应用电子技术专业基础平台之一.docx

应用电子技术专业基础平台之一：
一、标题
《基础技能训练》项目课程标准
二、适用对象
适用于三年制中等职业学校电子应用技术专业学生
三、课程性质
《基础技能训练》课程是电子技术应用专业的专业技能基础课程，是理论与实践相结合的一门项目课程，目的是使学生具备常用元器件、PCB焊接的基本知识与基本技能。本课程采用以项目课程为组织教学的主要方式，模拟企业生产环境、生产氛围，专业实践活动贯穿始终，培养学生的岗位工作与发展能力，为后续专业课程的学习和将来从事电子技术应用工作打下良好的技能基础。
四、参考学时
160课时
五、总学分
10学分
六、课程目标
本项目课程采用任务驱动为主线，以“做中学”为主要实施方法，使学生具备常用元器件、PCB焊接的基本知识与基本技能及相应的职业情感。
（一）知识目标
1．知道常用电子元器件的结构、性能、参数及用途。
2．学会PCB板手工焊接的基本方法、工艺要求与注意事项。
3．学会SMT的基本方法、工艺要求与注意事项。
4．学会PCB板组装的基本流程、工艺要求与注意事项。
5．知道常用装配工具、钳工工具用途、正确使用方法。
（二）能力目标
1．能正确识别、测试、选择常用电子元器件。
2．会查阅电子元器件手册。
3．能正确进行PCB板手工焊接。
4．能正确运用SMT进行SMC的安装。
5．能阅读电路原理图、安装图，并正确进行PCB板组装、检测、调试。
6．能识读机械零件视图，并正确选用加工工具进行修正、制作。
（三）情感目标
1．培养敬业爱岗、认真细致的职业意识和工作态度。
2．培养规范操作、严谨求实的质量意识和科学态度。
3．培养实事求是、勇于探索的职业素养和创新精神。
七、设计思路
本课程的设计思路为：任务驱动式项目课程。打破传统的文化基础课和专业基础课的设计模式，采用以项目为导向组织教学的学习形式，模拟企业生产环境、生产氛围，专业实践活动贯穿始终，培养学生的岗位工作与发展能力，为后续专业课程的学习和将来从事电子技术应用工作打下良好的技能基础。
根据学生的实际情况以及掌握能力发展的规律，本课程参考学时为160学时。
八、内容纲要
项目一：常用元器件的识别和检测
（一） 适用对象：本项目适用于中等职业学校电子技术应用专业一年级的学生
（二） 参考学时：64课时
（三） 学习目标：
（1） 知识目标
通过本项目课程的学习能使学生知道常用电子元器件的结构、性能、参数及用途。
（2） 技能目标
通过本项目课程的学习使学生能正确识别、测试、选择常用电子元器件，会查阅电子元器件手册。
（3） 情感目标
通过本项目课程的学习能培养学生敬业爱岗、认真细致的职业意识和工作态度和实事求是、勇于探索的职业素养和创新精神。
（四） 工作任务
项目名称常用元器件的识别和检测
.
模块序号
工作任务
职业能力要求
项目课程实施过程
参考课时
模块一
识别导线与线缆
1．知道常用导线的结构、型号及参数，并会根据需要正确识别和选用。
2．知道常用线缆的结构、型号及参数，并会根据需要正确识别和选用。
1、 教师下达工作任务书
2、 学生通过查阅相关书籍知道常用导线和线缆的结构、型号、及参数
3、 通过分组讨论，边分析边讨论，学会根据需要识别导线和电缆。
4、 教师加以引导
2
模块二
识别开关与接插件
1．知道常用开关的结构与型号，并会根据需要正确识别和选用。
2．学会常用接插件的结构与各部分作用，并会根据需要正确识别和选用。
1、教师下达工作任务书
2、学生通过查阅书籍、互联网知道常用开关和接插件的结构、型号、及参数
3、 通过分组讨论，学会根据需要识别和选用常用开关和接插件。
4、教师加以引导
2
模块三
识别与选用电阻
1．知道电阻器作用与分类，能根据各种标注方法正确读出电阻器的参数。
2．学会电位器作用、内部结构、分类，能准确识别电位器的阻值变化范围。
3．能正确识别与选用各种电阻器

