小小鼓号手说课.doc

《小小鼓号手》说课材料
一、紧扣内容说教材分析
《小小鼓号手》是一首儿歌队列歌曲。歌曲旋律刚劲有力，节奏感强，歌词以其形象生动的语言，将小小鼓手的神气与自豪表现得淋漓尽致，全曲始终洋溢着一派热情欢快的气氛，展示出鼓号队的队员朝气勃勃、乐观、积极向上的精神风貌。
二、结合实际说学情
掌握孩子特点是学习的关键，四年级的孩子处于小学中段，重要的是培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐。所以我采用了重导演轻表演，重艺术轻技能，重情感轻理论，重兴趣轻练习的教学模式，使他们积极主动地参与课堂教学。要求不要统一，不要过高过严，面向全体，使每一个学生的音乐潜能得到不同程度的开发，让每一个学生体验到成功的乐趣，享受音乐的快乐。
三、分析学情说目标
在新课程理念的指引下，本课设置的教学目标紧紧围绕着三个不同维度的目标，即情感态度与价值观，过程与方法，知识与技能。站在大多数学生的立场上，提出了全体学生应该达到的层面，而不是个别尖子生的最高标准。
四、按照流程说特色
1、创编节奏、自学歌曲
在《小学音乐新课程教学法》一书中，看到这样一段话：
给学生一段音乐，让他们自己去倾听。
给学生一句旋律，让他们自己去发展。
给学生一个机会，让他们自己去创编。
本课中创编节奏和自学歌曲这两个部分充分培养了学生树立自主学习的一时，提供自主学习的环境，帮助学生锻炼自主学习的能力，开启自主学习的心智，拓展自主学习的空间。本节课上孩子们也许不太适应，但只要坚持做这方面的训练，一定会有所突破。
2、DV摄影
音乐是表现的艺术，DV摄影可以让每一个学生体验到做演员的乐趣，以次激发和锻炼学生的表演才能，另外，自己表演的影像资料对孩子来说无疑是非常喜欢的，、更是每一位学生难得的音乐成长记录。
音乐教学本身就是艺术，既是艺术，就要有个性，没有个性就形不成独特的教学风格，就谈不上创新与发展。以上不足之处，诚恳的希望各位老师批评指正。谢谢！