大型活动报备材料汇总表 .docx

大型活动报备材料汇总表
附件4：
少先队活动课程指导纲要（试行）试点单位报备表
附件5：少先队活动课程指导纲要（试行）省级试点学校报备表
教育为主要任务，以提高队员的思想道德素养和科学文化素质为宗旨，以加强少先队的基础建设为重点；以体验教育、养成教育为基本途径；以雏鹰行动为教育主线，弘扬和培育民族精神，开展一系列丰富多彩的活动，全面提高了队员的综合素质，培养了学生的创新精神和充分发挥了少先队组织的育人功能的积极作用。
一、领导高度重视，建立有效的保障体系。
夹湖中心学校作为一所乡镇中心学校，一直以来都能保持一个优良的传统就是学校指名方向，大队和中队也制定好工作计划，如期开展工作；每学期末，学校能够对一学期来少先队的工作进行总结；并且少先队的工作在每一次的学校月工作和周工作安排中都能及时的体现和落实。学校所有的中层领导都能及时的给与工作上的支持与帮助，并且积极参加少先队召开和组织的各项活动。
二、不断完善组织建设，切实抓好少先队的基础工作。
选举、管理、培养少先队干部是少先队组织教育工作的一项重要内容，建设好队干部队伍，对加强队集体建设，活跃队生活有着重要意义。为了更好的开展大队部的各项工作，我们在选好队干部的基础上，更注重的是对他们的培养和指导，通过每两周举行一次队干部会进行总结交流提高工作能力，由扶到放。队干部由“老”带“小”，指导小干部们如何开展日常工作，而辅导员的现场指导使他们能更快熟悉工作要点。辅导员与干部的工作感想交流，可以让干部们在工作中提出自己的想法，并及时得到辅导员的正确辅导；在对工作的不断传承中，大队干部的工作能力、工作方法和工作效果也与时俱进的得到了提高。
三、加强辅导员队伍建设，重视理论指导实践。
学校非常重视大、中队辅导员的培养选拔。我校现有8名中队辅导员，为更有效、深入开展少先队工作，我校坚持“从实际出发，到队员中去”的原则，从辅导员的配备、选拔等方面做到精挑细选、考虑周到，真诚为少先队员选聘良师益友，淋漓尽致发挥各个辅导员在
活动中的组织、引导作用。学年初我们挑选热爱少先队工作，组织能力和责任心强的老师担任班主任，同时聘请他们为各个中队的辅导员，由学校领导统一发放聘书。在配齐辅导员的前提下，我们不断加强辅导员理论学习和培训。一年来，组织中队辅导员参加学习和培训了《纲要》、《章程》、学习开展中队活动、学习上级文件精神以及少先队的理论文章等，通过学习和培训，使一些年龄较大的辅导员加深了对少先队工作的理解，提高了认识。
四、加强队知识教育，提高少先队员的意识。
少先队的常规工作很多，我们从最基本的队知识做起。要求所有的队员能佩戴好红领巾；队里的干部要戴好队干标志，做到职责分明，并且安排红领巾督察员的检查与反馈；重视队员的礼仪规范，在正常开展每周一次的中队会的基础上，大队部利用建队日、中队主题会观摩、集体性的活动对全校的少先队员进行队知识的教育。
五、开展丰富多彩的体验活动，提高队员的综合素质。
（一）、抓好主题教育活动，形成良好的活动氛围。
三月份开展学雷锋系列活动，大队部和各中队都围绕“学雷锋、树新风”开展社会劳动实践，并于三月中旬开展了“雷锋精神永放光芒”中队主题观摩。
四月份结合清明节组织开展了悼念烈士活动，组织进行“继承先烈遗志做全面发展好少年”征文活动。
五月份大队部在第一时间倡议队员们向灾区小伙伴捐款，为灾区小朋友献上一份爱心，同时组织学生观看“地震知识”
九月开展了庆祝教师节简朴而有意义的“三个一”活动。举行一次《我爱您—主题中队活动，出一期庆祝教师节的专题手抄报，送一句祝福老师的话语。
（二）、因地制宜，开展“体验教育”活动。