1、 教师下达工作任务书
2、 学生通过查阅书籍知道电阻器、电位器的作用与分类
3、 利用“做中学”分组讨论，根据各种标注方法正确读出电阻器的参数，准确识别电位器的阻值变化范围，会识别和选用电阻器。
4、教师加以引导
2
模块四
识别与选用电容
1. 知道电容器作用与分类。能根据各种标注方法正确读出电容器的参数。
2. 能用电桥测试电容器的容量及品质因数。
3. 能正确识别与选用各种电容器。

1、教师下达工作任务书
2、学生通过查阅书籍知道电容器的作用与分类，根据各种标注方法正确读出电容器的参数
3、 利用“做中学”分组讨论，用电桥测试电容器的容量及品质因数，正确识别与选用各种电容器。
4、教师加以引导
2
模块五
识别电感与变压器
1. 知道电感器的作用、特性及主要技术指标，能用电桥测试电感器的主要参数。
2. 知道变压器在电路中的作用与工作原理，能利用万用表识别变压器初、次级绕组用质量。
3. 会正确识别和选用各种电感器和变压器。
1、教师下达工作任务书
2、学生通过查阅书籍知道电感器的作用与分类，根据各种标注方法正确读出电容器的参数
3、用“做中学”分组讨论，能用电桥测试电容器的容量及品质因数，能正确识别与选用各种电容器。
4、教师加以引导
2
模块六
识别晶体二极管
1．知道二极管的单向导电特性，会画二极管的电路符号
2．看懂二极管的特性曲线，知道二极管的特性
1、教师下达工作任务书
2、学生通过查阅书籍知道二极管的单向导电特性，会画二极管的电路符号
3、通过分组讨论，看懂二极管的特性曲线，知道二极管的特性
4、教师加以引导
2
模块七
二极管的简单检测
1. 知道各种不同的二极管外形、参数
2． 学会使用万用表判断二极管好坏及极性的方法
1、教师下达工作任务书
2、学生通过查阅书籍知道各种不同的二极管外形、参数
3、通过分组讨论，使用万用表判断二极管好坏及极性的方法
4、教师加以引导
2
模块八
认识三极管
1．知道三极管的放大作用
2．知道不同管型的三极管作用及其符号的表达
3．会用万用表检测并判断三极管的管脚。

1、教师下达工作任务书
2、学生通过查阅书籍知道三极管的放大作用及其符号的表达。
3、通过分组讨论，用万用表检测并判断三极管的管脚。
4、教师加以引导
2
模块九
三极管特性参数的测量
1．学习使用万用表检测三极管的方法
2．认识各种三极管
3．学习通过查表知道三极管特性参数的方法

1、教师下达工作任务书
2、学生通过查阅书籍认识各种三极管。
3、通过分组讨论，查表知道三极管特性参数的方法。
4、教师加以引导

2
模块十
认识集成电路、知道运算放大电路
1. 认识各种集成电路的外形
2．认识集成运放LM324的外形，学会辨别管脚序号
3．认识集成运放的电路符号
4．学习比较，知道其他常用运放
1、教师下达工作任务书
2、学生通过查阅书籍和说明书认识各种集成运放电路的外形及电路符号。
3、教师加以引导

2
模块十一
识别数字集成电路
1．认识常见数字电路的型号
2．初步学会门电路的使用方法

1、教师下达工作任务书
2、学生通过查阅书籍和说明书认识各种数字电路的符号
3、初步学会门电路的使用方法。
4、教师加以引导

2
模块十二
识别印制电路板
1. 知道印制电路板的分类、特点及应用场合。
2. 会正确识别和选用各种印制电路板。
1、教师下达工作任务书
2、学生通过查阅书籍和说明书知道印制电路板的分类、特点及应用场合；
3、会正确识别和选用各种印制电路板。
4、教师加以引导

2
模块十三
识别散热器
1．知道散热器在电路中的作用及采用材料。
2． 会根据各种电器设备的散热要求正确选用各种散热器。
3．能进行各种散热片的安装。
1、教师下达工作任务书
2、学生通过查阅书籍和说明书知道散热器在电路中的作用及采用材料
3、会正确选用各种散热器，进行各种散热片的安装。
4、教师加以引导

