1、
小小主任 平而不凡
—读《班主任工作基本规范》
2010年1月19日，我踏着严冬的瑞雪，走进了红星中学的阶梯教室，参加农十三师第三轮第一期继续教育培训。师教委发了三本书，其中有一本书让我爱不释手----《班主任工作基本规范》。回家后，我一口气读完了。让我感触颇多。
班主任不仅是世界上最小的“主任”，还是最重要的“主任”；不仅是管理者，还是组织者。家长把视为珍宝的“独苗”交到我们手中，大部分都是六个大人捧在掌心的独苗。他们的成败，直接关系到一个大家庭的幸福生活。一个学生的失败了，遭遇不幸了或堕落了，我们还有许多学生，可是对于家庭来说，他们就没有孩子了。所以当我们认识到我们应该对学生
2、们某种结果负责的时候，我们难道不会觉得这个“主任”太重要了吗？班主任的重要性还远远不止。班主任传承着某种文化；传承着某种价值观；传承着某种传统。而我们不在是一个小小的管理者，而是一个“无冕之王”。班主任可能在一次不经意的谈话中开启了某个学生蒙昧的心扉，对他的一生产生决定性的影响；可能用一个不经意的举动刹那间唤醒了沉睡在学生心灵深处的真善美的基因，成就他一生的美德；可能在一堂精彩的课堂教学中，点燃了某个学生求知的欲望……
印度大诗人泰戈尔的诗句中说到：“让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。”是的，我们就是那个举灯者，但是我们不必“隐忍”，我们深知自已的价值，我们应该快乐地为学生举灯。
回忆进校已有多年，从踏上教师这个工作岗位，我就一直带班主任工作，一干就是十几年。可谓是酸甜苦辣样样滋味皆在其中。可每当我一走进教室，看到那一双双求知的眼睛；看到有的学生在我的教育下有了较大的改变，被学生围着快乐的谈笑，把我当成好朋友时；当家长打电话告诉我，孩子变了，变的懂事听话时……那快乐只有自已体会得到。我认为每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是无论怎样，育人的工作永远是最美丽的！
小小主任，平而不凡！
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