1、舞阳县辛安镇中心学校
“国培计划（2019）”河南省乡村教师工作坊研修项目校本研修管理计划与激励办法
一、工作目标
（一）现状分析
我校在教育局统一分配下共有101名教师参加本次“国培计划（2019）”河南省乡村教师工作坊研修项目，1名师训专干任管理员。参训的全部教师均为45岁以下的中、青年教师，过去都参加过国培研修，有熟练地上网学习经验。学校2017年被评为国培研修示范校。
（二）目标成果
根据研修网确定的“打造金课，提升能力，落实素养”总的研修主题。本次研修活动中，我校将以“课程改革精髓”“准确把握课程育人目标”“创新课堂，提升质量，示范他人”为校本研修目标，参训教师聚焦单
2、元整体教学设计与实施，能够打磨并说明自己的一节教学创新的示范课，能够帮助本教研组组员分析、设计、点评、打磨“示范课”。
1.总体目标：校管理团队引领有道，管理有法。作为示范校，能在区域内为项目校提供示范与指导，建立常态化的校本研修模式和长效机制。每位参训教师适应信息技术2.0时代下的线上与线下相结合的研修模式，量身打造一节金课（示范课）。
2.具体目标：校管理员制定完善《校本研修管理与激励办法》，制定《校本研修计划》；遴选本次研修带头人，组建各学科研修团队，建立学校研修社区。各学科坊主以“金课”打磨为重点任务，紧密配合县集中研修活动，组织开展校本研修活动。各学员结合网络课程所学和自身专业发
3、展要求，在校本研区域坊主的线下活动引领下，制作并改进一节“金课”，上传至网络研修社区。
二、 工作措施
（一） 组织保障
为了圆满地完成本年度的国培研修任务，我校成立了校本研修管理机构：
组 长：赵 广（师训专干）
副组长：郭振海（教研专干）
成 员：各校学科带头人
（二）活动组织
1.校级管理员、学科带头人、坊员研修同步互耦。
2.集中研修与网络研修同步进行、互动。
（三）激励评价
以制度规范研修活动。为保证国培计划培训项目顺利进行，达成预期目标，特制订本制度。
1.校管理员在研修网、教育局指导下按时完成培训报名工作，负责制订培训研修计划、方案，引领学员开展活动
4、定期做工作总结、发布简报、通报学情，将各学员每个阶段的学习情况纳入管理。
2.校管理员将学员分中小学，根据学科选定学科带头人。主持本学科的培训研修活动，定期发起、组织活动，发布简报，按照研修网指导做好阶段性工作总结，完成作业评价及推优。
3.学员在项目启动动员会后一日内加入“国培计划培训研修群”，将个人昵称改为实名。
4.学员必须按研修计划、要求跟进学习，积极参加线上、线下活动，保证学习率、合格率100%。在学科带头人的指导下就学习心得、教学设计、教学反思、教学课件等方面进行互动交流，完成相关研修任务。
5.学员要在研修网、教育局、校管理员指导下积极参加送教、外出培训等活动，并完成
5、相关作业的提交。
6.校管理员、各学科带头人、学员要做好培训、研修过程性资料的整理，按照研修网及教育局要求及时、高质量地上报相关资料。
7.对培训、研修活动中表现突出的学员优先推荐为优秀学员。对不能按时完成任务者校内通报批评。
8.各学校为学员提供时间保证及硬件支持。
9.学员学习情况与绩效考核量化挂钩。两率均达标者得分，不达标者不得分获酌情扣分。
三、研修进度
（一）准备阶段
1.时间：9.16—9.21
2.活动：
（1）管理员参加省集中研修培训。
（2）管理员组织召开动员会，学习研修方案、计划、平台操作。
（3）管理员分中小学、学科选定学科带头人，确定研修主
6、题。
（4）师训专干与县级坊主结合，明确“金课”标准。
（二）预热阶段
1.时间：9.22——9.30
2.活动：每位教师确定一节“金课”选题，初步制定成果规划；撰写教学心得体会；积极进行网上听课。
（三）第一阶段
1.时间：10.8—11.25（省研修活动1——3阶段）
2.活动：
（1）学科带头人带领本学科学员集体观课、议课，网上学习。
（2）学科带头人带领本学科学员说课，讨论研磨教学设计。
（3）学科带头人带领本学科学员，每人完善一份教学设计。
（4）管理员督导、协调研修活动，适时提交研修简报。
（四）第二阶段
1.时间：11.26—12.25（省研修活动4——5阶段）
2.活动：
（1）各学员线下展示自己的示范金课。学科带头人带领本学科学员集体观课、议课。各学员书写教学反思。
（2）每位学员形成一份修改后的教学设计。
（3）管理员督导、协调研修活动，适时提交研修简报。
（五）第三阶段
1.时间：12.26—12.30
2.活动：
（1）各学科组评出优秀研修成果，向上级推荐。
（2）学员参训率、合格率达到100%。
（3）管理员指导撰写研修总结（主题式校本研修模式的提炼），提交简报。完成本次研修活动的推优任务。
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