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1、 金沙县中等职业学校 “精立源”创新创业教育基地建设方案 为了深入贯彻落实《省人民政府关于大力推进大众创业万众创新的实施意见》（黔府发〔2016〕25号）和《省教育厅关于以内涵建设引领中等职业教育持续协调发展的意见》(黔教职成发〔2016〕193号)，文件精神，进一步深化职业教育教学改革，培养学生的创新精神和创业意识，提升学生职业竞争力，全面提高人才培养质量，增强服务地方经济社会发展的能力和水平，金沙县中等职业学校决定创建精立创新创业教育基地。按照《贵州省中等职业教育质量提升计划创新创业教育基地申报指南》各项指标要求，特制定本方案。 一、建设基础 （一）职教资源有效整合 201
2、1年8月，金沙县整合职教资源，成立金沙县职业教育中心，下辖金沙县中等职业学校、金沙县安全技术培训中心、金沙县农业广播电视学校。金沙县教师进修学校四个单位。中职学校主要承担学历教育任务，其余三个单位主要承担职业培训任务。中职学校与职教中心两块班子一套人马，近几年来坚持学历教育与职业培训并举，各方面工作成效显著。 （二）办学条件根本提升 2013年8月，金沙职校从县城光明路整体入驻新校区。新校区位于金沙经济开发区，按照“产城互动、职园一体”的思路建设，占地247亩，建筑面积8.99万平方米，投资3.5亿元，办学条件在全市县区职校中处于领先地位。2013年以来通过实施教育“9+3”计划、中职“百
3、校大战”、中职内涵发展行动计划，争取到国家投入近5000万元，用于实训基地建设、内涵项目建设、校园文化建设，办学条件得到了根本性的提升。 （三）专业设置不断优化 建立专业动态调查机制，专业设置从2013年秋季的23个优化为电子技术应用、服装制作与生产管理、电子商务、汽车运用与维修、计算机应用、护理、中医康复保健、学前教育8个专业，其中电子技术应用、服装制作与生产管理、学前教育为省级示范专业。这些专业与产业契合度高，深受学生和家长欢迎。 （四）校企合作稳步推进 学校坚持产教融合、校企合作。积极探索“产业园区+标准产房+职业教育的人才培养模式”，学校与经开区奥斯科尔、达兴服装、贵州敏新、中
4、国电投、泰山石膏、华润水泥、湖北宜化、济南琦泉热电、广东碧桂园、深圳飞尚、泰国正大、浙江露笑等优强企业深度合作，共建共享稳定的校内外实践基地。校内实训基地建筑面积 平方米，有各专业实训室75间，1个汽车实训工厂，1个汽车驾驶训练基地，1个汽车美容基地。1个拓展训练基地，1个创客书吧，1间茶艺室、1间美容室；校外实践基地有服装制作与生产实训基地（金沙县达兴服装厂）、电商实训基地（贵州敏新生产力促进中心）和汽车驾驶实训基地（金沙县宏星驾校）等。 （五）师资队伍实力雄厚 2013年以来，师资数量得到大量补充，现有专任师资236人，兼职教师36人，双师型教师69人。学校强化校本研训，深化
5、教学改革，建设刘华省级名校长工作室、文渊市级名师工作室，铸就了一支组织和管理能力较强的领导班子，培养了一支理念新、素质高、能力强的师资队伍。双师型教师占专任教师的比例逐年递增，如服装定制师、无线电调试高级工、燃料能源工程师、汽车维修工技师、计算机高级操作工、网络工程师、高级维修电工等，有国家职业技能鉴定高级考评员1人。各专业教学团队与时俱进，勇于探索，具有良好的创新创业意识和较强的创新创业能力。 （六）课程体系初步形成 学校将意志品质和团队精神作为学生第一素质来培养，着力培养学生创新创业意识，提升学生创新创业能力，初步形成了创新创业教育课程体系。各专业第1学期开设职业生涯规划等课程，第5
6、学期开设创新创业基础、就业创业指导等方面的课程，纳入学分管理；第3学期针对校企合作，开展勤工俭学活动，磨练学生意志，奠定创业就业基础。初步形成了学校创新创业教育课程体系。 （七）社会培训成效显著 2011年以来，先后进行了金沙县巩固退耕还林成果农村劳动力转移就业技能培训、金沙县安全技术培训、新型职业农民培育、事业单位新进人员岗位培训等，培训制度趋于完善，年平均培训达15000人次以上，培训成效显著，初步形成了稳定的县域职业教育培训网络体系。 （八）综合实力不断增强 五年来，学校抢抓机遇，破解难题，综合实力不断增强。2015年，成功创建为省级示范性中等职业学校、贵州省中职学校校本研训示范