2
模块十四
识别微电机
1．知道微电机的工作原理、工作过程、分类及接线方法。
2． 会正确识别和选用各种微电机
1、教师下达工作任务书
2、学生通过查阅书籍和说明书知道微电机的工作原理、工作过程、分类及接线方法
3、正确识别和选用各种微电机。
4、教师加以引导

2
模块十五
识别敏感元件
1．知道热敏电阻、光敏二极管等敏感元件的基本知识、常见类型、特点、参数及基本测量。
2．能分析常用敏感元件使用电路。
3．会正确识别和选用常用敏感元件。
1、教师下达工作任务书
2、学生通过查阅书籍和说明书知道敏感元件的相关知
3、识正确识别和选用常用敏感元件，分析常用敏感元件使用电路。
4、教师加以引导

2
模块十六
电声器件
1．知道各种电声器件的工作原理、种类、参数及正确使用，
2．会正确识别和选用各种电声器件。
1、教师下达工作任务书
2、学生通过查阅书籍和说明书知道各种电声器件的相关知识
3、正确识别和选用各种电声器件。
4、教师加以引导
2
模块十七
识别显示器件
1．知道LED、液晶、CRT显示器的工作原理。
2．会正确识别和选用各种显示器
1、教师下达工作任务书
2、学生通过查阅书籍和说明书知道各种显示器的工作原理
3、正确识别和选用各种显示器
4、教师加以引导
2
模块十八
识别光电器件
1．知道光电耦合器的内部结构、工作原理及基本使用电路。
2．能根据需要正确识别和选用各种光电器件。
1、教师下达工作任务书
2、学生通过查阅书籍和说明书知道各种显示器的工作原理
3、正确识别和选用各种显示器
4、教师加以引导
2
模块十九
识别滤波器件
1 知道陶瓷、声表面、电源滤波器的作用、分类。
2. 能在电路中正确安装各种滤波器。
3. 会正确识别和选用各种滤波器。

1、教师下达工作任务书
2、学生通过查阅书籍和说明书知道各种滤波器的作用、分类
3、正确识别、选用和安装各种滤波器。
4、教师加以引导
2
模块二十
识别偏转线圈
1．知道偏转线圈的工作原理、作用。
2．会正确识别、选用和测量各种偏转线圈。
1、教师下达工作任务书
2、学生通过查阅书籍和说明书知道偏转线圈的工作原理、作用
3、正确识别、选用和测量各种偏转线圈。
4、教师加以引导
2

模块一、识别导线与线缆
课时：2课时
1～1.学习目标：
了解导线及其制品的分类，掌握各种导电材料的特性，用途，学会正确使用导线及线缆的方法
1～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生分组操作讨论并且相互评价，最后教师给予引导加以改善。
1～3.相关实践知识：导线的识别和用途，导线的选择
1～4.相关理论知识：导线及其制品的分类，各种导电材料的特性，用途
1～5.拓展知识：在实际应用中选择相应导电材料

模块二、识别开关与接插件
课时：2课时
2～1.学习目标：
本模块通过观察各种开关、接插件、继电器继电器陈列柜的外形，并观察开关继电器触头系统的动作控制，识别类型结构，了解特点，会自如运用。
2～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生分组操作讨论并且相互评价，最后教师给予引导加以改善。
2～3.相关实践知识：用万用表检查判别触头的对数、好坏
2～4.相关理论知识：开关、继电器的控制特点，常见类别的开关、继电器的外形控制触点
2～5.拓展知识：在实际应用中识别和选择相应开关与接插件

模块三 、识别与选用电阻
课时：2课时
3～1.学习目标：
本次模块通过观察电阻外形，掌握色环电阻的读数方法，掌握电阻的测量方法，掌握电位器的质量判断方法，所有操作要求能够单独完成。
3～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生独立完成，最后教师给予引导加以指正。
3～3.相关实践知识：读色环电阻，测量电阻，判别电位器质量好坏
3～4.相关理论知识：电阻外形，标称值，色环电阻的读数方法，电阻的测量方法，电位器的质量判断方法
3～5.拓展知识：在实际应用中选择相应的电阻，电位器

