再塑生命的人重难点妙招设计单.docx

妙招名称
诵读法、小组合作法、讨论法、活动法。
妙招针对的重难点问题
学段
学科
教材版本
章节
针对的
重难点问题名称
初中
语文
人教版
第二单元
感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式
背景介绍
一“生命的奇迹”──海伦·凯勒简介
海伦·凯勒，美国女作家、教育家。一岁半就失聪失明。后就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又进入剑桥的拉德克利夫学院，1904年以优异成绩毕业。在大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人还给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，如《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》。在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。凯勒后来成了卓越的社会改革家，她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受到人们的崇敬。1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。著名的传记作家范怀克·布鲁克斯为她写了传记。
二“教育的奇迹”──莎莉文老师简介
那么，是谁引领海伦·凯勒走上了漫长的人生路，是谁把海伦·凯勒带到了五彩缤纷的世界里，是谁给海伦·凯勒再塑了生命？这里，我们要认识一下帮助海伦创造奇迹、重塑生命的老师莎莉文女士。
生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾失去大部分视力。
1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。
从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3月，安妮来到海伦·凯勒家做家庭教师。
安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。
1936年10月19日，用全部心血培育了20世纪不朽奇葩海伦·凯勒的传奇女性安妮·莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。

妙招描述
（一）利用题目整体感知
1.这篇课文的题目是“再塑生命的人”，请同学们联系作者生平想一想：“再塑生命”的近义词是什么？意思是什么？请同学来读一读课文标题，看看重音应落在哪里？谁再塑了谁生命？
“再塑生命”=“再造”；“再造”：重新给予生命（多用来表示对于重大恩惠的感激）。
2.“再塑生命的人”=再生父母=重生父母，指对自己有重大恩情的人。多指救命的恩人。重音落在“再”字上。莎莉文老师再塑了海伦·凯勒的生命。
3.海伦·凯勒在这篇文章里把她的老师安妮·莎莉文称之为“再塑生命的人”，言下之意是把安妮老师视作为重新给予生命的人。
4.那么安妮对海伦到底有什么恩惠呢？
安妮老师教会了海伦这个既盲且聋又哑的残疾人学习知识，认识世界，爱和被爱。
（二）请用自己的话概括文章所记叙的主要事件，找出文章的纲领句。
1.主要写了两件事：
⑴老师教我认识具体事物。
⑵老师引导我认识“爱”的含义。
2.文章的纲领句是：
“对我启示世间真理，给我深切的爱”。
（三）请大家快速浏览课文，让我们一起来见证“再塑生命”的历程。
1.生命的原貌──黑夜
⑴“我的生命──像大雾中的航船。”
⑵“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔的同情。”
2.生命的火光──莎莉文老师走进我的世界
⑴希望的起点：相识
⑵幸福的复苏：生命中拥有了文字
3.生命的光明──生命中拥有了爱
（四）刚才我们大家一起见证了“再塑生命”的历程，那么同学们现在对“再塑生命”是怎样理解的呢？
“再塑生命”从字面上来理解是“重新塑造生命，重新获得生命”的意思

实施过程
了解儿童心理，讲究教育方式，教学循序渐进，充满爱心，耐心。
进阶练习
一、基础知识题
　　１、下面词语中画线的字注音、书写完全正确的一项是（　）。
　 Ａ、绽开（zhàn） 搓捻（niē） 疲倦（pí） 小心冀冀（yì）

　 Ｂ、惭槐（kuì） 觅食（mì） 繁衍（yǎn） 花团锦簇（cù）

　 Ｃ、预兆（zhào） 迁徙（xǐ） 企盼（qǐ） 落英缤纷（bīn）

　 Ｄ、穿梭（sōu） 煎熬（áo）  冥思（míng） 不可明状（míng）
　　２、找出下列句子中的错别字并改正：
　　　⑴　我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。
　　　　　错字：___________ 改正：___________
　　　⑵　一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起
　　　　　错字：___________ 改正：___________
　　　⑶　我觉得大地在一阵一阵地振动像有什么沉重的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。
　　　　　错字：___________ 改正：___________
　　３、根据语境，解释下列句子中画线的词语：
　　　⑴　回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
　　　　　截然不同：__________________________________________________
　　　⑵　这个举动让我对手指游戏产生了兴趣。
　　　　　兴趣：______________________________________________________　
　　　⑶　世间万物都有自己的名字，我是在老师教了我几个星期以后，才领悟到的。
　　　　　领悟：______________________________________________________
　　４、为下列句子的空白处选择正确的词语：
　　　⑴　直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才_______（Ａ、克服　Ｂ、克制　Ｃ、说服　Ｄ、压制）了这种恐惧心理。
　　　⑵　我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在_______（Ａ、美好　Ｂ、曼妙　Ｃ、奇妙　Ｄ、美妙）的梦境中。
　　　⑶　突然间，我恍然大悟，有一种_______（Ａ、奇特　Ｂ、神秘　Ｃ、神奇　Ｄ、特别）的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。
　　５、将下列句子按正确的顺序排列：
　　　⑴　爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。
　　　⑵　你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。
　　　⑶　没有爱，你就不快活，也不想玩了。
　　　⑷　你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！
　　　　　正确的顺序是：_____________________
二、阅读测试题
　　阅读文段，回答问题：
　　有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。
　　这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
　　我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”──“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中⑴________，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
　　水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
　　井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能⑵________我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
　　那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
　　１、在括号内选择恰当的词填在横线上：
　　　⑴　Ａ、跳动　Ｂ、激荡　Ｃ、回旋　Ｄ、徘徊
　　　⑵　Ａ、启示　Ｂ、启事　Ｃ、启蒙　Ｄ、启发
　　２、“我”为什么会无缘无故的发脾气？
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　　３、“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西”，句中提到的这种眼光是指什么眼光？
　　　　_____________________________________________________________
　　４、“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么？
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　　５、在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化？
　　　　转变前：_____________________________________________________
　　　　转变后：_____________________________________________________