1、汉语学习计划
语言是人们学习、工作、生活和社会交往的重要工具。提倡和鼓励各民族互相学习文字，将为各民族带来更广阔的视野，汲取人类更多的精神财富，增加更为丰富的社会体验，提供更大的生活空间．带来更多的发展机遇。
一、指导思想
语言是人们进行社会交往，进行学习，工作的工具，学习和掌握国家通用语言文字，有利于各民族之间的经济，文化交流，有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建设，有利于增强各族未成年人的祖国意识和中华民族的认同感尤其时对于少数民族而言，学好母语的同时要学好作为国语的汉语是非常重要的。提倡和鼓励各民族互相学习文字，将为各民族带来更广阔的视野，汲取人类更多的精神财富，增加更为丰
2、富的社会体验，提供更大的生活空间．带来更多的发展机遇。
二、总体要求
学校全体干部“双语”能力要全部达标。具体要求：着重提高干部的“四种能力”。即：听的能力，听懂“双语”日常工作、学习、生活用语；说的能力，满足日常工作、生活需要，能够用“双语”安排和总结工作；读的能力，民族干部能够阅读汉文报刊、文件和日常生活、社交、学习等相关内容；写的能力，民族干部能够掌握基本的汉语日常生活、社会交际和一定工作需要范围的常用词，能够写出一般性的应用文和工作计划、总结、讲话提纲。
三、领导小组
结合学校实际教学情况加强汉语学习，建立了学校汉语学习领导小组
组 长：阿力木江·托合提
副组长：美合日古丽
3、·约赛尹
组 员：艾克拜尔·买买提拉洪、玉苏甫江·买买提依明
四、具体措施
（一）主要做法
1、选2名汉语教师，专门负责全校干部的汉语学习，为汉语学习提供相关材料。
2、每天利用半小时，组织干部集体学习，由选出的1位教师向大家教授日常用语。
3、为了加强干部之间的经验交流，学校定期会对干部开展研讨会活动。
4、为了激发干部对汉语课的兴趣，学校举行朗读和演讲比赛。
5、为了加强干部的汉语水平和自学能力，根据汉语能力，形成汉语学习小组，形成互学、互助的好风气。
6、开辟校园宣传汉语专栏，通过宣传专栏，全校干部每天学一句日常用语。
7、积极倡导汉语学习，从而加强干部与学员之间的民族团结教育。
（二）培训内容
主要内容以《实用汉语手册》以及各类报刊、杂志、文件和学校下发的汉语学习内容等为主要学习内容。
（三）激励机制
1、每月组织一次“汉语”水平测试，教学组负责对干部学习情况进行考试通报。
2、建立干部学习“汉语”档案,将我校干部在集中学习和平时自学汉语的情况和定期考试成绩计入档案。
3、学校将定期、不定期对干部“汉语”学习情况进行督促检查，对学习成绩好的同志，给与表扬奖励，而对于学习工作不重视的同志，将给予通报批评。
（四）培训时间
每周一、三、五，下午19:00至19:30（北京时间）
（五）培训地点
A楼五楼一号教室。
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