1、在教育教学中不断提高自己 曾记得上小学的时候,我就十分尊敬、羡慕我的老师。那时,在我心里就暗暗地下定决心,等我长大了,我一定要做一名优秀教师。时间飞逝,一晃十几年光景过去了。1990年7月我从师范学院毕业了,终于梦想成真,实现了我小时候的愿望,回到自己的家乡从事农村的教育事业。从那时起,我走向了三尺讲台,用一支粉笔,描绘人生的第一步,把自己的终身与教学和学生紧紧的联系在了一起。为完成这神圣的教育事业,我一直在不懈的追求,不懈的努力,不懈的拼搏、奋斗。不知不觉*个春秋已经过去,教过的学生满天下,有的成了我的同行,有的成了工人每当我看到他们的时候,我感到心里特别的欣慰。由此,获得了学生的爱戴,家长
2、的信任,学校领导的肯定,并获得一些荣誉: 2012、2013年两次获得*市“记功”奖励这都是对我的鼓励和鞭策,我将在今后的工作中,爱岗敬业,无私奉献,全身心投入到教育事业中去。一在工作中不断成长教师的任务就是教书育人,要想做好教育,就需要教师把终身献给教育。教师必须有渊博的文化功底,精深的专业知识,掌握相关的教学方法,这就需要自己努力地去学习。我在教学过程中,不断地学习先进的教育教学理论,学习新课程标准,向老教师学习,向同行们学习,向书本学习,向学生学习,持之以恒,不耻下问,只有这样才能学到真本领。但有了本领还是不够的,教师还应适应当前教育理念,必须用正确的教育方法去引导学生。面对当前的孩子,
3、活泼好动,思想复杂等特点,我们必须要用发展眼光看待学生、评价学生,用鼓励的语言去激励学生,用诚心的行为去感化学生,这是当前素质教育过程中,我们教育工作者应具备的基本要求。记得有一个学生,性格内向,固执、孤僻、很少和同学交往,上课不爱发言,说话颠三倒四,我知道,他并不是不会解决这个问题,而是由于胆子小,表达不好,上课时,我经常提问他,一遍不行再来一遍,当他回答问题时,我总是说:“你行,肯定行。”久而久之,这位同学回答问题勇敢了,声音也洪亮了,和同学们关系也融洽了。教学是教育过程中的主渠道,必须善于不断地总结教学经验和教学方法,才能更好教学。这些年来,我始终不断地探索教育教学的新理念,教学时,大胆
4、尝试,在2011年11月,被评为*市数学学科教学能手,2011年11月,被评为*市初中数学学科教学能手。在新课标要求下,我不断地在课堂坚持学生学习的自主学习,探究学习、合作学习的教学方法,取得了一定的效果。几年间,我在业务上取得了一些成就:2009年获得*市中学课堂教学竞赛中获贰等奖, 2011年12月等腰三角形教学设计获得*市级壹等奖,2012年5月敢于放手 把课堂还给学生教学叙事获得*市级贰等奖的好成绩。教育的理想是为了一切的人,为了所有的学生。面对我们农村中学很多学生因为学习不好而失学,让我亲身感到农村教育的艰苦和繁重。希望新课程改革迅速展开,使每一位学生都有所发展,让他们成为社会的栋梁
5、。二、教学相长,提高自身教学水平学生是教育的基础,爱是学生成长的阶梯,只有爱心无私奉献给学生,才能获得学生对你的爱戴。 我是一名初中数学教师,近年来,随着学生年龄的增大,受社会不良风气影响,在学生中间出现了一些不良习惯。于是我调整了自己课堂管理重点,把更多的精力放在培养学生的行为习惯和课堂结构上的变化上。一方面科学而严格的管理课堂,另一方面积极摸索适合学生的课堂教学方法。同时我在自己的课堂教学中加大了信息技术与学科整合的力度,特别是随着学校“班班通”普及,我开始大量用信息技术进行课堂教学,并取得了较好的效果。课堂生动灵活,学生自主管理,我渐渐从前台退到后台,让学生走上讲台体会当老师的感觉,真正