模块四 、识别与选用电容
课时：2课时
4～1.学习目标：
本次模块通过观察电容的外形，掌握电容器的标称值的识读，通过充放电实验，了解充放电方面的知识：能根据电容器的外形判别其种类，根据需要进行选用，所有操作应能够独立完成。

4～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生独立操作完成，最后教师给予引导加以指正。
4～3.相关实践知识：识读电容器的标称值，判别电容器的种类，并根据需要进行选用
4～4.相关理论知识：电容的外形，容量，标称值，额定工作电压，充放电方面的知识
4～5.拓展知识：在实际应用中选用相应的电容器

模块五 、识别电感与变压器
课时：2课时
5～1.学习目标：
了本次模块通过观察电感器、线圈、变压器的外形，了解其结构和功能，通过操作练习，掌握对电感线圈、变压器质量的判别，并根据需要进行选用，要求能够独立完成所有操作
5～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生独立操作完成，最后教师给予引导加以指正。
5～3.相关实践知识：电感线圈、变压器的质量判别及选用
5～4.相关理论知识：电感线圈相关知识，电感器、线圈、变压器的外形，识读其参数铭牌
5～5.拓展知识：电感线圈、变压器在实际电路中的应用

模块六 、识别晶体二极管
课时：2课时

6～1.学习目标：
本模块通过二极管串接灯泡的实验，熟悉一种常用的晶体二极管的外形，掌握晶体二极管的导电特性，通过测量获得晶体二极管的特性曲线。
6～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以指正。
6～3.相关实践知识：万用表测电流、测电压，通过实验理解二极管的相关特性
6～4.相关理论知识：二极管的单向导电性，二极管的特性曲线
6～5.拓展知识：晶体管特性图标仪测量二极管特性曲线

模块七 、二极管的简单检测
课时：2课时

7～1.学习目标：
学会使用万用表检测二极管好坏，区分管脚的方法；通过观察实物、查找二极管的数据手册了解各种二极管性能技术参数；认识发光二极管，稳压二极管。
7～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生独立操作完成，最后教师给予引导加以指正。
7～3.相关实践知识：万用表检测二极管好坏，区分管脚，识别各种二极管
7～4.相关理论知识：普通半导体二极管的主要参数，常用二极管的特点
7～5.拓展知识：在实际电路中，用万用表检测二极管

模块八 、认识三极管
课时：2课时

8～1.学习目标：
通过制作一个三极管通断检测仪，了解三极管的放大作用，学会用万用表对三极管进行简单检测，学习三极管的符号，并进一步学习发光二极管的使用。
8～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以指正。
8～3.相关实践知识：制作一个三极管通断检测仪，用万用表对三极管进行简单检测
8～4.相关理论知识：三极管的符号、外形，放大作用
8～5.拓展知识：在实际电路中，用万用表检测三极管

模块九 、三极管特性参数的测量
课时：2课时

9～1.学习目标：
通过对三极管特性参数的测量，学习三极管的特性参数，使用万用表对三极管进行检测，通过观察实物及查找数据手册，认识各种三极管。
9～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以指正。
9～3.相关实践知识：测量三极管的特性参数，用万用表对三极管进行检测
9～4.相关理论知识：直流电流的分配关系，三极管的特性参数
9～5.拓展知识：在实际电路中，用万用表检测三极管
其他国家半导体的命名

模块十 、认识集成电路、知道运算放大电路
课时：2课时
10～1.学习目标：
了解运算放大器的结构、符号和主要性能，理解用运算放大器构成的简单运算电路的原理。
10～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生独立操作完成，最后教师给予引导加以指正。
10～3.相关实践知识：万用表、示波器的使用，运放的识别，运放制作测温计
10～4.相关理论知识：集成运算放大器的结构、符号和主要性能，简单运算电路的原理，
10～5.拓展知识：集成运放在实际电路中的应用；集成电路的发明

模块十一、 识别数字集成电路
课时：2课时
11～1.学习目标：
学习“数字信号”的概念，了解数字信号与模拟信号的区别，掌握常见门电路的测试
11～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以指正。
11～3.相关实践知识：数字电路实验仪的使用，常见门电路的测试
11～4.相关理论知识：数字信号，模拟信号，基本逻辑电路
11～5.拓展知识：数字集成电路在实际电路中的应用

