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校园足球中长期发展规划
（2016-2020年）
根据中共中央、国务院关于全面深化足球体制改革的意见和要求，校园足球工作已成为目前学校一项十分重要工作。为确保我校足球工作的良性发展，提高我校足球运动的水平，现制订《仁寿县华兴中学校园足球中长期发展规划》，为校园足球发展积极创造良好的条件。 
一、指导思想
以认真落实《国家体育总局、教育部关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，落实全省加快发展青少年校园足球的《实施意见》为指导思想，以全面推进素质教育为方向，以增强学生体质、提高学生整体素质为根本目标，强化普及促提高，全面提高促特色，大力开展校园足球活动。
（一）总体目标
形成学生体质普遍增强、竞技水平不断提升、足球特色魅力日益彰显、装备设施日趋完善的学校发展新格局；通过开展校园足球活动，培养学生完善的人格品质，将足球和学生德育相结合，使学生在探索足球自我发展道路上遇到问题、克服问题、解决问题的能力融入到学习生活中，提高学生的团队合作精神，培养学生谦虚、礼让、乐善好学的精神。
（二）阶段目标：
第一阶段：初步建设阶段（2016年-2017年）。
本阶段要确立学校领导机构，建立完善学校足球规章制度；努力提高体育教师的业务水平，提高校园足球气氛，全校师生要对校园足球高度重视。
1、完善组织机构。成立以校长为组长的体育工作领导小组。
2、努力打造校园足球氛围，建立班级足球队、年级足球队、校队，并逐步开展联赛。
3、初步建设高素质的中学体育师资队伍。加强体育师足球理论知识培训，促进教师专业发展和终身学习。
4、大力发展和推进足球模块教学，初中部每周必须上一节足球课，高中足球普及率50%,初中100%。
5、制定相应的校园足球制度。
制定学校校园足球工作制度、校园足球经费保障制度、校园足球资金管理办法等相关制度；校园足球领导小组要努力发挥积极性，营造有利于开展我校足球工作的氛围，同时加强评估，做好足球专业发展协调工作，要按照规划的整体部署。
6、加强校足球队的训练工作，做到科学训练，男子足球队力争全市前三名，女子足球队力争全市前5名。
7、加强学校场地器材设施建设
根据学校实际，班级以五人制足球比赛为主，将足球场划分为为两个五人制足球场，增添五人制球门4个。
第二阶段：发展巩固阶段（2017年-2018年）。
立足学校校园足球发展，努力寻找突破口，强化训练工作，进一步提高体育教师的业务水平。
1、通过校园足球建设提升学生体质健康水平，测试合格率达到96%左右，优良率达到45%左右。
2、继续加大教师的培训力度，做到体育培训常态化；提升体育教学研究和科学研究水平，加强对体育教学研究和科学研究的组织、指导。
3、探索校园足球与 “阳光体育”活动的机制与形式，将足球切合实际的融入到阳光体育活动中；探索和完善包括校内、校外等多种途径的、丰富多彩的校园足球活动。构建可持续的、能吸引学生的、具有实效的校园足球文化，切实保障每天一小时的体育活动时间，力争高中足球普及率达到70%。
4、学校场地器材设施建设
对破旧损坏的足球设施进行维修更换，购置多种足球训练设施，进一步提高学校足球队的训练水平。。
5、继续加强学校足球队的训练工作，男子足球队争取在县级足球联赛中获得冠军，女子进入前三，市级足球联赛男子保持前三名，女子力争前三名，争取每月外出比赛一次，做到有目标，有计划，有总结。
6、加强体育质量管理
建立健全质量导向的校园足球评价制度和工作机制，全方位建设校园足球教育质量保障体系。
第三阶段：稳步发展阶段（2018年-2019年）。
本阶段内，学校校园足球工作要稳步开展，努力实现新的突破，进一步强化学生自觉锻炼意识。
1、提升体育教师科研的整体水平
一是积极组织力量申报教育科学规划课题。二是要建立学校教师学术交流与合作机制，每年举办各种形式的教师教学、科研研讨会，加强体育专业教师之间的教学和学术交流。三是要加大经费投入，配套相应的激励制度，激发教师科学研究的热情，活跃学术交流的气氛，为教师开展科学研究提供保障。围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，做到体育教师人人上实践课，在实践中得以提炼、得以升华。
2、通过开展校园足球活动，培养学生完善的人格品质，将足球和学生德育相结合，使学生在探索足球自我发展道路上遇到问题、克服问题、解决问题的能力融入到学习生活中，提高学生的团队合作精神，培养学生谦虚、礼让、乐善好学的精神。
3、校园足球普及率达100%，校园足球氛围浓厚，学生自觉练习足球意识进一步提高，体质健康进一步提升；
