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请给学生多一点尊重和信任.doc

1、请给学生多一点尊重和信任一个学生的成长是通过不断的从老师、家长、环境中吸收有用的营养,并且把自己有用的经验教给学生,我们给予学生的不仅仅是知识,更多的是方法,我们平时会要求学生该如何提高自己的成绩,其中的一个要点就是如何做好反思,正如我们教给学生要如何做一个好学生一样,老师的成长过程也需要不断的反思和自我剖析,接下来就是个人在师德方面存在的一些不足。作为教师,首先教给学生的应该是尊重,给予别人一定的尊重,相信别人也会给你尊重。但是作为班主任,有时候做事会比较主观,觉得自己想的做的都是对的,有人说教师的疑心病很重,对于学生的不信任是常有的时期,怀疑这个,怀疑那个,其实很多时候,对于某些事件提出质

2、疑是一件好事,但是对于处在青春期的争强好胜的孩子来说,你质疑他的次数多了,什么事情都不能很放心的教给他们,处处在一边唠叨也并不是一件好事。这个学期在班里面出现了男生女生之间的一些情感问题,男生L坐在女生C的旁边,上课的时候总是喜欢一起交流问题,下课时又总喜欢走在一起聊这个。聊那个,时间一长,两个人就变成了比较好的朋友。在日常与学生的闲聊时,其他学生把这个信息告诉给了我,我当时只是一笑而过,但心里还是有点疙瘩,在最重要的初三,如果发生“早恋”,那是非常影响学习的一件事情啊!于是就多了一个心眼,每一次都会特别的关注这两个人的动作,表情,也许正因为这种不信任的存在,让其实一些非常正常的行为都会“变味

3、”,只要是两个人单独在一起就变成他们是在谈恋爱,观察了一段时间,觉得这两个人的关系真的“不一般”,于是就决定找他们聊一聊。我把男生L叫到了办公室,跟他把初三学习的重要性和学生间在传的他和女生C之间怎么怎么样非常直白的告诉了他,他听了之后只是微微一笑,他只是觉得她会是他学习中的一个竞争对手和辅助(被辅助)对象,两个人不过在一些学习、爱好上有着很多的相似点罢了,其他并没有什么,因此让我放心。我当时还是比较尊重他的想法,只是希望有些行为可以适当的减免,以防止不必要的事情发生,毕竟人言可畏,他也答应我说可以做到。第一次的谈话到此结束,他还是很正常的,于是我就放心了。但后面发生的事情让我很不能理解,那是

4、一节体育课下课,有同学跟我说,他们两个体育课就像消失一样,一起走着走着,人就不见了,整节体育课没有看到过他们,而且这种现象已经发生好几次了。学生的遐想是无边无际的,于是我也没多加思考,加上之前男生的父母电话里跟我说,该男生在家里经常上QQ,开手机找这个女生聊天,每天都弄得很晚,让我这种不信任感更加强烈了,于是直接把那男生叫到了办公室,让他把这个情况跟我说清楚,他告诉我,只不过觉得体育已经拿到三十分了,自由活动的时候跟那个女生探讨一道数学题罢了,用得着这么大惊小怪吗?“那么为什么已经发生很多次了呢?而且我还发现你居然每天放学都等她一起走,这算什么呀?”我终于忍不住了。但不管我怎么说,他始终觉得跟

5、她只是很要好的朋友,他并不觉得这就是谈恋爱,这就是教师眼中的早恋。最后我把他的家长请来,家长和教师对孩子的行为数落了一遍,我说要把位置换掉,孩子说不要,于是就答应了家长和老师的要求说以后不再频繁联系了,但位置能不能不换?我当时也答应了他的这个要求。但之后又一次的事件让我更主观的觉得自己的猜测是正确的,那是在公交车上,两个人一起上车,一起下车,关系很近的那种,我看着眼里,觉得其实他们两个并没有断,于是决定第二天一定要把两个人的位置换开,第二天早上我就把他们的位置给换了,但是发现自从换位置的事情发生之后,小孩的情况发生了较大的变化,原本开朗的性格一下子变得闷闷的,每天上课会出现发呆的现象,那个女生

6、也似乎总是游离于课堂之外,学习成绩下滑,与老师的沟通也少了,于是就去找了一起搭班的老师共同商量对策,沈老师毕竟是老教师,最终在她的帮助下,事情得到圆满的解决。回想这件事情为什么会走到如此地步,究其原因就是我对学生的不信任和主观意愿太强烈造成的,事后跟沈老师聊起,她说道,现在的孩子是非常需要得到你的尊重和信任的,你越是怀疑他,他也就越叛逆,你总以自己的立场来看问题,有时候是会比较片面的,其实仔细想想,你为什么对其他同学告诉你的信息就这么的相信呢?难道他们的信息就是准确的吗?亲眼看到的也未必就是你想的,因为你主观认为他们的行为就是早恋,那么你就会更关注他们的细节,哪怕很平常的事情你都会主观的往这方

7、面靠,这就是所谓的无中生有吧!教师关注学生的行为不是说不需要,只不过要把握一个度,作为年轻教师,这样的现象还是正常的,我希望你能从中吸取教训,与有经验的老师多沟通商量,就不致于把事情扩大化,你要给予学生充分的信任,毕竟他们还小。事后想想,正是如此,如果没有这么多的质疑,也就不会往早恋方面去靠,事情真的很简单。因此,在以后的教学过程中,在与学生沟通方面应该给学生更多的信任,切忌盲目、主观。我想这件事情对于我来说是一种经验的积累,以后遇到这种事情就能很坦然的面对和处理。在今后的教育过程中,应该不断的反思、小结,充分考虑各方面因素,不致于把事情做得太武断,太片面,给学生尊重,同样你也能得到他对你的尊重。

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