模块十二、 识别印制电路板
课时：2课时
12～1.学习目标：
了解印刷线路板的构成，观察各种常见的印刷线路板结构。了解印刷线路板制作的一般工艺
12～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。
12～3.相关实践知识：识别印刷线路板的各部结构
12～4.相关理论知识：印刷线路板结构、构成及一般制作工艺
12～5.拓展知识：印刷线路板的制作

模块十三、 识别散热器
课时：2课时
13～1.学习目标：
本模块通过对CPU散热器的介绍，熟悉散热器的散热原理、了解散热器的选材及工艺
13～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生独立操作完成，最后教师给予引导加以指正。
13～3.相关实践知识：识别散热器
13～4.相关理论知识：散热器的散热原理，选材及工艺

模块十四、 识别微电机
课时：2课时
14～1.学习目标：
本模块通过对微电机的介绍，熟悉微电机的结构及原理，掌握微电机的作用及其接线方法
14～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。
14～3.相关实践知识：微电机的作用及其接线方法
14～4.相关理论知识：微电机的结构及原理
14～5.拓展知识：运用仪表检测微电机的基本参数

模块十五、 识别敏感元件
课时：2课时
15～1.学习目标：
本模块通过对敏感元件的介绍，熟悉热敏电阻、光敏电阻、光敏二极管的工作特点及其参数测定。
15～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。
15～3.相关实践知识：分析常用敏感元件使用电路，正确识别和选用常用敏感元件
15～4.相关理论知识：热敏电阻、光敏二极管等敏感元件的基本知识、常见类型、特点、参数及基本测量
15～5.拓展知识：敏感元件在日常生活中的应用

模块十六、 电声器件
课时：2课时
16～1.学习目标：
本模块的主要内容为常见电声器件的种类，型号参数的含义，常见电声器件的工作特点，通过本模块的学习要能正确识别与选用电声器件
16～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。
16～3.相关实践知识：确识别电声器件的种类，能根据实际工作要求，正确选用电声器件
16～4.相关理论知识：常见扬声器的分类、主要参数和工作特点与应用场合
16～5.拓展知识：（1）声控集成电路的应用；（2）声控灯的制作。

模块十七、 识别显示器件
课时：2课时
17～1.学习目标：
本模块的主要内容为常见显示器件的种类，型号参数的含义，常见显示器件的工作特点，通过本模块的学习要能正确识别与选用显示器件
17～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。
17～3.相关实践知识：阅有关资料，正确识别显示器件的种类，检测数码管及判断各管脚对应的字段
17～4.相关理论知识：显示器件的分类、产要参数和工作特点与应用场合
17～5.拓展知识：电子表液晶显示器的结构

模块十八、 识别光电器件
课时：2课时
18～1.学习目标：
了解光电耦合器的内部结构、原理及常风电路，会识别和选用各种光电器件
18～2.工作任务
先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。
18～3.相关实践知识：识别和选用各种光电器件
18～4.相关理论知识：光电耦合器的内部结构、原理及常风电路
18～5.拓展知识：实用中，如何来判光电耦合器的好坏

模块十九、 识别滤波器件
课时：2课时
19～1.学习目标：
了解滤波器的分类、在电路中的作用和正确的安装方法，会正确识别和选用各种滤波器
19～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。
19～3.相关实践知识：识正确识别和选用各种滤波器
19～4.相关理论知识：滤波器的分类、在电路中的作用和正确的安装方法
19～5.拓展知识：实用中，滤波器的使用

