1、教师要巧用激励语言
新桥中心小学 王妍
每一个教师都知道，兴趣是学生最好的老师，然而，在培养学生兴趣的同时，我们更应该注重对学生进行激励语言的运用。
一句激励的话语，可以为学生点亮黑暗里的明灯，照亮他们前进的方向；一句激励的话语，可以为停滞不前的学生，增添一剂催化剂，让他们迈出前行的脚步；一句激励的话语，可以使那些本就默默无闻的学生脱颖而出，成为学生中的佼佼者。
相同的意思，不同的表达方法，却可以收到不同的效果。因而，作为教师的我们，在督促孩子进步的时候，不如多用一些鼓励的话语，往往会收到意想不到 的结果。从事多年教育的我，在这方面是深受其益。也正是这种语言的运用，促进了一个又一个学
2、生的进步，也使我和许多的孩子在课下成为了好朋友。
在我班有一个叫李洪涛的学生，由于基础差，每次考试都在后面，学生的嘲笑，老师的冷落，使他丧失了前进的勇气，在六年级时，我接任了这个班，开始的他，仍旧是那样的消极，上课时，从来都不积极回答问题，摆出一副事不关己高高挂起的神态，我看在眼里，急在心上，我知道，我一旦放任他，这个孩子的一生，就会留下遗憾。因此，我时时处处找机会，要树立他的自信心，让他看见自己的闪光点。终于，机会来了，在一次台前的读书汇报中，站在台前的他，头低低的，用仅有他和前面几个同学能听见的声音，在说着自己读书的感受。说完后，看见台下的同学都在静静的看着他，他竟有些不知所措了。他用眼
3、睛茫然的望着我，不知自己该干什么了。这时我微笑着对他说，你知道同学们为什么这么看着你吗？你的声音太好听了，同学们还想再听一遍，并且希望你能大声的说出来，你能满足他们的要求吗？他的目光由惊讶变得喜悦、自信起来。他流畅的大声的说了起来，伴随着热烈的掌声，他满足的走下了讲台，在以后的课堂上，他总是声音洪亮的积极发言，他的成绩也明显的提高了。正是这次的鼓励，使他找回了自信。
一个个在激励作用下激发学生不断进步的例子许许多多。在日记里、在写字本上、在小练笔上，在作业本上……我只要看见他们的点滴进步，就会给予他们鼓励的话语，正是这种激励让他们在自信中不断地进步。因而，作为教师的我们，要有一双慧眼，要不断
4、的去发现学生的优点，从而，才能使孩子们在鼓励中不断的前行。
下面是我在工作中，运用的一些激励语言，摘录几条，供大家参考；
一、 对那些在课堂上不自信的学生，我往往会采用以下的几种表达的方法。
1、你的声音真好听，如果声音再大些，一定会赢得同学们的掌声的。
2、你能再大声说一遍吗？老师真喜欢听你的声音。
3、你今天的表现真出色，老师相信你下回会更棒的。
4、这道题你虽然没有回答对，但老师仍要为你的勇敢而高兴，老师期待着你更好的表现。
5、你的回答真是给老师一个惊喜，你说的真好。
6、你真了不起，你说的这个老师都不知道。
7、你说的太好了，你的思维能力就是与众不同，加油！
8、
5、你进步真快，老师相信，下次站在台上的你一定会更出色的。
9、你讲的真好，如果能面对同学，你就是一个老师了。怎么样，当一回老师，勇敢的面对同学们，你会更出色的。
10、你真是老师的骄傲！
……
再日记里，我曾留下这样的语言；
1、你的感情很真挚，如果能把字写的再工整些就更好了。
2、你这次的字比以前有进步了，你看，只要我们认真，就没有做不成的事。继续努力!
3、你提出想和老师做朋友，好啊，老师喜欢和你这样的学生做朋友，不过，朋友，你能让我从此看见你工整的字迹吗？
4、你真的很聪明，如果在课堂上表现再积极些，老师会更高兴的
5、看到你在不断的进步，老师真的为你感到高兴。继续努力！
6、在老师的眼里，你始终是一个懂事，乖巧的孩子，可今天怎么了？有什么事吗？否则今天的作业不会完成的这么不好的，你说对吗？
7、你今天的字真工整，记住，贵在坚持！老师相信你会做得最好！
8、老师相信你一定能做到的！
9、你能把老师当做朋友，说出知心话，老师很高兴，作为朋友，更希望你能不断的进步，你能做到的！
10、你进步，我骄傲！你前进，我自豪！加油！……
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