二幼语言文字规范化实施方案(上报稿)-(1).doc

第二幼儿园创建“语言文字规范化示范校”实施方案为全面贯彻国家通用语言文字法和甘肃省教育厅关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见，使国家通用语言文字法和国家语言文字方针政策、规范标准在我校师生中广为知晓，提升我校语言文字工作的整体水平，推动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥基础作用，充分发挥教育教学在语言文字工作中的主导作用，全面推进素质教育，促进学校的精神文明建设，特制订本活动方案。一、组织机构创建活动领导小组，全面领导和负责学校的示范校创建工作。组 长：刘静锋副组长：郭红梅 办公室主任：叶剑霞 成 员：赵霞飞 慕丽娟 白黎 慕林芳 陆瑞花 李敏欢 张迪二、时间安排第一阶段：动员部署（5.055.25）第二阶段：活动实施（6.066.30）第三阶段：自查评估（7.19.10）第四阶段：总结与表彰（9.19.28）第五阶段：迎接教育局检查评估三、具体措施（一）大力推广普通话。“普通话是校园语言，教学语言。”为此，必须做好以下工作:1、抓好组织管理在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，幼儿为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成“行政领导-班主任-幼儿”一条龙的语言文字工作网络。在各班设一名“普通话推广普及员”。2、营造氛围，加大宣传力度。利用宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。重视推普周工作，培养幼儿养成说普通话的习惯。利用先进的信息技术设备，在学校网页上建立专栏，使语言规范化工作管理实现信息化、公开化，增强师幼“推普”、“推规”的意识。在校园醒目位置设置“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌。学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、网络和教学软件、橱窗、墙报等使用的汉字以及教师教案、听课笔记、教学反思、政治、业务笔记书写等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。将“双推”活动渗透到每个班级，规范班级的宣传布置，为学生创设一个优良的规范的语言文字环境。3、强化监督检查。把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入幼儿日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和幼儿评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件之一。4、强化培训，提高普及程度。学校定期安排骨干教师参加培训，再由他们对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。任课教师特别注意要在教学中加强对幼儿普通话水平的培训，应要求学生在课堂上发言、回答问题时使用普通话。5、多层次、多方位、多形式开展各种活动，为师生使用普通话创造良好环境。对教师定期举办讲座、培训、测试，组织教师参加朗诵、演讲、竞赛、师生联谊活动，不断提高教师普通话水平；发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，提高节目主持人使用普通话的水平，增强其示范性；把普通话训练列入校园广播内容，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范；组织学幼儿泛开展朗读、演讲、文艺等活动，在活动中训练幼儿使用普通话的水平。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、幼儿的课外活动，教师之间、师生之间、幼儿之间的各种交流沟通，全部使用普通话。通过教师和幼儿向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。(二)大力推行规范汉字推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。1、要求全体教师生工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行现代汉语通用字表、简化字总表、标点符号用法、汉语拼音方案和汉语拼音正词法基本规则，不写繁体字、异体字，减少错别字。2、要求教师教案、课后反思、随笔、各类笔记都要使用规范汉字；学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。3、禁止使用不规范字和繁体字(教学需要除外)（如已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的第二次汉字简化方案（草案）中的简化字；生造的简体字；错别字等）。、净化环境，规范校内用字。全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保校内用语用字规范化。(三)认真准备，迎接达标评估为确保评估顺利通过，根据甘肃省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则，学校语言文字规范化工作领导小组全体成员应按照方案要求，明确目标任务，认真履行职责，互相支持配合，努力推进学校语言文字规范化工作。1、营造宣传氛围。办公室负责制作、张贴宣传标语，设计学校网站的语言文字工作专栏内容；年级组、教研组、负责在全校范围内营造“讲普通话，写规范字”的强势宣传氛围。2、要多层次、多方位，开展各种活动。在教师中组织各类书法比赛、朗诵会、演讲赛等活动；通过形式多样、丰富多彩的活动掀起“说普通话，写规范字”的热潮。3、建立健全档案资料。由办公室牵头，将学校关于语言文字工作的方案、计划、活动记录以及总结材料，各处室组的各种活动资料，教师普通话培训、检查、监督等资料，广泛收集，分类整理存档。4、做好自评工作。各部门要逐条对照检查我校语言文字相关工作的达标情况，对尚未达到标准的项目，要及时纠正、完善，并按评估标准写出自评报告。5、要从校园环境、教育教学、师生要求等方面出发，制定校园语言文字宣传、监督、奖惩等一系列有利于推进语言文字工作规范化的制度。(四)、总体要求1、落实任务，明确职责。创建工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。2、制定计划，狠抓落实。各处室、各教研组要采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。学校将定期检查、评估各处室工作的完成情况。四、活动安排表时间活动安排负责的部门备注动员部署全校师生动员大会校长各班班会进行动员、主题班会班主任各办公室、教研组、班级制定计划和创建目标各相关负责人在网站、校报、黑板报、宣传栏进行宣传各班级活动实施营造宣传氛围、张贴宣传标语、立宣传牌办公室教师培训教研室演讲比赛、找错别字比赛、朗诵会、辩论赛、书法比赛、手抄报比赛教研组学生普通话的水平训练语文组教师教案、板书、讲义、试卷、作业批改、评语书写等使用规范汉字的评比检查园务处、教研室到学校周边进行志愿者活动保育处自查评估名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字规范检查园教处填写自查报告各相关部门总结、评比与表彰各班、各部门进行总结各班、各部门评选活动先进个人、集体办公室、年级组表彰大会园务处迎接教育局检查评估进行自评工作园务处申报“语言文字规范化示范校”园务处迎接评估、汇报工作园务处7