模块二十、 识别偏转线圈
课时：2课时
20～1.学习目标：
了解偏转线圈的工作原理、作用，会正确识别、选用和测量各种偏转线圈
20～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。
20～3.相关实践知识：确识别、选用和测量各种偏转线圈
20～4.相关理论知识：偏转线圈的工作原理、作用
20～5.拓展知识：实用中正确识别与测量偏转线圈好坏
项目二、电子产品装配
（一）适用对象：本项目适用于中等职业学校电子技术应用专业二年级的学生
（二）参考学时：96课时
（三）学习目标：
（1） 知识目标
通过本项目课程的学习能使学生学会PCB板手工焊接和SMT的基
本方法，工艺要求与注意事项。学会PCB板组装的基本流程、工、
艺要求与注意事项。知道常用装配工具、钳工工具用途、正确使
用方法。
（2） 技能目标
通过本项目课程的学习使学生能正确进行PCB板手工焊接，能正确运用SMT进行SMC的安装，能阅读电路原理图、安装图，并正确进行PCB板组装、检测、调试，能识读机械零件视图，并正确选用加工工具进行修正、制作。
（3） 情感目标
通过本项目课程的学习能培养学生敬业爱岗、认真细致的职业意
识和工作态度和实事求是、勇于探索的职业素养和创新精神。
（四）工作任务
项目名称：电子产品装配
模块序号
工作任务
职业能力要求
项目课程实施过程
参考课时
模块一
元器件引线成形
1．知道元器件引线成形的工艺要求。
2．会正确选择加工工具对电阻、电容、晶体管、集成电路按元器件引线成形表进行正确成形加工
1、教师下达工作任务书
2、学生通过查阅书籍，知道元器件引线成形的工艺要求。
3、利用“做中学”分组加工。并能相互评价加以改善。
4、教师加以引导

6
模块二
线缆预加工
1．知道导线、屏蔽导线、电缆线端头加工工艺要求。
2．会正确选择加工工具按导线、屏蔽导线、电缆线端头加工表加工完成剪裁、剥头、捻紧、浸锡等加工。

1、教师下达工作任务书
2、学生通过查阅书籍，知道导线、屏蔽导线、电缆线端头加工工艺要求。
3、利用“做中学”分组加工，并能相互评价加以改善
4、教师加以引导

8
模块三
PCB板手工焊接
1. 熟练学会PCB板手工焊接三步、五步操作法与质量要求。
2.熟练学会THC（通孔插装元件）的THT（通孔插装技术）。
3.熟练学会绕焊、钩焊、搭焊、插焊、绕接、压接与拆焊操作技能。
4.能进行单面、双面PCB板与特殊元器件焊接。

1、教师下达工作任务书
2、学生通过查阅书籍，知道导线、屏蔽导线、电缆线端头加工工艺要求。
3、利用“做中学”分组加工，并能相互评价加以改善
4、教师加以引导

20
模块四
SMT表面安装
1．学会SMC（表面安装器件）知识，学会SMC手工焊接步骤、手工拆焊操作要领与质量要求。
2．学会SMT（表面安装技术）三类七种基本安装形式。
1、教师下达工作任务书
2、学生通过查阅书籍，知道SMC、SMT的知识。
3、利用“做中学”分组操作，并能相互评价加以改善
4、教师加以引导
20
模块五
使用常用装配工具
1．学会常用装配工具的操作要领、步骤、规范动作与维护知识。
2．能正确选择并熟练运用各种装配工具。
1、教师下达工作任务书
2、学生通过查阅书籍，知道常用装配工具的操作要领、步骤、规范动作与维护知识。。
3、利用“做中学”分组加工，并能相互评价加以改善
4、教师加以引导
10
模块六
PCB组装
1．能识读安装工艺文件。2．知道电子器件、部件、单元电路、整机电路组装原则。
3．能按安装工艺文件正确完成单元电路、整机电路组装。
1、教师下达工作任务书
2、学生通过查阅书籍，知道电子器件、部件、单元电路、整机电路组装原则。
3、利用“做中学”分组安装，并能相互评价加以改善
4、教师加以引导
28
模块一、 元器件引线成形
课时：6课时
1～1.学习目标：
掌握元器件引线预加工与成形的基本要求，会正确选择加工工具，会按元器件引线预加工与成形要求进行加工。
1～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。
1～3.相关实践知识：正确选择加工工具，会按元器件引线预加工与成形要求进行加工。
1～4.相关理论知识：元器件引线预加工与成形的基本要求
1～5.拓展知识：元器件引线成形过程中注意事项