4、各班足球队伍完善，校园联赛稳步开展，形成良好的校园足球梯队建设，完善学校个训练队体系，做到训练系统化、精细化、科学化，全市足球联赛要有争冠的能力。
5、加强体育课堂的监管力度。
体育课要严格按照模块要求进行，上课前务必有研究、有备课，有目标，课后必须总结。体育教师每周听课不少于2节。
6、完善大课间实施方案、课外活动实施方案，将校园足球融入到大课间及课外活动中，加强学生大课间、课外活动的检查力度，做到有评比，有实效。
7、校本教研
逐步建立“以校为本”的教学研究制度，改进和加强体育教研组的教学研究工作，形成良好机制，促进教师专业化发展。
规范管理，加强校本教研，在问题意识和意志的培养上下功夫，通过教学研究课设计、教学反思及教学案例的剖析，切实提高学校体育课程实施水平，提高广大学生的体育运动能力，为培养学生终身体育的意识服务。
8、继续加大对场地器材的投入
首先对学校场地设施进行大检查，防止因器材老化、不规范等原因造成的安全事故。对损坏的器材及时添补，对不齐全的器材及时请购。
第四阶段：形成特色，稳步推进（2019年-2020年）。
本阶段内学校体育器材要完全符合开展校园足球要求，倾力打造学校园足球活动。增添措施，保障校园足球的顺利开展，形成稳定、有序的高效课堂以及富有特色，富有活力的校园足球大课间活动。力争在体测成绩、体育竞赛、校本教研有新的突破。
四、保障条件与具体措施
（一）体育工作领导小组：
组  长：（校长）
副组长：（高中部校长）
（高中常务副校长）
（初中部校长）
组  员：（副校长、办公室主任），（学生处主任），（体卫科科长），（副校长、教务处主任）、（总务处主任、安办主任），（分管团委副校长），（团委副书记）、（体育教研组组长）、各班班主任、校医。
（二）实施原则
1．因地制宜原则。立足于开发和利用现有资源，发挥传统项目优势开展活动。
2．适应性原则。开展的校园足球活动必须适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质。
3．普及与提高相结合原则。要面向全体学生，同时要组建专业运动队，注意培养体育后备人才。
4．全面性原则。摆正《体育课程标准》与校园足球的关系，坚持体育教学内容的丰富性，促进学生身体协调发展。
5．教育性原则。坚持以育人为主，以学生的发展为本，加强体育文化建设，营造良好的体育氛围。
五、规划的具体措施
1、 体育教学工作
体育教学是实现校园足球建设目标的途径之一，对体育教学知识、技术和技能进行选择性的传授，使学生了解足球对于自我完善和道德提升的主要作用。培养学生自我锻炼的兴趣与能力，促进身体协调发展，养成终生锻炼的习惯。在体育教学过程中保证三个基本阶段（即：教学的准备阶段、实施阶段、检查与评定阶段）秩序井然、衔接紧密，结合体育教学过程的基本规律与体育教学原则，完成各项教学目标。在每学年或每学期工作目标的基础上，制定实施方案、步骤、时间要求、工作措施等等。
2、 校园足球队的训练与竞赛工作
积极开展学校足球队的运动训练，增强学生体质，培养德、智、体全面发展的具有较高体育运动技术的优秀人才。足球队要保证每周4～6次训练，根据学校的要求，各代表队应认真训练、积极备战、赛出水平、力争佳绩；每期进行一次班级联赛，一次年级比赛，校队每月要外出比赛一次。
3、课外体育活动与大课间活动
根据上级文件要求校园足球要融入到大课间和课外活动中，根据学校实际由体卫艺科制定切合学生实际的大课间活动，全面提高学生的做操质量，达到锻练身体的效果。
4、体育队伍建设与教师业务水平的培训
成立学校体育工作领导小组，由校级领导亲自主管体育，体卫艺处、各处室主任为成员，全面负责学校的体育工作管理。体卫艺处在学校体育工作领导小组的领导下，建立健全责任制与合理的工作分工和协作关系，体育教师团结合作，共同努力、拼搏，认真钻研教材，保证每年有8～10天的培训与学习时间，进一步提高体育教师自身的文化素质、专业素质、政治素质和身体素质，更好地适应时代的不断变化和发展。体育教师应积极撰写论文、编写教案，总结教学经验，在实践中不断总结，从中充实自我。积极参加各种论文评选活动和公开课活动的授课与听课，在条件许可的情况下到外校、外地进行参观学习，促进学校与学校间的交流，提高教师的见识，丰富教学经验。
5、场地、器材、设备的管理与建设
学校的运动场地、器材、设备设施是开展体育运动和体育教学的基本物质条件。体育器材室由专人负责管理，体育器材室的管理制度明晰，管理人员职责落实，严格体育器材登记并合理分类，分布器材恰当、井然有序。做好运动器材、设备和运动服装的选购工作，及时满足体育教学及运动队训练、发展中各种物质的需要，保证体育教学、运动队训练工作的顺利进行。每期登记损耗的各种器材数目与数量并及时补充。工作目标：学校的体育设备、设施、器材完全满足校园足球的开展。

仁寿县华兴中学
2016年9月1日