第19课《一面》复习检测(含答案).doc

第19课《一面》复习检测
　　　　　　　　基础知识点点记
　　一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

　　二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
　　摩挲（suō　shuō）　踌躇（zhù　chú）
　　抚摩（mó　mō）　憎恶（zēnɡ　zènɡ）
　　三、火眼金睛（辨字组词）。
　　恳（　　）　窖（　　）　择（　　）　灰（　　）
　　恳（　　）　窑（　　）　译（　　）　恢（　　）
　　四、词语点将（根据意思写词语）。
　　1．用手轻轻摩擦。　　　　（　　）
　　2．热情周到或情谊深厚。　　　　（　　）
　　3．刚刚显露的事物发展的趋势或迹象。　　　　（　　）
　　4．做错事或说错话，后悔不应该这样。　　　　（　　）
　　5．言语、行动粗率而不审慎。　　　　（　　）
　　五、择优录取（辨析破折号用法，填序号）。
　　A．表示解释说明　B．表示话未说完
　　C．表示插说内容　D．表示话题转换
　　1．我向里面望了望——阴天，暗得很。　　　　（　　）
　　2．哦！您，您就是——　　　　（　　）
　　3．一个中年人——内山老板走了过来。　　　　（　　）
　　4．这天气真坏透了——他怎么还没有来？　　　　（　　）
　　六、字斟句酌。
　　1．门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
　　（1）前两句属于__________描写，其在文中的作用是____________________。
　　（2）“赫然”是__________的意思。
　　（3）从“像得到了保证似的”“立刻”这些词语我们可以感受到两点：①__________；②__________。
　　2．这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头。我对自己说：
　　“鲁迅先生是同我们一起的！”
　　（1）“虐待”意思是__________。
　　（2）“这事到现在已经隔了年”这句话强调了_________________________________。
　　（3）从这几句话我们可以感受到什么？
　　___________________________________________________________________________
　　3．什么　我很惊异地望着他　黄里带白的脸　瘦得教人担心　头上直竖着寸把长的头发　牙黄羽纱的长衫　隶体　一字似的胡须　左手里捏着一枝黄色烟嘴　安烟的一头已经熏黑了
　　（1）给这段话加上适当的标点符号。
　　（2）这段话从__________、__________、__________、__________、__________五个方面对人物的外貌进行了描写。
　　七、内容梳理（课文回放）。
　　这篇课文讲述1932年秋天，“我”在__________见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅__________的高尚品格，抒发了对鲁迅先生的__________之情。
　　课文分两部分，先回忆____________________，后讲述____________________。
　　　　　　　　综合能力日日新
　　八、理解感悟（文章阅读）。
（一）
　　他的面孔黄里带白，瘦得教（　　）人担心，好像大病新愈（　　）的人，但是精神很好，没有一点颓（　　）唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞（　　）地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
　　1．在括号内给加点的字注音。
　　2．解释词语的含义。
　　颓唐：_____________________________________________________________________
　　抖擞：_____________________________________________________________________
　　打眼：________________
　　3．这段文字对人物的描写，突出了外貌的两个特点：一是“__________”，用以表现人物__________的精神；二是“__________”，用以表现人物__________的精神。
　　4．文中哪一句话写出了作者对“他”的感情？
　　___________________________________________________________________________
（二）鲁迅的读书法
　　鲁迅先生酷爱读书，一生手不释卷，勤读不辍。他还非常关心青年们的读书，常撰文把自己的读书方法介绍给青年们。
　　鲁迅的视野极其开阔，阅读的范围很广。他主张“博识”，认为读书人应“放开肚量，大胆地、无畏地、尽量地吸收”古今中外各类知识。1934年，他写过一篇《随便翻翻》的短文，专门介绍了他称为消闲的读书“多翻法”。他说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容……”他认为：“多翻”可以开阔视野，启迪思路，增长知识，帮助人们全面认识纷繁复杂的世界。
　　在种类繁多的、观点不同的众多书籍中，不仅有毫无益处的，而且还有“毒品”或“麻醉品”。究竟怎样才能鉴别书籍的真伪或优劣呢？鲁迅主张用“比较法”，因为“比较是医治受骗的方子”。他强调要敢于接触不同的观点，甚至反面的书籍，看看自己不赞成或反对的人和事是怎样活动的，以加强认识，区别真伪。他很欣赏古籍《稽康集》中附有别人的赠答和论难的编法。他编《伪自由书》、《准风月谈》时，后面也附录了有关的别人的文章，以便于读者进行比较，帮助读者辨别真伪、是非、优劣。
　　怎样把书读活，使学得的知识融会贯通？鲁迅曾以自己的亲身经历说明：实践经验总比看、听、空想确凿。“我先前吃过干荔枝，罐头荔枝，并且由这些推想过新鲜的好荔枝。这回吃过了，和我猜想的不同，非到广东来吃就永不会知道。”因此他谆谆教导青年：“倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。”他希望青年们和实际社会接触，使所读的书活起来。
　　1．解释词语中加点字的含义。
　　酷爱读书：__________　手不释卷：__________
　　勤读不辍：__________　融会贯通：__________
　　2．文中的“毒品”和“麻醉品”指的是__________，这里用的是__________的修辞方法。
　　3．文中的两个问句是__________。
　　A．疑问句　B．反问句　C．设问句
　　4．根据鲁迅推荐的读书法，完成下面的表格。
读书法
采用该种读书法的好处

　　5．用学过的成语、诗句或名言警句分别概括二、三、四自然段的段意。

　　第二自然段：_______________________________________________________________
　　第三自然段：_______________________________________________________________
　　第四自然段：_______________________________________________________________
　　6．联系学习实际谈一谈自己有哪些值得向大家推荐的好的读书方法。
　　___________________________________________
_______________________________________________________________________________
　　九、智能拓展。
　　★在你的生活中，有没有令自己终生难忘的“一面”？请依此为题，写一篇400字左右的文章，注意写清事情的经过。

·鲁迅关于读书的名言·
　　☆只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
　　☆读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。
　　☆爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。
　　☆我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
　　☆倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。
参考答案
　　一、懊悔　殷勤　虐待　疲倦　鞠躬　疲倦　疑惑　莽撞
　　二、suō　chú　mó　zēnɡ
　　四、摩挲　殷勤　苗头　懊悔　莽撞
　　五、C　B　A　D
　　六、1、（1）环境衬托出鲁迅赠书的关怀给自己带来的温暖。
　　（2）鲜明
　　（3）“我”是一名进步青年鲁迅先生深受青年们的信赖
　　2、（1）用残暴狠毒的手段待人
　　（2）“一面”给作者留下的印象深刻
　　（3）与鲁迅先生短暂的一面给作者带来了巨大的精神上的鼓舞。
　　3、（1）？　：　，　；　；　；　“　”　，　，　。
　　（2）脸　头发　长衫　胡须　烟嘴
　　七、上海内山书店　热爱劳动人民，关怀进步青年爱戴　“我”同鲁迅的一面之交　一面对“我”的关怀与鼓舞
　　八、（一）1、jiào　yù　tuí　sǒu
　　2、萎靡不振的样子　振作、旺盛的样子　显眼，引人注意
　　3、瘦　鞠躬尽瘁为人民　有精神　坚毅顽强的战斗精神
　　4、瘦得教人担心
　　（二）1、极，甚　放开　中途停止　连、通
　　2、内容不健康的书籍　比喻
　　3、C
　　4、多翻法——开阔视野，启迪思路　比较法——帮助读者辨别是非、真伪、优劣　联系实际法——时所读的书活起来
　　5、（1）开卷有益　（2）读书要有比较　（3）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行