模块二 线缆预加工
课时：8课时
2～1.学习目标：
掌握普通导线、屏蔽导线、电缆线端头加工工艺要求，会正确选择加工工具按导线、屏蔽导线、电缆线端头加工工艺要求完成剪裁、剥头、捻紧、浸锡等加工。
2～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。
2～3.相关实践知识：正确选择加工工具按导线、屏蔽导线、电缆线端头加工工艺要求完成剪裁、剥头、捻紧、浸锡等加工。
2～4.相关理论知识：普通导线、屏蔽导线、电缆线端头加工工艺要求
2～5.拓展知识：在整机装配时对线缆的加工

模块三 PCB板手工焊接
课时：20课时
3～1.学习目标：
掌握PCB手工焊接三步操作法、五步操作法与绕焊、钩焊、搭焊与拆焊操作方法。
3～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。
3～3.相关实践知识：运用五步操作法完成PCB手工焊接；完成绕焊、钩焊、搭焊与拆焊。
3～4.相关理论知识：焊接的概念，焊接的技术要点
3～5.拓展知识：在整机装配时的焊接

模块四、 SMT表面安装
课时：20课时
4～1.学习目标：
了解表面安装技术的特点、发展、组成等内容；熟悉表面贴装元器件的性能与特点；掌握手工焊接工艺要求，学会表面安装元器件的识别与判别方法；掌握手工焊接焊接技能
4～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。
4～3.相关实践知识：面安装元器件的识别，手工焊接焊接技能。
4～4.相关理论知识：表面安装技术的特点，手工焊接工艺要求
4～5.拓展知识：翼形引脚SOP芯片的手工焊接

模块五 使用常用装配工具
课时：10课时
5～1.学习目标：
学会常用装配工具的操作要领、步骤、规范动作与维护知识，能正确选择并熟练运用各种装配工具。
5～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。
5～3.相关实践知识：正确选择并熟练运用各种装配工具。
5～4.相关理论知识：常用装配工具的操作要领、步骤、规范动作与维护知
识
5～5.拓展知识：装配工具在实际整机装配中的使用

模块六 PCB组装
课时：28课时
6～1.学习目标：
能识读安装工艺文件，知道电子器件部件、单元电路、整机电路组
装原则，能按安装工艺文件正确完成单元电路、整机电路组装
6～2.工作任务：
先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。
6～3.相关实践知识：按安装工艺文件正确完成单元电路、整机电路组装。
6～4.相关理论知识：电子器件、部件、单元电路、整机电路组装原则
6～5.拓展知识：黑白电视机的组装
九、技能考核要求：
注：学生在完成本课程的每个项目后由教师结合学校实际情况应及时给予考核；使学生达到本课程标准中所规定的要求并在完成本课程所有项目后由职业资格鉴定部门给予考核，使学生达到“电子装配初级工”初级职业水平

项目序号
项目内容
技能考核要求
项目一
常用元器件识别和检测
知道常用电子元器件的结构、性能、参数及用途，能正确识别、测试、选择常用电子元器件，会查阅电子元器件手册。
项目二
电子产品装配
能正确进行PCB板手工焊接，能正确运用SMT进行SMC的安装，能阅读电路原理图、安装图，并正确进行PCB板组装、检测、调试，能识读机械零件视图，并正确选用加工工具进行修正、制作。
十、实施建议：
1、课时分配建议
模块
序号
项目内容
学时数
项目一、
常用元器件识
别和检测
1
模块一、识别导线与线缆
2
2
模块二、识别开关与接插件
2
3
模块三、识别与选用电阻
2
4
模块四、识别与选用电容
2
5
模块五、识别电感与变压器
2
6
模块六、识别晶体管二极管
2
7
模块七、二极管的简单检测
2
8
模块八、认识三极管
2
9
模块九、三极管特性参数的测量
2
10
模块十、认识集成电路、知道运算放大电路
2
11
模块十一、识别数字集成电路
2
12
模块十二、识别印制电路板
2
13
模块十三、识别散热器
2
14
模块十四、识别微电机
2
15
模块十五、识别敏感元件
2
16
模块十六、电声器件
2
17
模块十七、识别显示器件
2
18
模块十九、识别光电器件
2
19
模块十九、识别滤波器件
2
20
模块二十、识别偏转线圈
2
项目二、
电子产品装配
1
模块一、元器件引线成形
6
2
模块二、线缆预加工
8
3
模块三、PCB板手工焊接
20
4
模块四、SMT表面安装技术
20
5
模块五、使用常用装配工具
10
6
模块六、PCB组装
28
机动
28
合计
160