7、校、2016—2017年，积极创选条件申报中职教育内涵发展行动计划项目，有汽车制造与维修产教融合实训基地、省级示范性职教精准扶贫基地、省级示范数字化校园等8个项目获准立项。2017年，金沙县成功入围第四批国家级农村职业教育和成人教育示范县创建单位，金沙县职业教育中心成功申报为贵州省社区教育示范点。 二、指导思想与建设目标 （一）指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，按照十九大报告“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”的要求，坚持“以服务发展为宗旨、以促进就业为导向”的办学原则，多渠道、全方位培养学生的创新精神和创业意识，提升学生职业竞争力，全面提
8、高创新创业人才培养质量。 （二）建设目标 坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应金沙县域经济发展新常态，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，强化管理，不断完善人才培养模式，加强创新创业教学团队建设，精心创建服务学生的创新创业教育实践平台，建立融通识课程、隐性课程、专题教育、专项教学和技能训练等课程于一体的创新创业教育课程体系，完善学生创新创业服务体系，构建进课程、立项目、建平台、创机制的创新创业教育体系。 三、建设内容 （一）完善创新教育课程体系，夯实学生创新创业基础 1.培养创新创业精神，增强职业竞争力 长期坚持把培养学生的意志品质和
9、团队精神作为第一素质培养，对通识课程进行改革，完善数学、英语等课程 “动态分层，因材施教”的教学模式。实施德育系列课程改革，创新建设具有我校特色的课程体系和教学体系。 各专业开设激发创新思维的课程，如《创业指导》、《创新设计与制作》、《创业实务》等必修课程；完善人文素质和创新教育的选修课程体系，运用移动教学、专家讲座、特色课等教学方式，培养学生的人文素养、创新精神和创业能力。 根据专业人才培养目标对创新具体的不同要求，实施专项教学。在创新教育进课堂的同时，鼓励学生参加中职学生创新创业训练计划项目、科技创新型学生社团等特色活动。 2．强化管理，构建创新创业教育体系 校长 （组
10、长） 主管教学副校长（副组长） 主管德育副校长（副组长） 教务处主任 （成员） 各学部部长（成员） 政教处主任 （成员） 团委书记 （成员） 学生会主席 （成员） 教研室主任 （成员） 学校将创新创业教育工作纳入重要议事日程和列入重要建设项目。创新创业教育工作从校级、学部两个层面进行管理，成立由校长任组长，分管教务、学生的副校长任副组长，教务、学生等有关部门负责人参加的创新创业教育工作领导小组，形成学校创新创业教育工作领导体系。如图1示。 图1：创新创业领导工作体系 图1：创新创业领导工作体系 通过建立融通识课程、隐性课程、专题教育、专项教学和技能训练等课
11、程于一体的创新创业教育课程体系，充分利用数字化校园资源，开发创新创业课程网络教学资源，以文化、实践、竞技3个平台为载体，以实施1批高水平的创新教育项目为抓手，以建立1套行之有效的机制为保障，构建创新创业教育课程结构体系。如图2示。 创新创业教育课程结构体系 通识教育模块 专识教育模块 实践教育模块 通 识 课 程 隐 性 课 程 专 题 教 育 专 项 教 学 技 能 训 练 图2：创新创业课程结构体系 3．不断完善创新人才培养模式，着力提升人才培养质量。 人才培养
12、质量是中等职业学校的立校之本，也是学校生存发展的生命线。学校将遵循教育规律和人才成长规律，树立人才是第一资源的理念，把创新创业型人才培养作为教育教学工作的重中之重，科学制定人才培养方案。 尝试开展专业大类人才培养模式。为进一步体现科学技术发展、学科交叉和渗透对人才培养的要求，突出基础宽厚、适应性强、专业口径宽、综合能力强、整体素质高的创新人才培养需要，学校实施专业大类人才培养模式。一年以后，学生根据兴趣和志愿重新选择专业并进行方向定位。各学部将结合专业人才培养目标，优化知识结构，深化课程体系、教学内容和教学方法改革，注重在教育科学研究中培养人才，注重在社会实践中培养人才，加强文化素质教育，开
13、设高水平通选课程，促进文理艺交融，形成各具特色的多样化人才培养模式，着力提升人才培养质量。 （二）紧紧围绕金沙县域产业发展规划，打造服务学生的创新创业教育实践平台 金沙县2017年政府工作报告明确提出：加快提升园区建设水平，把经济开发区打造成为500亿级园区，力争升格为国家级经济开发区；依托资源、区位、产品优势，把金沙建成黔中经济区重要商贸物流基地，推动商贸繁荣兴盛；大力发展电子商务，加快综合服务网络体系建设，推行电商线上销售和实体经营相结合，有效拓展“金品出山”通道。 学校将紧紧围绕金沙县域产业发展规划，打造服务学生的创新创业教育实践平台。一是加大资金投入，在进一步完善学校实训室及校内
