1、
2、匆匆（第二课时）
科目: 语文
备课组长签名：
教学目标:
1、有感情地朗读课文，了解作者是怎样描述日子去来的匆匆的，并联系实际生活仿写。
2、感悟作者面对时间流逝的复杂心情，懂得珍惜时间。
重点难点：
重点：了解作者是怎样描述日子去来的匆匆的，并联系实际生活仿写。
难点：感悟作者面对时间流逝的复杂心情，懂得珍惜时间。
教学准备：
教具准备：小黑板。
教学过程与方法：
一、导入揭题
朱自清先生是怎样描述日子来去的匆匆的呢？这一节课我们一起来探究。
二、明确学习目标
1、有感情地朗读课文，了解作者是怎样描述日子去来的匆匆的，
2、并联系实际生活仿写。
2、体会作者的思想感情。
三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我
（一）品读2、3自然段，感受“匆匆”
1、出示学习要求一
有感情地朗读课文2、3自然段，找出具体描述日子去来匆匆的句子，说说这些句子用了哪些修辞手法？
2、学生自学，教师巡视指导
3、检查学习效果
（1）指名读描述日子去来匆匆的句段，说说有什么特点（排比、拟人手法）。
（2）有感情地朗读这些句子。
（过渡：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；失落寸金容易找，失落光阴无处寻！面对逃去如飞的日子，作者产生了怎样的思想感情呢？）
（二）精读4自然段，体会感情
1、出示学习要求二
（1）感情
3、朗读第4自然段，想想你从中体会到了作者什么样的感情？
（2）文章开头提出“日子为什么一去不复返？”结尾又重复了这一问题，这是什么样的表达方法？
2、学生自学，教师巡视指导
3、检查学习效果
（1）指名回答从中体会到的感情（作者对虚度时光的无奈、惋惜和反思）
（2）感情朗读这些句段，读出相应的语气和感情。
四、当堂训练。
1、说一说：学了这一课后，你打算怎样珍惜时间？
2、仿写句子
（1）洗手的时候，日子从……
（2）过去的日子如轻烟……
五、学习反思。
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
六、板书设计
2、匆匆
无声、无影
日子一去不复返 日子从……从…… 为什么一去不复返
八千多日子如……如…
珍惜时间 珍惜生命
教学反思:
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