2、教学建议
①．教师在教学过程中应加强理论联系实际的过程，采用做中学、探究
中学、相互合作中学、相互评价中学。采用项目化教学以任务驱动为主
线提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动机
②．本课程以电子产品装配为主要载体，在教学过程中教师应根据本项
目课程的要求首先下达项目任务书，明确本项目或模块的教学内容和要
求，让学生作好相关知识点的预习工作，然后在教学过程中还应以教师
示范与学生分组操作相结合、学生探究和教师提示相结合、教师评价和
学生评价想结合、使学生能具备电子产品装配相关的实践知识，达到“电
子产品装配初级工”的考核要求。能为学生的职业生涯发展提供基础。
③．在教学过程中教师还应该积极指导学生提升职业素养，并结合本项
目课程的要求对学生的职业道德和情感态度相融合，大大提高学生的职
业情感发展。
附项目任务书：(以元器件引线成形为例)

项目任务书

一、预习并能熟练说出相关任务：1、元器件引线预加工与成形的基本要求；2、正确选择加工工具；按元器件引线预加工与成形要求进行加工。

二、模拟元器件引线校直、表面清洁、上锡操作方法。

三、学会按元器件引线预加工与成形要求进行加工的操作技能。

四、按照评价标准进行自评与小组互评

十一、教学条件：（按较高要求配置）
电子装配实训室

序号
设备名称
单位
配置
1
学生示波器
台
25
2
学生稳压电源
台
25
3
信号发生器
台
25
4
主控台桌
台
1
5
通用电学实验台
台
24
6

指针式万用表
只
25
7
数字式万用表
只
25
8
长寿电烙铁
只
50
9
吸焊器
只
50
10
热风枪
把
5
11
钻床
台
2
13
导线

若干
14
电子元器件

若干
维修电工实训室
序号
主要设备名称
规格
单位
配置
1
通用电工实验台
Zh-12
张
24
2
模拟式万用表
MF500
只
24
3
数字式万用表
890C
只
24
4
兆欧表
ZC25-3
只
24
5
数字式钳形电流表
MG26型
只
24
6
常用电工工具一套

套
24
高频电子实验室
序号
主要设备名称
规格
单位
配置
1
函数信号发生器
YB1636
台
25
2
调制度测量仪
TTM
台
2
3
摇表
ZC24-5
只
25
4
高频表
WY2851
只
5
5
扫频仪
BT3C-B
台
25
6
高频毫伏表
YB2172
台
25
7
稳压电源
YB1719
台
25
8
数字频率计数器
YB3371
台
25
9
数字电感电容表
VC6243
只
25
10
数字电桥
QJ44
只
10
11
双踪示波器
YB4324
台
25
12
万用表
MF500
只
30
13
数字万用表
890C
只
30
14
晶体管特性图示仪
YB4811
台
5
15
高频信号发生器
YB1052
台
25
16
低频信号发生器
YB1639
台
25
17
失真度测试仪

台
2

十二、学习评价：
教师在本课程的教学过程中应该针对每一项目、每一模块所要求达到的能力及时给予评价；评价过程分为：教师评价、学生自评、互评、对于相关项目或内容如行业有相关方面的评价、考核标准时还应该参照行业标准给予考核（如：PCB板手工焊接等）；对于学生在校外实训基地实习时还应该与合作企业共同做好校外评价。教师评价、学生自评、互评表如下：（以PCB板手工焊接为例）
项目教学教师小组评价表

小组成员

班级

项目名称

学习时间

评价类别
评价标准
评价内容
配分
评价
学习准备
资料准备
参与资料收集、整理、自主学习
5

计划制定
能初步制定计划
5

小组分工
分工合理，协调有序
5

学习过程
操作技术
见行业标准
40

问题探究
能实践中发现问题，并用理论知识解释实践中的问题
10

文明安全
服从管理，遵守工场制度
5

学习拓展
知识迁移
能实现前后知识的迁移