智力七巧板兴趣小组活动计划.docx

智力七巧板兴趣小组活动计划
(2016—2017学年度第一学期)
一、活动背景：
“智力七巧板”是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委长期组织的一项全国性青少年重点科普活动项目，它由七块不同形状的几何图板组成，巧妙的应用排列组合和线形规划原理，可以拼排出两千多种形象生动活泼的图案，还可以用多副七巧板创造出无数自然景观、体育活动、寓言故事、古诗情景等。通过智力七巧板拼摆活动，不仅可以发展学生的数学思维，培养学生的实际动手能力，而且在应用知识的过程中，也会使学生感到数学就在身边，从而增强学习数学的兴趣，真正体现学生的主体地位。它培养学生的创新精神和实践能力，拓宽学生的活动舞台。
二、 活动对象：
本活动为二年级的七巧板活动，他们以形象思维为主，爱说、爱动，注意力难以长时间的集中。在活动中只有教师不断向学生提出明确的、有系统的分工要求，在小组学习中，其合作学习的效率才能不断得到提高。
三、活动内容：
1、让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片[半圆（两块）、圆、等腰三角形、梯形、不规则图形（两块），熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法。
2、通过同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。
3、通过小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。
4、通过即兴比赛，同时要求学生学会拼装的技巧并找规律。
5、通过专题设计有意识地让学生专题设计动物、人物、日常用品等；也可以让学生专题设计某个“名称”的图案，如“人物造型”、“汽车”等。以飞机为例，老师瞬间公布几十种人物造型的卡片，然后让学生自己设计，看谁设计的更多更好。
6、通过学生将一个图形，进行自我揣摩、并在此基础上稍作改变、移动板块，转换成类似的多种图案。
四、活动目标
     1、让学生了解、掌握七巧板基本知识和技能，培养学生对七巧板的兴趣和意识，培养学生思维想象能力、观察能力、动手操作能力，发明与创新的意识。
2、把七巧板作为数学教学的辅助活动，使学生掌握使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生参与兴趣和竞争意识。
3、通过智力七巧板不同的结构组合拼搭出来，有利于培养学生用多种方法解决同一问题的思维方式。
4、在学生中培养学习七巧板的积极分子，为今后做老师的小助手做好准备，也为以后参加竞赛作好一定的准备工作。
五、活动措施
     智力七巧板学习的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，并提高教师的教学能力，完善课程管理。“智力七巧板”的校本课程的教学方式，主要从以下方面进行：
1. 注重学生的动手能力
“智力七巧板”不同于其他学科，较高程度地要求学生动手操作。因此，学生的动手操作能力在教学中占重要地位。
2.注重学生的创新能力。
   “智力七巧板”重在要求学生用有限的七块板创新出无穷的图形，因此，紧靠模仿范例是不够的，范例在“智力七巧板”的学习中只能起抛砖引玉的作用，关键还是靠学生自己的创新。因此，创新能力的培养是学生学习的重中之重。
    为了体现不同年龄段的特点，我们可以分成低——中——高三个学段。七巧板的玩法有4种：①依图成形，即从已知的图形来排出答案；②见影排形，从已知的图形找出一种或一种以上的排法；③自创图形，可以自己创造新的玩法、排法；④数学研究，利用七巧板来求解或证明数学问题。七巧板按不同的方法拼摆、组合可以拼排成各种各样的几何图形和形象，如桥梁、船只、房屋手枪或是跑步、跌倒、玩耍、跳舞、站立的人物以及戏水的鱼、猫、狗等。
     由于二年级学生的年龄小，我们主要从依图成型为主。
六、活动地点：
录播室
七、活动时间：
每周星期二、星期四下午3:40—4：40
八、活动安排表：
智力七巧板教学进度安排表
周次
教学内容
教学目标
教学准备
教学
时间
备注
第三周

 七巧板演变发展史；七巧板的作品赏析。按样拼图
 在愉快的活动中得到潜移默化地影响，让孩子爱上七巧板，乐于参与这门校本课程。
 七巧板多幅，白纸，彩笔，铅笔。

 2

第五周

 按样拼图（人物）

 通过七巧板组合的创造活动，使学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维能力，在愉快的活动中得到潜移默化地提高。 
 七巧板多幅，白纸，彩笔，铅笔。
 2

第七周

 按样拼图（交通工具）

 通过创造活动，使学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维能力，在愉快的活动中得到潜移默化地提高。
 七巧板多幅，白纸，彩笔，铅笔。
 2

第九周

  按样拼图（体育运动）

 通过七巧板组合的创造活动，使学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维能力，在愉快的活动中得到潜移默化地提高。
 七巧板多幅，白纸彩笔，铅笔。
 2

第十一周

  按样拼图（飞机）

 培养学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维能力，在愉快的活动中得到潜移默化地提高。
 七巧板多幅，白纸，彩笔，铅笔。
 2

第十三周

  按样拼图（文字符号）
提高学生空间想象能力和抽象思维能力，在愉快的活动中得到潜移默化地提高。
 七巧板多幅，白纸，彩笔，铅笔。
 2

第十五周

  按样拼图（两种组合）
 提高学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维能力，在愉快的活动中得到潜移默化地提高。
 七巧板多幅，白纸，彩笔，铅笔。
 2

第十七周

  按样拼图（两种组合） 

 培养学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维能力，在愉快的活动中得到潜移默化地提高。
 七巧板多幅，白纸，彩笔，铅笔。
 2

第十九周

 比赛展评
 七巧板竞赛

 培养学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维能力，在愉快的活动中得到潜移默化地提高。
 七巧板多幅，白纸，彩笔，铅笔。
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附七巧板活动人员名单：
二1：徐皓、汤千瑞，杨子萱
二2：王茂畅，陶慧宁，林伟杰，陈雨晗，徐淼
二3：章祺睿，吴越，王启航，金文樟，蔡艺嘉
二4：上官迎颖
二5：黄国强
二6：黄悦琦，曾逸，陈政烨，项光阳
二7：黄子轩，陈如腾，陈生睿
二8：章志峰，林子煜
二9：林浩然
三4：黄伟哲
四3：梁宸
四4：陈其锦
四5：陈铭，金烁，王乐，龚嘉乐，章国梁
四6：方文婷，温合溢