14、实践基地建设的基础上，创建一个创业实训室和一个创业孵化园。二是充分利用数字化校园资源，构建一个专业化的学生创新创业服务平台，对学生创新创业进行培训指导，建立完善的学生创业环境，建设专业技能创新服务体系。三是继续与县域优强产业深度合作，共同搭建创新创业校外实践基地。 （三）培育和引进创新人才，提升师资队伍的创新创业教育水平。 致天下之治者在人才。学校将深挖内涵与社会资源，进一步加快构建具有竞争力的人才制度体系，为职业教育人才发展提供良好环境，进而在创新实践中发现人才，在创新活动中培育人才，在创新职业教育事业中凝聚人才。 不断加强创新创业师资培训力度，着力提升教师教育教学能力。针对不同类型、
15、不同层次的教师分别采取不同的培养与提升举措。 （四）完善学生创新创业服务体系 1.成立创新创业教育服务中心。 学校成立由专兼职教师组成的创新创业教育服务中心，明确各岗位工作职责，建立健全管理制度和工作机制，实行目标考核责任制，落实责任，强化奖惩。 2.设立创新创业教育专项基金。 学校每年从办学经费中，安排一定比例的经费支持创新创业教育教学和实践活动，资助学生创新创业项目，同时动员合作企业、优秀毕业生和社会各界以多种形式提供资金支持和物质保障。 四、 工作措施 （一） 强化政策和制度保障，健全创新创业教育机制。 争取政府层面出台相关文件，为创新创业教育提供政策支持。做好创新创业人
16、才培养顶层设计，落实项目经费，为创新创业教育提供目标和路径支持。建立激励机制，调动教师积极性。对参与创新创业的教师，学校除给予相关的政策支持外，在职称评定，外出培训等方面，同等条件优先考虑。学生参与创新创业活动取得的成果可以折算为相应的学时和学分。 （二） 加强队伍建设，培育创新创业师资。 制定《金沙县中等职业学校创新创业师资培训培养及管理办法》，选拔培养从事创新创业教育的中坚力量。加强与企业行业的联动，引进金沙本土或在外创业的金沙籍成功人士担任学生“创业导师”，借力社会资源，充实师资队伍。 （三） 做实做强创新创业平台，开展创新创业教育实践。 创造条件开发校本教材，开好创新创业课程，
17、建立适合金沙职校创新创业人才培养的课程体系。除建设好专业实训室外，建好可对社会提供服务的汽车美容、美容美发、糕点制作等实践平台，多渠道搭建创新创业载体。开展形成多样、内容丰富的创新创业竞赛、经验交流、创业展览等活动，培养学生创新意识、创新精神和创新创业能力。 五、预期成果 （一）提升人才培养质量 学生的创新创业精神和创新创业意识明显增强，形成“人人思创新，个个能创造”的良好局面，最大限度地提高学生的创业能力，使越来越多的毕业生勇于创业，乐于创业，使学生就业有门，创业有路，事业有成，真正达到创新创业教育的目标。 （二） 形成创新创业品牌 积极探索，勇于创新，积极探索网络平台、社
18、团协会、校企合作、孵化基地等模式，开好创新创业课程，提高学生创新意识、创业能力，提高中职学生创业综合品质，形成创新创业品牌。本基地汽车运用与维修、服装制作与生产管理、电子商务三个创新创业教育方向，进一步强化实践教学，提高社会服务能力，其他实践平台，重点培养学生专业技能外的社会适应能力，增加就业机会。力争通过两三年的打造，形成3个以上创新创业品牌。 （三）创新点及突破问题 基地建设重在提升学生的创新创业能力和职业竞争力，培养适应区域经济发展需要的实用性人才。 绝大部分教师 “半路出家”，教学几乎毫无经验可鉴。通过基地，让广大“兼职”的创新创业教师凭着能搞好创新创业教育的强烈信念和美好愿望，
19、很快胜任创新创业教育的角色。通过对学生创新创业教育，解决学生创业就业难的问题。 六、建设进度及经费预算 （一）计划建设进度 序号 建设 内容 建设项目 建设期限 完成时间 1 课程 体系 完善创新人才培养方案 1年 2019年6月 构建课程体系 1年 2019年6月 开发创新创业课程网络教学资源 2年 2020年6月 2 实践 平台 创业实训室和创业孵化园 2年 2020年6月 学生创新创业服务平台 2年 2020年6月 创新创业校外实践基地（3个） 2年 2020年6月 3 师资 队伍 创新创业人才引进 2年 2020年6月 创新创业师资培养与提升 1年 2019年6月 4 服务 体系 成立创新创业教育服务中心 1年 2019年6月 建立创新创业教育专项基金 1年 2019年6月 （二）经费预算 序号 建设内容 建设经费预算（万元） 1 课程体系 80 2 实践平台 240 3 师资队伍 20 4 服务体系 40 建设经费来源：财政投入300万元，学校配套、企业投入80万元。 合计380万元 金沙县中等职业学校 2018年3月 13
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