落实工作。9月23日，xx镇新时代文明实践所举办近平总书记考察xx重要讲话精神艺术化宣讲。始终在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上狠下功夫，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神。12月29日上午，xx镇举办学习贯彻党的十九届五中全会精神宣讲报告会，县政协办主任汪美玲到会并作精彩报告。组织专题学习，学习《习近平谈治国理政》第三卷。xx镇党委领导班子围绕主题交流研讨，带头撰写心得体会和理论文章20篇，以讲话精神指导实践、推动工作。大力推广“学习强国”APP注册，使群众足不出
4、户就能图、文、声并茂的学到党的创新理论。
（三）加强阵地建设，紧抓舆论引导。按照每月宣传主题，鼓励青年干部不断提高宣传稿件撰写水平，严格落实新闻信息稿件发布三审制，2020年被xx网、xx在线、xx日报等主流媒体采用宣传稿件400余篇，宣传思想工作走在前列。不断梳理和规范微信群、QQ群，加大对工作群的掌握和引导，规范党员干部网络言论，积极掌握舆论主动权，壮大网络评论员队伍，积极做好跟帖舆论引导，确保弘扬主旋律，传播正能量。每月定期报告网络舆情风险点，利用“兴有xx”微信公众号、xx先锋在线、各村万村网页平台，实时发布主流意识方面内容。持续开展好人申报、“最美”系列评选活动，获评“xx好人”3
5、名，表彰“xx好人”6名。参与乡土文化、民风民俗等传统文化资源的挖掘整理，讲好传统故事，弘扬德治理念，推进乡风文明。深入校园，企业、村组，利用廉政文化墙、宣传栏、戏台及广告牌，大力培育社会主义核心价值观，宣传社会治安综合治理、禁毒禁赌、安全生产、反邪教、扫黑除恶、黄赌毒、防诈骗、新冠肺炎防疫等知识，强化主流意识形态引导。
二、存在问题和不足
我镇虽然高度重视意识形态方面的建设，开展了系列举措予以推进，也取得了一定成效，但还存在一定的问题和不足，主要表现在以下几个方面：
（一）理论学习方面。理论学习的自觉性、主动性不够，系统性不强，理论学习倾向于机械化、碎片化，习惯于会上学习，利用业余时间
6、开展系统学习还不够。
（二）阵地建设方面。对外宣传上，工作业务方面的宣传较多，对弘扬传统美德、精神文明创建、主流文化思想内容宣传较少，宣传思想工作的影响力、渗透力、战斗力还需要进一步提高。
（三）工作创新方面。意识形态工作深入研究不够，面对移动互联网这一获取信息的主要渠道，热点生成、舆论发酵、舆情民意的主要策源地，原有的工作方式不能完全适应现在的工作要求。
三、下一步工作打算
（一）坚持不懈抓好理论学习。党员干部认真贯彻党的十九大精神、习近平总书记系列讲话和治国理政新理念新思想新战略等，坚持深入学、认真学、跟进学、持续学，创新理论学习方式，丰富理论学习内容，不断完善落实好理论学习活动。
（二）进一步强化阵地建设。坚持以习近平总书记宣传思想工作“九个坚持”为根本遵循，加强意识形态阵地建设管理，充分利用各类文化阵营，加大思想文化宣传力度，进一步规范网站、微信、对外宣传信息等的发布行为、发布内容，及时发布、推送相关信息。
（三）积极推进工作方式创新。不断探索意识形态工作新的方法，强化互联网思维，灵活运用好“两微一端”等新兴媒体和传播平台，形成“互联网+意识形态工作”的工作格局，善于采用“网上网下、线上线下”综合立体的工作方法，增强意识形态工作的敏锐性、创造性、主动性和积极性。
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