实践育人是加强未成年人思想道德建设的重要途径，德育是确保学校社会主义政治方向的重要保证，而德育基地是实施德育教育的重要渠道，也是学校实施“体验教育”的重要途径。我们建立德育生态的目的是：让同学们学会在实践中体验、在创造中收获；让同学们充
分体验劳动的艰辛，感受父母的辛苦，从而学会感恩父母、崇尚科学。通过德育实践基地，我们在逐步培养学生的“四一”和“五爱”，即：获得一种感受、明白一个道理、养成一种品德、学会一种本领的“四一”和爱祖国、爱家乡、爱父母、爱劳动、爱学习的“五爱”意识。
（三）、深入开展“学礼仪、争奖章”活动。
我校从今年5月开始全面启动“学礼仪、争奖章”活动，以推进素质教育，发展个体为目标，以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨，以"争章"为手段，以"达标"为要求，以“授章”为总结，激励少先队员们的争章主动性，积极性和创造性，抓住机遇“竞飞翔”，深化“雏鹰行动”，奏响“雏鹰竞飞曲”，造就全面发展的跨世纪人才。队员就是一只只展翅起飞的雏鹰，雏鹰起飞需要“欲与天公试比高”的勇气，更要有争先恐后、持之以恒的毅力。本学年，根据教育月主题设计了“礼仪章”、“安全章”等系列队员必争达标章，各位中队辅导员抓住每次机遇激发了“雏鹰们”的竞争兴趣和勇气，许多中队以队员为主体开展了队员喜闻乐见的争章活动，效果比较理想。
六、重视少先队宣传工作，净化少先队员的心灵
利用“小百灵广播站”加强学生思想素质建设。每学期开始，利用“小百灵”小广播，组织学生学习“小学生守则”、“小学生日常行为规范”，学习队的知识，让全体队员时时牢记队礼、队旗的实际意义。认真安排好每周一的国旗下讲话内容，由大队委成员主持的“小百灵广播站”准时在每天课间操播出，鼓励队员们踊跃投稿，充分的展示自我，“小百灵广播站”还能起到及时发现问题、解决问题的作用，使学校德育工作的盲区大为减少。
七、着力于常规管理，切实加强少先队员的行为习惯和养成教育。
有了规范，就要落实，红领巾监督岗正是使规范得以落实的强力保证。红领巾监督岗由大队委员组成，分成纪律监督岗、卫生监督岗和安全文明监督岗，由大队干部领导，负责督促岗员的检查工作。每周各项检查结果及时公布在黑板上，周五统计评比、颁发流动红旗。为使评比更加全面、细致、公平、公正，大队部召开专门会议，制订了评分细则。为了制止学生乱扔垃圾的现象，大队部通过多种方式进行宣传，红领巾监督岗加大检查力度，对校园
内乱丢乱扔违规学生进行教育。逐渐的，我校校园环境明显的整洁干净多了，学生们的环保意识大有提高，很少再有乱扔垃圾的现象。有了红领巾督察队伍对学生的表现进行及时的、全面的检查监督，强化了队员的集体荣誉感，规范了少先队员的日常行为，通过孩子们自己管理自己，使少先队员的精神风貌积极向上。
八、今后努力的方向。
一个学校要形成最佳的育人环境，必须有良好的校风。少先队工作正是良好校风的原动力。我们要在工作中取人之长、补己之短，利用少先队的阵地优势在校园中营造一种积极向上的校风。作为少先队的组织者和建设者，在工作中应该更具创新意识，为使学校拥有一批业务水平更高的辅导员队伍以及工作能力更强的队员干部队伍，更拥有一大批优秀的少朝气蓬勃、有明确奋斗目标的良好集体，根据学校实际开展特色活动、结合“红领巾”精神开展系列活动，让队员在学习中创新，在生活中创新，在活动中创新，让每一名队员逐步成长为有用的人才，使我校的少先队工作继续向前发展。
学校
意见校长签字：年月日
（盖章）
年月日
（盖章）年月日
（盖章）县级少工委意见地市级少工委意见
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