6、把学习主人的位置让给学生。我的数学课上出现了一批“小讲师”、“小专家”,他们以优异的成绩考入了*市高级中学,学生的学习和课堂科学化管理都取得了较明显的成绩。学生的学习方法,方式渐渐走入正轨。于是我把工作的重点放在学困生的转化上。我采用激励的方法让他们从内心里产生变化,又手把手的教他们学习方法,降低对他们的要求,燃起他们学习的信心,最后我又与通过家访与家长共同努力,帮助孩子。课堂上,我也努力营造民主氛围,让学生在和谐快乐的气氛里对知识进行理解探究性学习。在我的启发下,学生在课堂上表现得活跃起来,很多学生都觉得上数学课时间过得非常快,有点儿喜欢上数学课了,许多令人头痛的学困生都出现了令人可喜的变化
7、,学生自信心得到很大的提升,课堂面貌有了一定的改善,我自己的工作也再上了一层楼,所教毕业班级的学生成绩比较理想。每次教九年级毕业班时,我都能感到从未有过的使命感和责任感,一定要把三年来我校培养出来的学生送到最理想的学校,于是我同其他老师一道和学生们一起开始了辛苦而又紧张的奋斗,多少个日日夜夜,迎着晨曦走,踏着月夜归,不停地耕耘在希望的田野上。多少次谈话,冰释了学生心中的困惑;多少次探究解决了学生学习上的困难;多少次叮嘱激起了学生奋进的斗志;多少次激励扬起了学生心中的自信风帆,多少次奋斗带来了喜悦的收获:每一次都尽最大的努力,使所教学生达到他们能达到的最好的成绩,受到广大家长及学校上下的一致好评
8、。三在教育科学研究中不断成长在教学中我深入思考,不断进取,按上级要求积极参加继续教育培训和网络学习,并于2011年12月参与了中国教育学会“十二五”教育科研规划课题子课题课堂教学设计艺术的实践研究的研究,和其它课题组成员团结协作,并于2015年完成了课题研究,顺利结题。2011年浅谈初中数学小组合作学习的几点做法获得省三等奖,2012年等腰三角形教学设计*市一等奖,2016年参加中国教师教育网组织的*市骨干教师全员培训,获得骨干教师称号。这使我的教育教学水平有了更大的提高。 在课堂教学上,我结合创新学习构建主义理论,给合洋思经验“先学后教,当堂训练”,引进“合学教育”方式方法,初步形成了具有一
9、些个人特色的教学模式,有了自己的教学风格,对不同的内容运用讨论式、启发式、探究式、互评式等不同授课方式进行授课,收到较好的效果。在课堂管理上,我注重人文理念管理课堂,把学生当做老师的助手,给学生一个自主管理的平台,还学生一个在竞争中借力发展的空间,让学生学自我管理、自我提高、自我反省、自我培养,使其主体意识得到强化。创建了一个文明守纪、团结协作、凝聚力强的班集体。*年来的教育工作,使我深深的体会到教育工作的不平凡。每当回忆起我辛勤的耕耘和结满丰收硕果的历程时,再大的付出也感到特别的欣慰和自豪。经过自身不懈的努力,执着追求,确实赢得了学生的依赖,家长的认可,社会的尊重。每当送走一批又一批可爱的学生,又迎来了一批又一批的新的希望的时候,我感到特别的自豪和幸福。*个春秋过去了,我教过的学生如今有的工作在城市里,有的驻守在祖国的边陲,有的在农村劳作他们都已经成为了祖国的建设者。现在,回首自己的工作历程,无怨无悔,我信念更加艰定,我愿今生扎根于农村的教育事业,不断学习,努力提高自己业务水平,为农村的教育事业默默地贡献智慧和热情,把做一名好教师做为一生的追求。