1、龙舟坪镇中心学校2016年秋网络研修与校本研修整合培训方案一、目标与任务 引领教师树立“以学定教、因材施教、以评促教”的教学观；掌握突破重难点的方法和技巧；提高教师运用信息技术助教课堂教学的能力；掌握课例研修的方法和技能；丰富和提炼校本研修成果，建立校（园）本研修生成性资源库；借助网络平台，优化和创新研修方式。二、内容与方式 为了提高教师信息技术与课堂教学深度融合的能力，把 “运用信息技术助解重难点的课堂教学技能提升”作为本轮国培项目研修主题，以解决问题为导向，通过网上研修与网下研修相结合、网络学习与现场实践相结合的混合式研修方式提升教师的专业素养。三、研修安排阶段活动设计第一阶段制定计划宣传
2、动员1、各校（园）制定研修计划。2、各校（园）召开动员会，让教师明确学习任务与目标。3、教师提交个人发展计划。4、以研修组为单位建立学科坊。5、对教师进行微课制作和美篇应用培训。第二阶段以学定教 设计教学1确定研修主题，根据本学期执教的一个单元或一节课或主题，选取某个重难点。2、根据选取的重难点组织教师有针对性的学习网络课程。3、学科坊主围绕研修主题，线上发布一系列连续性的研修活动，教师线上讨论与交流。4、集体备课，完成教学设计的互评和点评，研磨教学设计，并上传到网络社区。第三阶段因材施教 实施教学1、教师上课例录像课。2、观看课堂实录，授课教师进行自我反思，组内成员评课议课。3、对优质课打磨
3、形成精品课。4、教师上传一份课例（课堂实录或教学片断）或微课。第四阶段以评促教 评价教学1、教师根据第三阶段课堂实施情况，制作课后检测题，检测重难点的突破情况。2、修改检测题，上传资源。第五阶段考核评价成果提炼1、学员线下测评。2、各校（园）项目实施考核与评价。3、各校（园）成果推荐（包括课例、课堂实录、微课、微视频、教学片断、优秀论文、特色课程、研修日志等）。4、建立校本资源库。四、资源建设1、收集整理研修动态、教师队伍建设、培训提升等有关的图片和视频资料，建立教师成长足迹资源库。2、建立课堂实录、教学设计、检测题、教学课件等学科资源库。3、建立微课资源库。4、建立教科研论文资源库。5、建立
4、特色课程资源库。五、考核评价1、定时公布学情，及时作好反馈。2、将国培项目与教育教学常规考核整合，各校（园）制定线下考核方案。六、预期成果1、建立优质的校本资源库。2、教师信息技术应用与课堂教学整合应用能力显著提升。3、形成一批优秀成果。4、建立一支师德高尚、专业知识丰富、课堂教学技能高的教师队伍。附件：学员考核要求务学习必修内容（100分）阶段制定计划课程学习活动生成成果线下研修10分32分8分30分20分个人发展计划课程学习，1分/20分钟参与研修活动，每次2分作业提交校本研修活动熟悉家园 制定计划1份，10分120分钟，6分1次，2分/线下研修，学校管理员打分，满分20分以学定教 设计教
5、学/200分钟，10分1次，2分1份，10分因材施教 实施教学/200分钟，10分1次，2分1份，10分以评促教 评价教学/120分钟，6分1次，2分1份，10分总结发展 推出精品/拓展学习（不设上限）说明：1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分，社区积分无上限，作为评优参考。2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天。3.学员在项目期间的总积分无上限。贡献积分写作业：2个积分/1篇传资源：2个积分/1篇写日志：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分看课：1个积分/20分钟评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次关注同伴：0.1个积分/1次参加活动（答疑）：1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次；资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；资源被下载：1个积分/1次
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