真心感染学生细心成就学生.doc

2015-2016金台区教育内涵发展案例征文真爱感染学生，细心成就学生姓名：马晓梅 单位：十里铺中学身为一名教师，教书育人是第一要务。随着高效课堂模式的不断推进，教师的教育教学理念要与时俱进，管理学生的方式方法也要科学有效。作为一名初中数学教师兼班主任，不但要给学生教好数学专业知识，更要肩负起管理、教育好班级全体学生的重任。在我刚到十里铺中学的第一年，担任七年级二班的班主任，那也是我班主任生涯的开始。初为班主任，对班级学生的管理有些不习惯，但我从接上这个班，就决心要用真心、爱心去感染我班的每一位学生。七年级新生，离开小学步入了一个新的环境，孩子的认知发生了变化，对新环境有了新的认识，有些学生踏踏实实学习，而有些学生由于新奇淡化了学习，刚开学不久，个别学生就显露出了问题。周远是我班的一名学生，开学报到册上性别一栏填的是男，当时我也没有在意这个，想着学生不会把自己的性别写错，可过了几周，我从别处了解到她是一个女孩，我诧异，怎么也想不到在我第一次当班主任就遇到不愿意承认自己性别的学生？面对这种情况，我该如何做呢？从那以后，我细心地注意她了，先对她的穿着观察，她经常穿着男孩的衣服，留着短发，一切言行都是男孩的举动，而且学习不下功夫，基础不扎实，上网、不认真听课、抄作业等等不好的习惯都与她有关。知道这些情况之后，我没有直接叫她问话，而是先在学校总务处确认了她的身份，然后及时把这一情况反映给学校主管领导。面对不愿意承认自己性别的特殊学生，我没有直接问她的性别，先是拿着报到册让她把性别这一栏写清楚，看她怎么写，她继续写着男。之后我就及时联系家长，确认她的性别，在家长的配合下我了解了她的家庭实际情况，特殊的家庭，造成了孩子今天的变化，靠家里要转变她的不好习惯很难，于是我请教学校的心理老师，自己找机会与她第一次谈了话，当我讲了许多关于她的家里的困难，以及女孩今后面临的生理、心理等问题后，她低头承认自己是女孩。趁着她对我的信任，我用激励的语言鼓励她今后要好好学习，改掉以前不好的毛病，大胆面对自己的女孩身份，用优异的成绩来回报父母、奶奶的养育之恩。就这样她好好表现了几个星期，可在后来的一段时间内，她又去上网，放松学习，竟然以我的名义发出收费的通知骗奶奶的钱，当她的奶奶拿着通知单问我收多钱时，我既差异又生气，真想狠狠揍她一顿，可当第二天到校后，我心平气和、面带笑容对她说：“周远，昨天的事要不要让全班学生看看你的创造，你很聪明，还能想出这么好的办法，让咱班学生看看，怎么样？”她一句话也不说，只是一个劲的摇头，顺势我就说：“那老师给你一个机会，希望你今后改好，努力学习，好吗？”她笑着点了点头。在接下来的几周，代课老师反映她进步了，作业完成很好，我欣慰的笑了笑，看来我的真爱见效了，即使辛苦能看到我的学生进步了，我能不高兴吗？在中期学校评选进步最快的学生时，有人提议选周远，又一次我看到了她的转变，我为我的努力高兴、为我的学生高兴。虽说班主任工作辛苦，发生在学生身上的棘手事很多很多，在实际管理中也着实费了不少劲，遇到了不少困难，但在艰辛的班级管理经历中也感受到了苦中一点乐，我相信只要不断地给他们爱，用真爱去教育他们、感化他们，与他们交心，有朝一日我的学生会成为最棒的学生的，同学们，让我们一同加油，相信明天会更美好！