1、关于“互联网+”对课堂教学影响的心得体会
周至县楼观台九年制学校 信息技术 廉文娟
随着时代的发展，新的名词不断地出现，近年来网络上的热词层出不穷，但热度一直不减的应该非“互联网+”莫属。“互联网+”的出现，对各行各业都产生了巨大的影响。
对教育行业来说，不光要面对“互联网+”的迅速发展，同时还要面对“互联网+”的挑战。
“互联网+”的普及对教师提出了更高的要求，教师需要不断接受并学习新生事物。“微课”、“慕课”、“翻转课堂”、“数字化学习”等一系列网络教学的方式打开了信息化教学的大门。
随着“互联网+”的发展，掌握最新的教学手段是教师的职责，教师通过学习这些手段，丰富教学
2、内容，可以熟练地制作PPT,使用电子白板等多媒体教学手段来解决教学中的重点和难点知识，使教学更直接、更生动，对提高教学质量事半功倍。
一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。一个网、一个移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网+教育”。
随着信息时代的到来，尤其是互联网的出现，给教育注入了新的活力。在实践中，我们深刻感受到网络给教育教学带来了不可估量的作用。
1、转变教师教育教学观念，提高教师对教育的深刻认识。信息时代的突出特是开放性和跨时空性。信息时代的教育对所有地区、所有学校和每一个人来说都是全新的挑战，教师只有不断努力学习，充实自己，才可能站在时代发展的前
3、沿，把握时代脉膊，迎接新时代的挑战，真正成为实现现代化教育跨越式发展的生力军。 人才的培养，关键在教师，教师教育教学观念的改变，不仅是时代发展的象征，而且对教育的发展起着至关重要的作用。教师通过正确、合理、高效的利用互联网的资源，不仅可以培养自我获取知识与更新知识的能力，而且可以通过计算机与网络的强大功能探索新的教育体制与教学模式，培养出适应信息时代需求的新型人才，从而确保有较高的教学质量与教学效率，以便与“知识爆炸”和知识迅速更新换代的发展趋势相适应。使“以人为本”的作用能充分发挥出来，从而最大限度地发挥网络资源的潜能，构建学习的良性循环，达到全面育人的目的。
2、学生变被动学习为主动学
4、习，符合学习规律，提高学习效率。 传统的教育教学方式以教师的主动传导和学生的被动吸收为主，忽视了因材施教和因人施教的原则，学生只有在教师固定的思维模式下去汲取知识，学生学习的主动性和思维空间受到了很大的限制，这样培养的学生在今天是很难适应时代发展的。随着互联网的出现，它提供了丰富的信息，充实了人们的大脑，也活跃了学生的思维，互联网提供的知识信息，是一个教师远远不及的，学生在互联网的海洋中，可自由自在地去获取他想要的东西，这一发展，摆脱了教师固定思维的束缚，学生真正体会到在知识天空中翱翔的感觉，因此，今天的教育再也不是“师道尊严”的时代，而是“学道尊严”的时代，网络提供了学生展现自我的空间，在学
5、习过程中使学生由被动变为主动，学习能力不断提高。 互联网提供的信息资源迫使教育教学内容与教法将发生一场深刻的改革，它鼓励采用以学生为中心的教学方法，充分调动学生学习的自主性和学习的积极性，重视了学生推理与问题解决能力的培养，重视了对学生创新思维和创新能力的培养，在实施素质教育和创新教育的今天，必将推动教育教学向更深层次发展。
3、 互联网的资源优势和校园网的传输方式有机结合，增强了教育的交互性，满足了各种各样学生对学习的不同要求，使不同类型的学生都能得到发展。同时由于交互式的加强，提高了学生交流的能力，这也是时代对人才培养的要求。 当今，互联网对现代社会经济发展和教育教学的影响远远超出了单纯的科技先进性，它更在于带给人类的一种全新的思想。由此看来，互联网提供的丰富的信息资源，必将对这一新型的学习模式带来深刻的影响，也将使整个教育界的教育观念、教学方法、教学模式发生深刻的变革，教师也将在这一场教育改革中成长。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，通过学习不断获取新知识，适应当今教育改革的新形势。在今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写教育事业的未来。
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