“高效课堂”创建标准.doc

大荔县“高效课堂”示范校创建标准 项项 目目 序序号号 评估内容评估内容 分分值值 自评自评得分得分 机构 和 制度 建设（15分）1 建立高效课堂教学改革领导小组。校长任组长，成员结构合理；有记录（2分）。2 2 建立各学科研修组。成员结构合理（1 分）；有明确的工作分工（1 分）。2 3 有课堂教学实施方案（2 分）；有课堂教学评价标准和考核办法（4 分）；有示范课、观摩课相关制度（1 分），有记录（2 分）；70%以上教师能上示范课（2 分）；达不到不给分。11 实施情况（14分）4 每个年级都能实施高效课堂(5 分)；班级开出率达 80%以上(3 分)；达不到不给分。8 5 所有学科都能实施高效课堂（6 分）；60%以上学科实施（2 分）；低于 80%的不给分。6 课堂教学评价标准及效果（44分）6 学生学习兴趣高，主动积极参加教学活动，师生、生生积极交流，平等对话；学生自主学习、大胆质疑、参与教学活动时间创分，且实际效果好。7 7 按照预设教学目标，学生掌握了所学的知识技能，体验到了学习和成功的愉悦 80%以上（8 分）、50%以上（4 分）、49%以下（2 分）。8 8 教态大方自然、语言简洁、生动、准确，板书设计合理、美观（1 分）；教法选择灵活多样，善于启发，联系学生生活实际，注重教学信息反馈，有效调控教学活动（2 分）。3 9 课堂组织有序，学习目标呈现清晰（2 分）；教学方式灵活，具有创新性（2 分）；及时整理提炼学生生成的问题（2 分）；适时、适度指导学生的学习活动，矫正纠错、提炼总结，指导性强（4 分）；课堂环节紧凑，时间调控合理，按时完成教学任务（4 分）。14 10 教学目标设计科学，符合新课标、手册质量标准，体现多维度目标，具有可操作性（5 分）；教学活动能有效、高效、实效、简洁的落实各项教学目标，课堂容量适中，难度适中，不超标（5 分）。10 11 能关爱、尊重学生，平等与学生交流（2 分）。2 校本 课题 研究（12分）12 有和高效课堂相关的研究课题（1 分）；教师参与率高（1 分）；研究课题能结合本校实际，有实效性(1 分)；研究形式多样、灵活，有创新(1 分)。4 课题研究开展有序、有进展，有阶段性报告（3 分）。3 研究成果在校普及率高，情况良好（3 分）；对外推广（2 分）。5 教师培训（7分）13 教师积极参加县以上培训活动（1 分）；校内培训形式灵活，参训教师占教师总数的 60%以上（2 分）；每学年有 30%以上教师发表论文一篇（2 分）；每年学校要对全体教师进行培训测试（2 分）。7 教学效果（8分）14 学校有文化栏，内容符合高效课堂的要求。2 15 校本研修在全县起到积极的示范作用（2 分），准时完成校本研修达标验收和结题验收（2 分），教学质量评价名列全县中上游（2 分）。6 大荔县“高效课堂”示范学科创建标准 项项 目目 序序号号 评估内容评估内容 分分值值 自评自评得分得分 机构 和 制度 建设（16 分）1 校长、主管领导能亲自参与研究，坚持听课评课（4 分）。4 2 建立学科研修组。成员结构合理（1 分）；有明确的工作分工（1 分）。2 3 有课堂教学实施方案（2 分）；有课堂教学考核办法（1分）；有示范课、观摩课相关制度（1 分），有记录（2分）；本学科 70%以上教师能上示范课（4 分）；达不到不给分。10 实施情况（16 分）4 每个年级都能实施高效课堂(5 分)；班级开出率达 80%以上(3 分)；达不到不给分。8 5 有学科实施高效课堂记录，有教师课后优缺点分析及后期设想（1 次/周）8 课堂教学评价标准及效果（46 分）6 学生学习兴趣高，主动积极参加教学活动，师生、生生积极交流，平等对话；学生自主学习、大胆质疑、参与教学活动时间创分，且实际效果好。7 7 按照预设教学目标，学生掌握了所学的知识技能，体验到了学习和成功的愉悦 80%以上（10 分）、50%以上（4 分）、49%以下（2 分）。10 8 教态大方自然、语言简洁、生动、准确，板书设计合理、美观（1 分）；教法选择灵活多样，善于启发，联系学生生活实际，注重教学信息反馈，有效调控教学活动（2 分）。3 9 课堂组织有序，学习目标呈现清晰（2 分）；教学方式灵活，具有创新性（2 分）；及时整理提炼学生生成的问题（2 分）；适时、适度指导学生的学习活动，矫正纠错、提炼总结，指导性强（4 分）；课堂环节紧凑，时间调控合理，按时完成教学任务（4 分）。14 10 教学目标设计科学，符合新课标、手册质量标准，体现多维度目标，具有可操作性（5 分）；教学活动能有效、高效、实效、简洁的落实各项教学目标，课堂容量适中，难度适中，不超标（5 分）。10 11 能关爱、尊重学生，平等与学生交流（2 分）。2 教师培训（10 分）13 教师积极参加县以上培训活动（3 分）；校内培训形式灵活，参训教师占教师总数的 60%以上（3 分）；每学年有30%以上教师发表论文一篇（2 分）；每年学校要对全体教师进行培训测试（2 分）。10 教学效果（12 分）14 形成符合自身的高效课堂教学体系，并有系统的理论报告。4 15 学科高效课堂在本片区起到积极的示范作用（2 分）；学科教师在县以上教学大赛获奖（2 分）；本学科教学质量评价名列全县中上游（4 分）。8